随风潜入夜 润物细无声

谭应新

摘 要：待优生被定性为学科成绩和思想品行两方面都有待优化的学生。一个45人的班级，待优生大约有5～8左右，人数虽然不多，但如果不重视做好他们的转化工作，就会影响整个班级的班风，不但关系到他们的前途，还关系到一个家庭的幸福。我转化待优生的经验是：建立平等尊重的师生关系，从他们的心理特点出发，从多渠道考虑每个待优生所具有的特殊的行为特点。采取灵活多变的教育措施，加强对待优生的指导和严格要求，保证待优生转化工作的顺利进行。

关键词：待优生;闪光点;“传、帮、带”、鼓励和勇气;转化档案

待优生，困扰着每一所学校，每一位教师。教育待优生的问题，一直是一个极大的教育难题。教育部门多次强调：学校要十分重视待优生的教育转化工作，转化一个待优生和培养一个优秀生同样重要，光荣，有价值，正所谓任重而道远。作为教育工作者，在日常工作中必须有一套帮教待优生的策略与技巧，才能巧妙地打开待优生紧锁的心灵之窗。近几年来，我主要从以下几个方面做起，还取得了可喜的成绩。

一、找闪光点，多表演，少批评

因为待优生各方面的表现都较落后，所以受到各科老师的特别“照顾”。在老师一次又一次的批评中，会使他们心理蒙上阴影，甚至形成惰性。久而久之，他们就会产生对学习的厌倦感，因此，转化待优生的首要任务是加以表扬，爱字当头，沟通感化。从孩子心理学的角度分析，一旦他（她）认识到你是与人为善的，明白你狠铁不成钢的心，才能接受你的批评教育，视你的言行为忠告。例如，我在2017年的班中有一名叫吴昊健的同学，学习成绩差，又不爱劳动，个人卫生更是差到极点。每次他交作业，同学都不愿意和他的放在一起儿，发作业本时，同学们说他身上有种怪味，他所经过的地方同学们都会离得远远的。他也没有朋友，一个人独来独往。想从他身上找出优点难上加难。偶然有一天，我发现他的字比其他一些同学的字要好得多。于是，我当即在他的写字本上写了“好”字。并在当天课堂上表扬了他，在同学吃惊的眼神和掌声中，他变了，个人卫生也搞好了，听学生说他一天要洗好几次脸，同学们也愿意和他玩了。他走过的地方同学也不再躲闪了，在期末考试他的数学成绩居然考了78分。同学们再也不怕自己的作业本和他的放在一块儿了。

二、利用小集体进行“传、帮、带”活动

做好待优生的转化工作，单靠教师做工作是不够的，因为教师与学生相处的时间是有限的，针对班内情况，把全班分成若干小组，把优秀生和待优生平等地进行分配，让他们结成好朋友，相互帮助，相互勉励，形成你追我赶，共同前进之势。

为了更好地达到这一目标。我还相继开展了小红旗流动制度（有卫生小红旗、纪律小红旗、学习小红旗）。当然，这些评比都是一个小组为单位，这样一来，各小组想得到小红旗，不得不帮助那些待优生，反过来说，那些待优生为了不让自己小组掉队落后，不得不努力学习，严格要求自己。在这样的一种氛围中，他们的心灵受到震动了，他们会自我加压，以十二份的努力来维护小集体的荣誉。

三、文学交流，给予鼓励和勇气

由于年龄的差异，学生往往会有一些话不愿也不敢当面对老师讲。但通过写下来就不同了，孩子的心是纯洁的。他们往往会把想到是，看到的真实的写下来。日记是一个很好的交流工具，对于这些学生不要一味儿地去责怪他们，批评他们。我刚教过一名学生，开学一个星期了，他只交了两次作业，于是，我很生气的批评了他，回到办公室，以前教过他的教师对我说：“他以前从没交过作业，这次交了两次已经不错了。”我当时很后悔：自己在没有弄清事情之前就批评了他。于是，在当天他交的日记本中，我写到：小伟同学，今天是老师不对，老师不该在没有弄清事情之前就批评你，原谅老师好吗？因为老师知道你已经在努力了，不是吗？你已经交了两次作业了，老师相信你会有第三次、第四次……。对吗？继续努力，老师在为你喊：“加油”。之后，我惊喜地发现第二个星期他的作业一次都没少，并且在周末他的日记本中有一封写给谭老师的信。信上说：“老师，其实是我贪玩了，每次都不写作业，所以成绩才会那样差，你批评我是为了我好，谢谢老师带我走出了第一步。我以后一定会努力的，再不让老师生气了。”从那以后，他的各门功课成绩都直线上升，他“待优生”的帽子从此摘掉了。

四、建立待优生的转化小档案

对他们的进步记录存档，能够巩固成果，以便更好开展工作。另一方面要经常与待优生家长联系，争取家长的配合。教师、学生、家长三结合是完成待优生转化工作的明智之举。家长的监督，家庭环境的温暖、安宁，对待优生的转化尤其重要。而现在很多老师已把这一角落遗忘了，除了开家长会和家长见面，其余时间不和家长打交度。而这无疑是一大损失。尤其对待优生来说，进行家访，可以让他认为老师仍关心他，在乎他，并没有放弃他，讨厌他。了解他们在家中的表现和家长进行交流，使之改正不好的习惯，发扬优点，对他们进行德、智、体、美、劳全面发展起了很大的作用。

待优生的转化工作的确是一个难题，但只要我們有决心，有信心，坚持不懈地工作，并因材施教，采用多种手段，我们的付出会有回报的。