小学作文创新教学的有效策略

李春姝

【摘 要】 在小学语文教学中，作文教学是其中的重要组成部分。在教学过程中，教师要坚持创新教学，采用多种方法引导学生积累写作素材，让他们获得丰富的体验，激发写作灵感。在教学过程中，教师还要对学生进行写作方法的指导，使他们学会分析作文题目，能够恰当地选材，通过巧妙构思写出优秀的作文，体会到写作的乐趣，在作文学习中提高写作能力，实现高效的小学作文创新教学。

【关键词】？小学作文；创新教学；观察生活；课外阅读

根据小学语文新课标的要求，在开展小学作文教学时，教师要打破传统教学中单一的教学形式，结合创新观念设计教学内容，既要让学生掌握观察生活、收集生活素材的方法，又要让他们掌握有效的写作方法，认真分析作文题目，精心选择写作素材，写出优秀的作文，提高他们的写作能力。在进行创新教学时，教师还要进行教学拓展，利用丰富的实践活动来增加学生的经历和体会，激发他们的创作欲，让他们在积极创作中推动小学创新作文的高效进行。

一、用心观察生活，体验生活

在小学作文教学中，很多學生感到写作难的根本原因是他们缺乏对生活的关注，在写作时没有相关的素材。针对学生害怕写作、不会写作的情况，教师在进行创新教学时，要引导学生用心观察生活，在生活中用心体会生活中的每一件小事，挖掘小事中蕴含的深刻内容。例如，在家庭生活中，爸爸妈妈在自己过生日时精心准备生日礼物和蛋糕；在学校生活中，自己遇到困难时朋友对自己的关心和帮助；在考试时，自己的心理活动、考试感受和同学的表现、教师的话语等，都是学生在生活中需要用心观察和体验的内容。通过用心感受生活，学生获得了更丰富的生活经历，能够在写作时把对生活的感悟融入身边熟悉的小事中，写出内容真挚感人的作文。

二、指导写作方法，提高写作能力

在小学作文创新教学中，学生作为学习的主体，教师在他们足够的学习自主权时，还要对他们的写作提出指导性的意见，让他们掌握有效的写作方法和正确的写作顺序，条理清晰地完成作文。在写作过程中，教师首先要让学生学习审题，理解作文的要求，能够抓住作文题眼来设计作文提纲，找到与提纲相关的内容，确定所写内容的详略，采用总分总、总分等结构进行写作。在写作方法的指导下，学生能够快速审题，恰当地选择作文素材，先通过说作文来理清思路，然后再进行写作，使他们把选择的内容写得更详细、更具体，使他们的写作能力得到发展，实现高效的小学作文创新教学。

三、学习作文修改方法，提高语言运用能力

作文修改是小学作文教学中的一个重要环节。在传统教学中，教师负责修改学生的作文，学生不参与修改过程，拿到作文后只是看看教师的修改和批语，不能主动分析教师修改的地方。在素质教育中，学生要参与到作文修改中，充分发挥他们的语文能力，在修改作文中分析字词句的运用，提高他们的语言运用能力。在让学生进行作文修改时，教师先要让他们进行作文通读，找到作文中的错字、错误标点符号和错句进行改正。然后进行再次阅读，分析每个段落与作文题目的关系，删减与题目无关的内容，分析作文结构和各个段落之间的写作顺序。最后，学生还要反复推敲作文中所用的词语和句子，用更恰当、更优美的词语或句子代替。通过作文修改，学生运用语言的能力得到了提高，使他们写出的作文语言优美、紧扣主题。

四、激发阅读兴趣，增加知识积累

阅读是学生积累语文知识的途径。在小学作文教学中，要让学生写好作文离不开阅读教学。教师要注重培养学生的课外阅读兴趣，让他们在课外时间进行积极阅读，通过阅读积累好词好句，学习优秀文章的结构布局和写作方法。通过阅读，学生掌握了大量的语文知识，在写作时，他们会有意识地把这些知识运用到作文中，使作文内容丰富、语言优美，有效提高他们的写作能力，让他们从写作难的困境中走出来。在培养学生的课外阅读兴趣时，教师可以用精彩、生动的语言给他们讲述书籍中的故事，让他们在课外时间通过多种途径阅读这些故事。教师还可以给学生推荐适合他们阅读的书籍，让他们在快乐阅读中接触到丰富的知识。组织学生进行读书交流会，谈一谈自己喜欢的书籍。在浓厚的阅读氛围中，培养了学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读，在阅读中学习写作，增加语文知识，促进写作能力的提高。

五、设计丰富的实践活动，激发创作兴趣

在小学作文创新教学中，教师不仅要注重课堂上的作文教学，还要设计丰富的实践活动，让学生在参与实践活动中获得收获和深刻体会，激发他们的创作兴趣，让他们用文字尽情书写活动中的所见所闻、活动的详细过程以及在活动中的收获。在设计实践活动时，教师一方面要结合学生的兴趣，设计趣味性的活动，引导他们主动参与；另一方面，教师要结合学校的教育主题设计活动，利用丰富的活动增加学生的写作素材，让他们在积极创作中提高写作能力。例如，教师在六一儿童节可以开展少先队员入队仪式，组织六一联欢会和六一趣味活动，在课外活动时间设计趣味的体育比赛等。通过丰富的实践活动，不仅有效提高了学生的参与积极性，还能让他们获得丰富的写作素材，为提高写作能力打好基础。

总之，在小学作文教学中，教师要培养学生的写作兴趣，需要创新教学模式，设计丰富的教学活动，让学生在写作中体会到乐趣，通过主动学习掌握写作方法，学会修改作文。在提高学生写作能力的过程中，教师还要引导学生用心感悟生活、观察生活，从中获得深刻的生活体验，写出生动、丰富的作文。在作文教学中，教师还要设计丰富的活动，增加学生的写作素材，让他们在快乐写作中获得提高。

【参考文献】

[1]吕长世.基于生活化的小学语文作文教学策略[J].西部素质教育，2017.

[2]鲁进.新课程背景下小学生活作文教学研究与实践[D].华东师范大学，2006.

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