高职学生英语口语存在的问题及口语能力提升的方法探究

王乐乐

摘 要：目前，我国高职学生的英语口语能力普遍较弱，而英语作为一种沟通交流的工具，口语交流的重要性不言而喻。因此，全力拓展提升英语口语能力迫在眉睫。本文分析了高职学生英语口语学习中存在的问题，并结合存在的问题探究相应的口语能力提升方法。

关键词：高职学生;英语口语;提升方法

随着国际化的深入发展，英语作为全球通用语言越来越受到各国的重视。语言，是一种交流的工具，而口语交流是其最基本的一种交流形式。因此，英语口语能力的提升就显得尤为重要。然而，现如今在高职学生中，“中国式英语”及“哑巴英语”的现象仍普遍存在，英语口语能力较弱，全力拓展提升英语口语能力迫在眉睫。

一、高职学生英语口语学习中存在的问题

（一）自身英语基础薄弱

在高职学生中，有不少人在经过初、高中的英语知识学习后，所掌握的词汇量和英语语法等知识仍然不足，对语法结构、基本的英语句型构成不熟悉，因此英语基础比较薄弱。这就对我们的英语口语交际能力有一定影响，我们在进行英语口语表达的过程中，仅仅能够用简单的句子或词组进行交流，难以有效利用英语准确表达自己想要表达的深层含义。由于词汇量不足，难以选取合适的词汇进行表述，导致我们的整体口语表达能力难以得到有效提高。有时甚至会错误表达，导致口语表达混乱，词不对意。

（二）中西方文化差异

中西方文化存在一定的差异，比如，在表达形式、思维方式等方面完全不同。这就要求我们在学习英语口语时，不但要学习英语语言的语法构架，而且还要考虑并尽全力避免中西方文化和语言思维差异对英语口语能力提升的影响，努力从文化和思维方式上去理解、运用其中的不同。然而，我们往往对这点没有引起足够的重视，导致我们在英语口语表达的过程中，不自觉地沿用中文的思维方式，最终“中国式英语”造成逻辑错误、言不达意，让听者难以理解，往往导致交际中的摩擦或失败。

（三）缺乏良好的语言环境

我们身处学校，与外界接触较少，英语的应用也相对较少，缺乏提高英语口语的条件，也没有良好的英语口语学习的环境。即使学校开展了口语教学，但没有良好的语言环境，缺乏相应的练习，我们也难以达到提升口语能力的目的。

（四）传统教学方法较为单一，同学们学习兴趣不高

传统的英语教学方式主要以知识讲解以及习题练习为主，这种教学方式显得比较单一，同学们学习兴趣不高，而且在课堂有限的时间内，我们练习口语的时间较少，教师不能对我们进行一一的口语练习指导，导致我们的英语口语能力未得到有效的提升。

二、高职学生口语能力提升方法

（一）注重听力训练

我们要转变传统的听力训练模式，在听力训练的过程当中同步进行口语表达的练习。英语听力训练的内容和发音标准是非常规范的，也是我们口语训练的范文。因此，我们必须要注重听力的训练，可以根据音频，进行自主发音的纠正和口语训练，并进行跟读训练，以此来培养我们英语思维，提升英语口语表达能力。

（二）创设英语口语训练环境

英语口语表达之所以成为我们学习的难点，其关键在于我们缺少一个整体的英语学习环境，我们之间的英语口语交流难以实现。现阶段，高职英语口语课程课时安排较少，我们的口语得不到有效训练，因此，要提升我们英语口语交际能力，必须尽可能创造更多的口语练习机会，创造一个良好的语言学习环境。

我们可以创设校园英语口语角，定期开展相关的口语交流活动，为课后口语练习提供平台，定期组织相关的交流活动，围绕时下的热点话题进行讨论，我们都可以发表自己的意见，相互切磋交流，在交流中发现自己口语表达中的问题和不足，并吸取口语水平较好的学生的长处，向他们请教有效的口语表达方法，不断提升自身口语表达水平。我们还可以积极参加相关的口语竞赛，例如英语歌曲大赛、英语演讲大赛、英语辩论大赛等，通过参加各类英语竞赛等形式来营造一个真实的英语语言环境，让我们被英语环境所包围，在这种语言氛围内，自然而然就会有说英语、用英语的欲望，英语口语能力也就在无形中提高了。

（三）注重基础的累积

良好的英语基础是口语能力提升的必要前提，因此，日常学习中，我们要注重的基础的累积。一方面，我们要有意识地训练英语发音，包括语音、语调等。语音能够正确地从声音方面来表达思想。我们要多看多听多练，正确理解和准确把握国际音标中各个音标的发音方法及规律。另一方面，我们要注重对英语语法知识的理解和把握及词汇量不断积累和扩大。把握好语法是进行英语语言表达的基础。否则，我们最多只能说些零散的英语单词或短语，难以形成完整的句子。在有了一定的词汇量之后，我们在口语表达过程中可以根据语境选取相应的较为合适的单词，这样可以使我们的口语更加多样化，更加准确。

综上所述，英语口语的重要性不言而喻，英语口语能力的提升迫在眉睫。为了更好地适应当今社会的发展，担任起建设及发展伟大祖国的责任，我们要重视英语口语，从思想上和行动上充分重视英语口语的练习，要克服胆怯心理，勇敢开口，树立英语口语学习的信心，通过各种不同的方法不断提高自己的英语口语能力。

参考文献

[1]赵丽娜.高职学生英语口语交际能力存在的问题与教学方法创新[J].广东轻工职业技术学院学报，2004（04）：35-38.

[2]朱孔杏.提高学生英语口语能力的教学探討[J].中学英语之友（下旬），2015，08（12）：4789～4790.