高校计算机科学与技术教学的优化与整合研究

翟乃伋

摘 要：在我国社会经济不断发展的背景下，科学技术也随着飞快的进展，在短短的几十年之内就已经在中国占据了极其重要的地位。在这样的背景下，培育人才是新时期社会中主要的任务之一，人才不仅仅指的是知识的运用，还包含着道德素养的高低以及实践能力的大小等。计算机科学在1995年在我国全面推广以来，与社会经济在同时的进行发展，并持续的进行着革新，进入到二十一世纪以来，我国有关部门对高校计算机科学的正视程度正在逐步上升，怎样将高校计算机科学与技术教学进行优化与整合，是我国教育界正在紧密关注的一个问题。文章主要以高校计算机科学的人才培养目标、寻求高校对计算机科学与技术教学更好的利用途径以及计算机科学与技术教学的构建，来进一步的探讨高校计算机科学与技术教学的优化与整合。

关键词：计算机科学;技术教学;优化与整合;探究

1计算机科学与技术教学的培育要求

众人周知，计算机科学的广泛性是显然意见的，技术教学也一样：计算机科学在社会经济迅速发展的影响下，各种事物的革新周期都相对比较短，和技术教学比较相似。这些特点要求计算机科学与技术教学方面的高级人才具备多方面的以及多角度的专业知识构造，要将他们的专业知识定位在专业性极强的地位，他们与其余的专业人员相比较，必须要有特殊的培育目标。特别是人文社会科学方面和数学以及物理等从事计算机科学的专业。然而对于计算机科学专业的高校学生，应该具备以下几点要求：有关专业的高校学生应该具备软件解析能力，优异的软件解析能力有助于推进专业教学技术的改善;再次，高校学生必须掌握利用互联网技术对软件进行测评以及策划;最后，高校学生应该多关注计算机科学范畴的状况，经过新闻媒体以及报刊等方式获得更新的信息，使本身的技术教学培育跟随上新时代的脚步，创建出更新的高素养人才改善策略。在掌握基础专业知识的同时，也要掌握进行实际应用的方法，在进行教学的过程中应用简单明了的教育模式传授给高校学生专业的基础理论知识，这是最有效的教育办法。因为二十一世纪的目标是培养出全方面进展的高素养人才，进展“德智体美劳”多方面以及多角度的高级专业人才，将以教师为核心的教育形式转化为以高校学生为中心的原则，正是贯彻落实了计算机科学以技术教学相结合的完美表现。

2计算机科学与技术的整合优化

（1）要对计算机科学与技术教学有足够明晰深切的认识，优异的定位技术是教育发展的起点，只有明确精准的方向，并且对高校学生的技术教学素养有着较高的要求，以此作为所有培育目标的前提，必须做到优异的专业涵养与扎实的专业基础理论相符合，能够极大程度的开阔思想，做到闻一知十以及一举三反，将基础的理论知识以及先进的思维意志应用到实际技术教学的活动中，通过这样的模式，培育出能够适应技术进展的有潜力的高新技术人才。只有这样，才能够制订出符合大部分高校学生要求的教学形式，才能够在进展中向前，在发展中改善。实现以技术教学为核心的形式，一方面促使高效能够培育出更多更优秀的专业人才，另一方面提升了搞笑的整体教学水平，这种模式不得不说是一种革新的挑战，是对以往思维模式的一种冲破。

（2）需要完成课改的工作，对教育内容以及教育形式进行整体全方面的考察。判断出是否符合当下计算机科学行业的进展，是否形成有助于高校学生专业化知识的方式，在对技术教学课程系统进行创建的过程中，研发针对性的培养模式，积极做到将高校学生的专业涵养与技术教学的方法相融合。在完成教育目標的前提下，根据不同相关方面的课程，进行分门别类的选择，保证这种教学模式能够开阔高校学生的视野，拓展高校学生的知识面，将原来单调无味的数据公式变得生动活跃起来，将高校学生带入到更多的知识领域，使高校学生能够精确的定位自己，依照别人的评价以及自己定位来进行选择更适合自身的专业，也正是这种充满人性化的选择方式，站在高校学生的角度考虑问题，才能够为社会培育出更加优异的专业技术人才。

（3）高校应该集思广益，学会接受容纳新的思维，新的模式，开辟一条更新的道路，学会在个新的过程中寻求进展，在求实的过程中传输双向选择的观念，学校激励高校学生能够与其他公司单位进行更多的沟通，如今社会的进展状况是，高校的进展趋势与社会外界脱节，社会外界的隔离性导致高校学生大部分都缺少社会经验，对于将来求职单位的选择以及应付充满了迷惘，这些障碍都可能导致高校学生的创新思维无法发展以及保持，高校学生渐渐地失去了与社会外界进行交流的桥梁，导致与计算机科学有关的理论知识无法支撑技术教学方面的探究。所以，这就需要高校进展一些与社会外界有关联的实践活动，与公司单位有联系的社会课程也是不可或缺的，当然，最强有力的举措是加强教学基地的培育力度，加大宣传以及加大落实也是一个及其有效的方法。总之，社会的发展需要科技，社会的发展需要技术，需要完善应对教育形式的技术教学，因为只有这样，才可以最大程度的发挥计算机科学技术的用途，才能够将计算机科学与技术教学定位在双方共同取得胜利的天平上，只要有一方倾斜，那么将会造成另一方的倒塌，这就是互惠互利的魅力所在。

结 语

高校计算机技术与技术教学的整合与优化，希望高校的学生们可以受到更好的教育，为我国社会培育出更加优秀的计算机科学人才，是一件对我国社会与高校以及高校学生自身来说都是及其有益的事情。高校应该设计出科学合理的教学形式，学生也应该更加努力的充实自己，社会也应该为学校提供更多的资源，实现高效计算机科学与技术教学两部分能够更好的进展。

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