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一个“在外面”的人

2019-10-21丁海芩

初中生·作文 2019年10期
关键词:奥特曼下课后怪兽

丁海芩

他希望走进人群中,但所有人都下意识地把他挤到外面。

他总会冷不丁地从背后拍人,在别人心悸之余得到一记白眼;他经常兴致勃勃地插入同学们的谈笑,回应却是一次次的冷场;他老是下课后紧随着老师谈天说地,问东问西,没有逻辑,收到的常是老师面带怒容的呵斥……

因此,他矮小而微驼的身影总是站在人群外面,孤独又无助。

上课时,教室的四个角落似乎成了他的“定居所”。他就那样孤零零地坐着,毫无怨言。

初三上学期的一天,我坐在他的后面,心不甘情不愿地让目光跳过他的后脑勺看向黑板,满心抱怨。“砰!嘶——”他一会儿眯着眼睛扯着嘴角露出一副狰狞的笑脸,一会儿立起身子学着奥特曼那样打着不存在的怪兽。

我的厌恶之情在他大幅度的动作里壮大。“砰!”我猛地抽回我的桌子,不耐烦地忽视他其貌不扬的脸上错愕的神色。

他瞪着眼。他叹了口气。他垂着眼皮转回了头,一个上午都没再“打怪兽”。

有一天,我走在路上,抬头突然看到车水马龙的街上,他站在马路一侧,背着破旧灰暗的书包,双手合十,口中念念有词,表情严肃认真,仿佛来自另一个世界。

一个只属于他的、美好的世界。

他应该适合更好的生活氛围——我被这突如其来又莫名其妙的想法吓了一跳,继而摇了摇头,想甩去这个离经叛道的想法。

后来再注意到他,是在几天后的语文课上。他自告奋勇地走上讲台唱歌——他还是像那天一样,双手合十,站得自然而不拘束,满是痘痕的脸上添了几分柔和。他淡淡地笑着,轻轻地唱着,好像见到了他梦寐以求的东西。

教室里忽而静了,又陆续起了和声。那声音越来越大,越来越美,像是一叶扁舟把他载到了人群中央。我们以雷鸣般的掌声,为他“加冕册封”。

朦胧中,我好像找到了通向他的世界的大门,明白了他真正渴望的东西。

他一定值得更好的,我想。因为那样,他即便特立独行地站在人群外面,却也能无时无刻不活在人群中央。

(指导老师:刘炜伟)

编辑絮语

看得出,作者平时注意观察,并且喜欢思考,才能构思出这样一篇佳作。文章开头,粗线条地勾勒“他”想融入集体,却被冷落的尴尬状况。接下来,通过几个具体的场景,通过“我”的心理活动,来刻画“他”这样一个孤独者的形象。最后的班级合唱是文章的高潮,在“他”的勇敢、真诚,以及为艺术而陶醉的魅力面前,大家终于从内心里接纳了“他”。

生活是丰富多彩的,我们遇到的人更是千姿百态。认真观察,用心揣摩,在讲述他人故事的同时,表达自己对世界和人生的理解,这样的文章,立意上就會显得深刻许多。

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