一起走过的岁月

陈菡曦

爸爸名片：

1978年4月

出生于湖南沅江市

中专学历

妈妈名片：

1983年8月

出生于湖南沅江市泗湖山镇？？？

中专学历？

这是一个关于我爸爸妈妈的故事，也是一个关于我的故事。

十几年前，我爸妈生活在一个小镇上。妈妈经营着一个杂货店，爸爸在一家纺织厂当机修工人。由于赚钱不多，妈妈的店里只有一个女孩儿帮忙打下手。妈妈每天都忙得像个不停转动的陀螺。尽管如此，每天晚上，妈妈都会在煤油灯下，细细地翻阅各种文学杂志，一看就是一两个钟头。一天晚上，爸爸醒来方便时，看到妈妈仍在翻看杂志，忍不住说道：“你又不是大学生，老是抱着这几本书看，看得懂吗？赶紧上床睡觉，明天一早还得开门经营，你这生意不做啦？”妈妈叹了口气，合上书本。虽心有不甘，但也无可奈何。的确，她没有什么大学问和伟大志向，她只是小镇上忙忙碌碌的一个普通人，书本上描述的千姿百态的生活与她不相干。

“不过，”她仍在挣扎，“萌萌很聪明的，将来肯定会读大学，会成为大学生的，会比咱们有出息。”

“你看咱镇上的几个大学生，哪个不是毕业后就去当学徒的？别想那么多，睡吧。”爸爸说完，一头钻进了被窝。妈妈没吭声，心里那个愿望却异常坚定。“有文化总是好事。”她心里想。

第二天一早，妈妈便出门了，回来时手里拿着一张A4大小的纸。妈妈坐在桌前，拿起笔，在那张纸上一笔一画地写下一些数字。爸爸放下手中的零件，不解地问：“你在干吗？”妈妈不语。过了几分钟，一句话突兀地飘进爸爸耳中：“我们去长沙吧！”妈妈表情严肃地看着手中的纸，接着说：“我想好了，我在那边有个亲戚叫老李，他能托关系让我们进一家工厂。”爸爸很是惊愕，连发出的声音都变了：“你在瞎说什么？这里的生意——”妈妈打断了他：“最近镇上又连开了好几家店，人家东西又好又新奇，来我们这儿的人越来越少了。”她顿了顿，又说：“去长沙不仅是为了生活，更是为了我们的孩子，我可不想她将来像我们一样。在长沙，她可以接受更好的教育！我已经决定了，我们今晚就出发。”丢下这句话，妈妈离开了房间。

当晚，如逃命般，他们拎着大包小包挤上了去往长沙的火车，怀揣着微弱的希望和包里仅有的一小沓纸币，就这样离开了那座小镇。

刚开始，爸爸妈妈因是新进去的员工，要做最累最杂的活儿。工厂上上下下有几百号人，物资分配严重不均，像爸妈这种小员工，连个落座的地方都没有，一整天都要站着干完所有的工作。妈妈也就是在那个时候落下了腰疼的病根，起初还能让爸爸按摩缓解一下疼痛，时间长了，怎样都忍受不了，有时候疼得简直要哭出来。爸爸也很无奈：“当初坚持要来这儿，现在说什么也不能回去。这是我向老李借的膏药，你贴一下，试试看有没有效果。”妈妈点了点头。她知道，其实他也并没有好多少。他的两只手被机器磨出了厚厚的茧，双脚还有大大小小的水泡。既然出来闯，就不能因为任何小事退缩，要把所有的苦、所有的累都咽进肚子里。二人晚上把膏药贴了，把水泡挑了，第二天照常精神抖擞地去上班。

天氣渐渐进入蝉鸣的季节。一天晚上，爸爸下班回家，脑门上全是豆大的汗珠。妈妈见爸爸回来了，赶忙抱出一个大西瓜，兴奋地用手敲了敲，“砰砰”。“嘿，实的！这瓜瓤准甜。你等着，我去切西瓜给你吃。”妈妈兴奋地说。爸爸一脸疑惑：“这瓜你哪儿来的？”妈妈边切西瓜边满不在乎地说：“老李说他们家有好多西瓜，顺便就送了我一个。我想，这好啊！今天吃西瓜多舒服！”说完，妈妈递给爸爸一块切好的西瓜。那片西瓜约一个手掌大，瓜瓤泛着白，看着不怎么诱人。爸爸张大嘴巴，一口咬掉了一大半。“嗯，真甜！”爸爸笑着说。

不知不觉间，他们已经在长沙生活了两个多月。妈妈因工作出色得到领导信任，干了一份相对轻松的活，爸爸也转到了一个待遇较好的部门，生活正逐渐朝着他们希望的轨迹运行。与此同时，我的上学问题也有了新的进展。爸爸跑遍周围所有的小学询问就学问题，终于得到了回复。“他们同意了！”爸爸迫不及待地跑回家，将这件事告诉了妈妈。“真的？”妈妈神色激动，放下烧菜的锅铲，用油腻腻的手在围裙上蹭来蹭去。“嗯，他们说只要萌萌通过入学考试，就可以就读。”“我女儿这么优秀，肯定没问题。”妈妈挺了挺胸脯。

“可以把萌萌从爸妈那接过来了，唉，真不容易呀！”爸爸自顾自说着走出了房间。

“再怎么不容易，不都挺过来了？”妈妈耸了耸肩，拿起锅铲，继续烧菜。

虽然这只是一个通知，但是对他们而言，又是一个崭新的未来。

这个故事到这里并没有结束，毕竟曾经一起走过的那些岁月，会以更美好的方式继续下去。

（指导老师：符 卫）

年代小贴士：

关于外来人口子女上学规定——随着家庭住址的搬迁或者其他特殊情况，都有可能面临着外来人口子女上学的问题，国家为此出台了一系列相关的政策。《中华人民共和国义务教育法》第十二条中规定：“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。”