审美能力在中职美术教学中的培养

宋统洋

[摘 要]审美能力是不能缺少的一种对外部世界进行感知的特殊能力，特别是在新时期的美术专业教学中，培养学生的审美能力和传授学生美术专业知识是同等重要的。随着素质教育的改革，对学生审美能力的要求越来越高，所以在中职美术教学中，教师要特别重视对学生审美能力的培养，积极利用各种教学资源和教学手段来提升学生的审美能力。

[关键词]中职;美术;审美能力;培养

随着教育改革的不断深入，教育部门越来越重视对学生素质教育的培养，其中就包含了审美能力，它作为学生基本素质的重要内容，对学生今后的发展有深远的影响。新课改要求教师在中职美术教学过程中重视学生审美能力的培养，所以教师需要担负起培养学生审美能力这一重要任务。因此，在中职美术教学过程中，教师要不断地加强学生和美术课程的有机结合，下文就针对如何在教学中培养学生的审美能力进行分析探究。

一、创设教学情境，加强学生美术审美主观能动性能

中职学生大多数文化课成绩不好，他们和普通高中的学生不一样，他们的综合素质参差不齐，并且没有很好的纪律意识，所以中职学生普遍缺乏学习兴趣，这就导致出现上课散漫以及课堂上开小差的现象。因此，教师非常有必要在教学过程中为学生创设科学有趣的教学情境，为学生营造一个良好的美术学习氛围。随着现在信息技术的普及，学校可以利用多媒体技术为学生展示一些视频资料，能有效地提升学生的学习积极性。除此之外，还可以借助多媒体技术给学生创造更大的思维空间，从而让学生能充分发挥自己的才能，进一步提升学生的审美能力。

中职学生对文化课不感兴趣，这也是他们与普通高中学生最大的区别，但是这对他们美术专业课的学习没有大的影响。中职学生具有很强的尝试欲望和好奇心，因此教师要充分发挥学生的这一优势。在美术教学过程中，写生是一个不可或缺的重要环节，特别是对那些活泼好动的学生来说更具有诱惑力，让学生进行定时的写生，能提高他们绘画的积极性，更重要的还能提高他们观察事物的敏锐度，同时对学生审美能力的提高也有很大帮助。

二、鉴赏艺术作品，提高学生的美术审美技能

鉴赏美术作品是美术学习过程中必不可少的环节。总的来说，创作人的审美能力决定着所创作品的艺术效果，这两者之间有着密切的关系，因此在中职美术教学实践中，教师要多引导学生进行艺术作品的鉴赏学习，将艺术作品赏析与美术学习有效地结合，将艺术作品鉴赏融入美术学习中。在教学过程中为学生挑选优秀的经典艺术作品，可带领学生进行鉴赏探究，让学生在教师透彻的讲解下感受到作品的情感思想。通过这样的教学方式自然而然就会让学生积累良好的审美体验，从而有助于提升他们的审美能力。

传授学生专业的美术知识技能是中职美术教学的主要目的，只有提高了学生的美术专业素质才能保证学生今后的长远发展。只有掌握了充足的专业知识，才能进一步培养审美能力，足够的专业知识是提升审美能力的重要基础。只有学生在充分了解美术的基本原理以及牢固掌握相关理论知识后才有创作的根据，才会让创作有源可寻，才能保证学生在鉴赏艺术作品时明白其中的始终。因此，教师要加强学生专业知识的传授，这是提高学生审美能力的必要条件。

三、丰富教学手段，提升学生的美术审美能力

好的教学手段对提高教学效率非常有效，随着社会的不断进步，很多新型的科学技术逐渐走进人们的生活中，所以，我们艺术的表现形式也就慢慢朝着多元化的方向发展。因此，在中职教学过程中，教师应积极探索创新教学方式以及教学理念，跟上时代發展的脚步。中职学生对新鲜的事物更容易接受和感兴趣，加上现代多元化的科学技术为教师探索新的教学方式创造了条件，教师应充分利用先进的科学技术为学生营造轻松、愉快有趣的教学环境，这对提高教学和提升学生的审美能力都有很大的促进作用。

另外，教师还应将美术教学和信息网络技术有机结合起来，充分发挥多媒体的优势为学生创造学习条件。教师在课堂教学中可以利用多媒体技术将丰富多彩的艺术作品通过视频或者图片的形式展示给学生，让学生能从多个角度赏析艺术作品，通过这样的教学方式可以帮助学生很好地感悟到艺术作品中所蕴含的美感。例如，在进行《清明上河图》作品赏析时，教师就可以借助多媒体技术通过视频的方式为学生播放图中所描绘的景象，以及介绍作者的相关资料，这样可以让学生全方面了解作品，从而促进学生审美能力的提升。

总之，在中职美术的教学过程中，为了顺应时代的发展，满足新课改的教学要求，教师需要及时更新教学理念，积极探索创新教学手段，充分考虑学生实际情况，合理科学地开展美术教学，更重要的是要将教学活动和生活实践相互结合，这样才能有效地提升学生的审美能力，才能为学生今后在美术领域的发展奠定坚实的基础。

[作者单位]

江苏省沭阳中等专业学校

（编辑：刘莉琴）