中职汽车机电维修实训项目开发的探索

杨林斌

[摘 要]随着经济的快速发展，汽车行业的发展也越来越好，所以汽车维修在当前汽车行业的发展中至关重要，在很多的中职和高职院校中都开设了汽车维修专业，这种实践性较强的专业对教师和学生都有较高的要求，所以中职汽车机电维修中的实训项目开发越来越受到重视，在此主要对实训项目的开发进行探讨。

[关键词]中职;汽车机电维修;实训项目;开发

很多中职院校中都开设了汽车维修专业，这一专业具有很强的实践性，对教师的教学活动与实践过程具有很高的要求，所以需要对机电维修实训项目进行研究，提高中职学生的实际操作能力，在此对当前中职汽车维修专业的实训教学现状进行阐述，并分析了中职院校的实训项目开发。

一、中职汽车维修专业的实训教学现状

（一）实训课程收效甚微

中职学生正处于青春期，周围存在很多诱惑因素，再加上这个时期的学生本身对学习就有一种排斥心理，部分学生选择汽车维修专业，一方面是受社会观念的影响，另一方面是学生爱好汽车。任何一门手艺和能力的学习都是一个长期的过程，需要长期的知识和经验的积累。如果学生仅仅是抱着尝试的心态选择汽车维修专业，是无法学到精髓的。随着时间的延长，专业学习难度开始加深，学生会发现这个专业与想象的不同，体会到理想与现实的差距，从而降低了学习兴趣。除此之外，还有部分学生对课程本身就不喜欢，上课时也无法集中注意力。在实际汽车维修课程中学生需要自己动手实践，比如，汽车需要拆卸零件，这个专业本身就具有很强的实践操作性，而且非常辛苦，很多学生望而却步难以坚持下去。因此，这些因素造成学生的学习效果不佳，课程教学收效甚微。

（二）教师团队中专业能力不足

中职汽车维修专业的教师团队中，教师的职能不仅是维修汽车，应将教学理论知识与课堂实践相结合，让学生在理论知识的基础上进行实践，更好地理解知识原理，才能在实训中熟练操作。当前中职教师资历不足，教师团队中存在很多外聘的维修师傅，甚至还有很多的高等院校的毕业生。维修师傅比较偏重实践，虽然对汽车维修有一定的工作经验，但由于维修师傅没有经过专业的教学理论知识的学习，无法规范化地讲解维修项目的知识原理。而高校毕业生相较维修师傅更偏重理论，或许可以将原理和方法讲解清楚，但在实际维修操作中缺少实践经验，所以可能问题百出。

二、实训项目的开发研究

（一）建设校内实训设备设施

汽车维修专业实践性较强，学生在学习过程中以课堂理论知识为基础，缺少实践操作，所以学校需要建设好自己的学校实训基地以及设备设施，比如，需要数量足够的汽车供学生练习使用，而且汽车的种类应齐全。因为只有在实践中才能加深对理论知识的理解，同时在实践中才能真正掌握维修技能。学校应配备现代化的教育设备，还需要建设科学合理的维修车间，使学生在真实的维修车间中进行实践操作。

（二）加強学生的校外实习

为了更好地提高学生的实践能力，应让学生真实体验维修过程，学校可以通过与校外企业合作，让学生到企业真实的维修，在这样的实践过程中，学生可以更加清楚地了解汽车行业的发展，以及具体的实践操作过程，从而加深对知识的理解。除此之外，学生还可以与校外企业建立联系，可以在毕业后进入实习企业工作。校外的实习过程不仅有利于培养学生的操作能力，还有助于学校的长远发展。

（三）实训项目开发过程中重视市场调研

为了做好实训项目的开发，首先应提前做好市场调研，在调研中发现市场需求，及时对实训项目进行改革创新，所以在汽修维修中学校要跟上社会发展的步伐，及时了解市场动向，然后进行实训项目开发，比如，汽车美容和电工等汽车维修岗位。根据市场需求进行岗位的设置，转变学生的培训方向，从而提高学生的整体操作技能。

综上所述，汽车行业快速发展，汽车维修服务于汽车行业。汽车维修专业在当前时代的发展至关重要，这一专业的学习和研究都离不开实践操作以及社会市场的发展需求。所以在中职院校中进行汽车机电维修实训项目开发，不但要建设校内实训设备设施，而且要加强学生的校外实习，同时还要在实训项目开发过程中重视市场调研。

参考文献：

[1]毛行静.CDIO教育理念下中职汽车运用与维修综合性实训课程的实践探索[J].汽车维护与修理，2017（14）：50-52.

[2]陈霞.基于微商的中职电子商务特色实训项目开发与应用研究[J].中国教育技术装备，2017（23）：144-145.

[3]钟彩虹.浅谈中职电子商务专业网络营销实训项目的开发[J].职业，2018，No.480（18）：93-94.

[作者单位]

广东省信宜市职业技术学校

（编辑：赵文静）