“走了心，减负才走得更远”等4则

李湖江

减负不是口号，减负也不是走形式。要让减负的政策真正落地，必须让减负走心。而且，也只有让减负走心，减负的路才能走得更踏实，走得更远。

宣传走心，家长和教师才会积极配合。我校在减负的具体细节出台之前，就给家长和教师先“吹吹风”，先了解他们对于减负的具体看法。在掌握了一些来自家长和教师的信息之后，我们开始按年级召开家长会。在家长会上，我们给家长做正面引导，做好解释工作，消除家长的各种疑虑。另外，我们还通过短信平台、微信公众号、班级微信群等媒介向家长进行宣传，并注重家长的反馈，给家长发声的机会，并及时回应。

在教师层面，我们做了全面的政策解读，也多渠道地了解教师对于减负政策的真实想法。当然，大部分教师对于减负政策是持欢迎态度的，但是我们也给教师提出了新的要求：给学生减负，在某些方面是需要给教师增负的，希望能够得到教师的理解和支持。在此情况下，教师也对减负政策可能带来的压力有了充分的心理准备。

正因为我校以人为本，对减负进行各种正面的宣传，赢得了学生家长和学校教师的理解和支持，所以为我校的减负工作打下了良好的群众基础。

措施走心，减负执行力才能得到提高。其实，减负不是在教学和作业方面简单地做减法，更不是减质量。为了得到学生家长更进一步的支持，我们将具体减负细节向家长公开。告知家长，我们有具体的绩效考核措施，要求教师提高教学质量。虽然作业少了，但是布置的作业是教师精心挑选和用心设计的，可以针对性地检测学生的知识掌握情况，并巩固学生所学的知识。同时，我们也对家长提了要求，要求家长多陪伴、多督促自己的孩子，营造良好的家庭气氛，也培养孩子阅读和发展其他才能的兴趣。当然，我们更多的是从家长的角度去考虑孩子的发展，让家长发自内心地配合学校的减负措施。这样，我们减负的执行力才能得到提高。

在学校，我们更是对教师多一些人文关怀，以增强教师的归属感。同时，也对教师提出了一些具体的要求，要求教师多学习，多在备课上下功夫，努力提高每堂课的教学质量。要求教师用心给学生准备高质量的作业，多研究学生怎么学才更有效。当然，考核措施也积极跟进，从而提高教师的减负执行力。

效果走心，效果好才能真正赢得掌声。曾经有句“别看广告看疗效”的广告词风靡一时，给人们留下了深刻印象。的确如此，即便宣传得再好，如果大家得不到实惠的话，减负还是很难再往前走下去的。

学校的减负一直是和增效联系在一起的，广大教师一直没有放松“质量”这根弦。所以，在学生书包减轻的同时，学校的教学质量不仅没有下降，反而提升了。此外，学校也积极创设条件，给学生锻炼、展示和发挥才能的平台。校园生活丰富多彩，各種学生社团活动开展得有声有色，获得了很多荣誉。

有人说，只要中考、高考在，减负从来就是一个伪命题。我们想要说的是，我们可以用心、用智慧来解这道难题。从学校的实际出发，从学生的发展出发，从家长的需求出发，我们可以让减负走心，让减负走得更远。