乡村校书记们的心事

甘甜

“几年前，教体局要求各校特色办学，可我们这儿大山里的小学校有啥特色？困难倒是不少。”近日，在玉山县南山中心小学，该校党支部书记王岳荣边带领来客在校园里参观边自嘲道。

当天，玉山县教体系统西区区域党建工作活动在南山中心小学举行，10所乡村学校的校长、党支部书记在王岳荣的带领下参观了学校的留守儿童之家、各类活动室和寄宿生寝室，了解该校开展“党建+关爱留守学生”工作的经验。

随后，10位学校党支部书记挨个儿登台，展示学校党建工作的亮点和创新工作，交流党建工作的经验。这种“党建区域化”活动，每个季度都会在玉山县教育系统的“东南西北中”五大区域开展。

对从1995年起就担任学校党支部书记的王岳荣来说，学校党建工作真是再熟悉不过了。但是，自2016年当地学校党建工作由乡镇划归到教体局管理后，王岳荣觉得自己和所负责的学校党建工作一道，经历了找准结合点、寻求特色、凸显呈现的过程。

玉山县地处赣东北山区，教育系统1428名党员分布在城乡412所学校、教学点中。为了做好学校教育工作，该县理顺管理网、找准结合点，将教育工作的亮点、难点转变为党建工作的重点。

玉山县教体局成立了党建办公室，开办了玉山县教育党校，设立了64个党支部，选优配强支部书记;以县城为中心，构建东南西北中五大区域，以“党建区域化”为抓手，積极搭建区域党建工作平台，开展区域观摩活动、区域特色展示、党员技能比赛等活动，促进支部的交流合作;并制定《中小学（园）党建工作考评方案》，对各中小学党组织履行党建党务、意识形态、党风廉政等职责进行重点考核。开展支部书记述职考核评议，按照“一岗双责”的要求，理清支委责任清单，将支书述职考核结果列入评价内容。

“工作启动之初，我们对学校党建的认识还比较模糊，觉得只要给党员教师开会、组织一些学习就行了。”怀玉山初中校长兼党支部书记廖建光坦言，“后来县教体局党委书记陈卫民多次在会上说‘党建不是戴帽子，要在教育教学中真正落到实处，我们才逐渐认识到教育系统做党建工作，还是要和教育教学挂钩。”

学校地处山区，既没有优良的办学条件也没有便利的交通，要如何突破？

廖建光和一墙之隔的怀玉山中心小学党支部书记李新建商量了好半天，最终决定利用学校所处的怀玉山是方志敏率红军北上抗日先遣队浴血奋战之处的红色资源，在德育上做文章。

根据学生不同年龄段的认知特点，怀玉山中心小学以“党建+队建”为抓手，定期组织演讲比赛、红色研学旅行等主题教育活动，让学生争当小红星;怀玉山初中以“党建+团建”为抓手，完善课程体系，编写红色教材，让学生在潜移默化中受到熏陶。

在离玉山县城70多公里的樟村中学，该校校长郑翠谷刚带着到县城参加中招体育考试和理化实验操作考试的初三学生回校，就到高中部转了转。樟村中学是一所完全中学，3000多名学生大多是寄宿生。

两年前，郑翠谷从玉山县教育局督导室党支部书记的岗位上调任樟村中学校长，随后和学校大部分教师一样住进了学校。

樟村中学虽然地处深山，但教学质量并不弱，可近年来也面临着生源减少、师资外流等困境。面对这些问题，郑翠谷选择了抓学校党建这个突破口：各学科中优秀党员教师利用晚自习，面对学生开展义务讲座;老党员带头结对帮扶新教师成长，同时在工作、生活等方面多给予关注……

“郑校长来了之后，充分发挥了党支部的凝聚力，学校教师师德水平和业务能力都有了显著提升。”樟村中学党支部书记童长灯说。