初中作文教学中细节描写的指导策略

陈必龙

初中阶段，作文极其重要，学生作文成绩却不尽如人意，原因是学生在写作过程中总是忽略细节描写。细节对作文十分重要，因此，教师要注重对细节描写的引导。本文阐述了细节描写运用的现状及教师的指导策略，供大家参考。

生活中，我们要注意细节，因为细节决定成败。同样，写作中也要注意细节描写。细节描写不仅有助于刻画人物形象，使人物的性格更突出，形象更丰满，而且有利于事件的描述，交代事情的前因后果，提高故事情节的完整性和趣味性，增强文章的可读性。因此，作文教学中，尤其是在专门的写作训练中，教师要格外重视细节描写的指导。

1.細节描写在作文中的运用现状

由于小学阶段学习的特殊性，教师只要求学生在写作过程中做到将事情的来龙去脉描述清楚，而对刻画人物形象和使故事情节引人入胜不做具体要求，这导致部分学生作文时平铺直叙，文章像白开水一样平淡，缺乏可读性。一直进行这样的作文练习，到了中学，一些学生习惯了这种作文方式，所以，写出来的文章还是淡如水，作文水平停滞不前，这是目前初中学生作文面临的严峻问题。

2.指导学生进行细节描写的策略

2.1重视阅读，感受细节描写的魅力

不同于数学等逻辑性较强的学科，语文作为特殊的基础学科，需要大量的阅读，没有阅读，就没有语文学习，没有阅读，就没有作文水平的提升。对于写作学习，教材是最基础也是最有用的工具，语文课文的类型较多，与其单一强调细节描写的重要性，不如让学生在日常的课文学习过程中寻找细节描写的语句，体会细节描写的魅力，提高学生的细节描写意识。

2.2重视积累，才有东西可写

想写出出色的文章，积累必不可少。学生纵使知道细节描写的重要性及运用细节描写的方法，没有素材也写不出好文章。初中阶段，可以通过以下几个渠道积累素材：

（1）通过课本积累素材。学生接触最多的便是课本，课本是学生最重要的知识来源。收录在课本中的文章都是历经甄选与打磨的精华，因此，学好课文不仅有利于学生的写作，还能提高学生的语文成绩。教师在上课过程中，可以有意识地引导学生从课文中收集素材，鼓励学生将课文内容运用到作文中，这样既巩固了课本知识，又能提高学生的作文水平。

（2）从课外读物中积累素材。随着社会各界对学生的要求逐渐提高，对于初中生来说，仅仅停留在课本上的学习已远远不够，上至国家教育部门，下至学校，都要求学生在学好课本的基础上还要有一定的课外阅读。其实，课外书中也有很多写作的素材，需要学生在阅读课外书时不要停留在阅读层面，要学会积累和思考。

（3）反复背诵，巩固记忆。有些学生虽然读过很多书，阅读量丰富，但在写作过程中仍然存在提笔不知道写什么的情况。这是因为学生虽然阅读了，却没将读的内容转化为知识储备，对于很多写作素材仅仅停留在了解的层面，缺乏自己的理解和思考，无法做到知识的迁移和运用。针对这个问题，学生平时在阅读过程中可以准备摘抄本，遇到好词好句好段就摘抄下来，然后利用早晚读的时间背诵，反复朗读，加深记忆和理解，这对解决提笔不知道写什么内容的问题有很大帮助。同时，教师也可以在课堂上给学生布置一定的背诵任务，确保学生能深入理解并掌握相关写作素材，写作时大脑不再是一片空白。

2.3学会锤炼字词，使细节描写更加灵动

日常生活和学习过程中，词语的运用也扮演着举足轻重的角色，词语的分类有好几种，包括动词、名词、形容词、副词等。有时相同的词语用在不同的语境中能表达完全不同的意思，意思相近的词语用在一个语句中带来的效果也会相差很多，所以，锤炼字词是一门必修课。

3.结束语

对于初中生的写作来说，细节描写能够使文章更加生动、具体，让读者身临其境。作为初中语文教师，应该注重培养学生的细节描写意识，提高学生的写作水平。