充分利用信息化教学资源打造金课堂的策略探究

王晶

在中职课程的教学过程中，通过充分利用信息化教学资源，丰富教学内容，有效提升课堂的教学效率。本文通过深入分析当前中职教育课堂效率低下的原因，并根据实际情况提出充分利用信息化教学资源打造金课堂的策略，旨在为提升中职课堂的教学水平奠定堅实的基础。在中职课堂的教学过程中，信息化教学资源的利用直接关系到课堂教学的水平。然而，在当前中职课堂的教学过程中还存在着一系列的问题，学生的注意力始终难以集中，所采用的学习方法较为落后，难以灵活的将所学的知识点应用到实际生活中。因此，通过充分利用信息化教学资源打造金课堂，有利于真正提升中职课堂的教学水平。

1 中职教育课堂效率低下的原因

1.1 难以激发学生的学习注意力

在当前中职课堂的教学过程中，部分学生始终难以融入到老师认为的高效的课堂教学过程中，所采用的教学方法与实际情况存在一定的脱节现象。同时，所采用的教学方法非常单一，难以激发学生的学习积极性，无法满足学生对相应知识点的需求，让学生在心理上常常会产生抵触的情绪，甚至还会产生负面的情绪。

尤其是在新课程深化改革的背景下，老师虽然在课堂的教学过程中采用了一系列高效的策略，但常常流于表面，依然无法激发起学生的学习兴趣，从而严重影响了中职课堂的教学实效性。

1.2 学生尚未采用高效的学习策略

在中职课堂教学活动的开展过程中，学生常常处于被动学习的状态，甚至还会出现“停滞”的现象。同时，通过深入分析当前中职学生的特点，大部分学习效率不高，主要是尚未掌握高效的学习策略，严重打击了学生的学习积极性和主动性，不利于打造高效的课堂。

1.3 学生无法灵活的应用所学的知识点

在当前中职课堂的教学过程中，由于授课的知识范围受到一定的限制，导致学生只能够学习到教材中的一些知识点，无法灵活的在生活中应用所学的知识。同时，老师无法及时了解中职学生的学习效果，部分学生与老师之间缺乏相应的交流与活动，尚未采用科学合理的评价体系对学生在课堂中的表现进行准确评估，所采用的指导方法缺乏针对性，从而导致学生在遇到问题的时候难以及时进行解决，严重影响了中职课堂的教学水平。

2 充分利用信息化教学资源打造金课堂的策略

在中职课堂的教学过程中，其教学内容与日常生产、服务等各项工作紧密相关，所以老师在教学过程中可充分利用信息化教学资源创设生动的课堂，准确把握教学任务，提升课堂教学的实效性，打造良好的金课堂。教学设计流程应基于信息化环境，充分利用信息技术和信息资源，有利于提高中职学生的学习兴趣和教师的教学效果.。旨在体现教师运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。

2.1 利用网络资源，创设生动有趣的问题情境

通过将信息化教学资源合理的应用到中职课堂的教学过程中，老师可充分网络设备搜集丰富的课堂教学资源，并紧密结合中职课堂的教学目标设计开放性、目的性和针对性的问题，积极创设生动有趣的问题情境，充分激发学生的学习兴趣，有效调动起学生的学习积极性和主动性，从而为打造金课堂奠定坚实的基础。

2.2 创设愉快的教学环境，让学生在轻松的氛围中主动学习

在中职课堂的教学过程中，老师可紧密结合课程的教学内容和学生的实际情况创设愉快的教学环境，让学生能够在轻松的氛围中主动进行探究，能够加深学生对相关知识点的理解和掌握，有效提升中职学生的学习水平，真正为打造金课堂创造良好的条件。

2.3 强调线上学习，将信息技术与教学内容整合

通过在中职课堂教学中充分利用信息化教学资源，强调线上学习，全面将信息技术与教学内容进行整合，有效调动起中职学生的学习主动性，让学生在相互合作与交流的过程中进行探究。首先，在上课之前，老师应该充分利用网络检查学生的学习情况，再指导学生在线上进行针对性的学习，深入剖析学生在学习过程中所遇到的疑难问题，再与学生共同探讨解决问题的策略。由于大部分学生充分利用信息化教学资源对教学内容进行了预习，对所学的内容有了一定的了解，所以在课堂的教学过程中再利用网络等设备观看相关的视频资料，便能够就自己在预习过程中不懂的知识点进行针对性学习，或者是利用在线交流软件向老师求助，全面整合信息技术与教学内容，从而有效打造金课堂，真正达到提升中职学生学习水平的目的。

2.4 巧用线下辅导，巩固所学知识

即便是部分中职学生不愿意、不主动的学习，但老师也应该采取合理的策略指导学生进行学习。尤其是在现代信息技术快速发展的背景下，网络在线交流软件得到了广大师生的认可。其中，老师可充分利用网络在线交流软件给学生安排一些作业或者是交流信息，巧妙利用线下辅导学生学习，从而让学生通过利用网络资源学习更多的知识点，有效解决学生在日常学习过程中所遇到的问题，真正达到巩固学生所学的目的。

由于在中职教学过程中更加强调实训的内容，而实训又是一个反复练习的过程，学生无法立即掌握，所以利用线下辅导，便能够帮助学生更加准确的掌握重难点知识。同时，老师在一边操作的过程中一边利用视频资料进行讲解，当学生遇到不懂的地方还可以向老师请教，从而有效提升中职课堂的教学实效性。

总之，通过将信息化教学资源合理的应用到中职课堂的教学过程中，将教学内容与教学目标紧密结合起来，巧妙的创设生动的教学情境，充分利用线上和线下结合的形式，从而有效提升中职课堂的教学实效性，打造金课堂，促使中职学生更好的成长。

（作者单位：山西省工业管理学校）