中职学校计算机专业教学中微信平台的应用探讨

张玉燕

前言：随着信息技术与网络技术的不断发展，各种新媒体平台已经深入到人们生活中的各个领域，其中微信平台这一通讯软件其用户量已经超过八亿。因此，微信具有庞大的受众群，且信息覆盖面广，现阶段也逐渐成为教师开展教学活动的重要工具，不仅可以实现与学生或家长的交流，还能够将教学内容以文字、图片、动画、视频等方式上传至微信平台供学生们进行学习。

1 中职学校计算机专业教学现状

在传统的计算机教学模式中，教师通常采用的是灌输知识点的教学方法，导致学生只能通过死记硬背的方式来掌握知识点，教师忽视了对学生实践操作技能的培训。由于计算机属于实践性较强的学科，因此，过多的重视理论知识教学无法真正提高学生操作计算机的能力。

此外，一部分教师没有平衡好理论知识与实践操作教学的关系，导致一部分学生只会机械性的背诵知识点，但实践能力较弱，而一部分学生存在对基础理论知识掌握不牢固等问题。这些问题均违背了中职计算机的教学初衷，无法为社会及企业培养真正的计算机人才。因此，教师需要创新计算机教学方法，提高中职计算机教学的质量。

2 在中职学校计算机专业教学中微信平台的应用价值

由于计算机课程本身具有较强的实践性与操作性，因此，教师需要明确教学目标，合理划分理论知识讲解与实践操作教学环节的时间。在确保学生正确理解基础理论知识后，开展操作练习，实现将二维知识点转换成三维实践操作的目标。为了帮助学生更好的理解所学知识，教师可以将知识内容以音频、视频等方式，上传至班级的微信群，将知识点整理出清晰的框架，供学生们进行学习。学生利用微信平台上的教学资料，可以进行反复的观看和学习，不断地巩固所学知识点，这一过程也有利于培养学生的自主学习能力。并且视频、动画等教学资料，有利于激发学生的学习兴趣。

由于不同学生在接受能力上具有差异性，因此，每个同学对知识点的掌握程度不同，学生可以在课后自行的选取自己想要弥补的知识点进行学习，进而实现高效学习的目标。因此，利用微信平台进行教学，不仅可以培养学生的自主学习、自主探究的能力，还能够帮助教师提高计算机教学的效率。

3 微信平台在中职学校计算机专业教学中的具体应用途径

3.1 完善微信教学平台

教师利用微信平台开展计算机教学之前，需要准备好教学资料与素材。并且教师需要在微信平台申请专门用于教学的公众账号，并让学生关注该公众号，确保相关教学活动的顺利开展。例如，在讲到《计算机的组装与维护》这一知识点时，教师可以将计算机的重要硬件组成部分与相关硬件设备的知识内容以图片的形式上传至公众号，同时，将计算机的功能、自主组装的流程及所需配件等内容进行归纳整理，不断的丰富微信平台上的教学资源。

此外，公众号具有自动回复的功能，学生在利用微信平台学习的过程中必然会遇到一些问题，这时教师不能够时时刻刻维护微信账号，并对学生提出的问题进行解答。为了解决这一问题，教师可以利用高级编辑功能进行自动回复内容的设置。例如，教师可以将有关知识点的图片、视频等教学资料作为自动回复的内容，或者教师通过预设自动回复流程，进而将系统生成的答案反馈给学生。这一过程可以极大的减轻教师的工作量，为了使自动回复功能更加的完善，需要教师不断的丰富微信平台的教学内容资源，学生在自己解决问题的过程中可以提高自身的自学能力。

3.2 利用微信平台进行预习与复习

为了提高学生的计算机水平，教师需要在教学过程中将理论知识与实践操作相结合，为了增加学生在课堂上的上机操作时间，教师可以将本课需要学生掌握的知识点上传至微信平台供学生进行课前预习，在学生预习之后，便对基础理论知识有了一定的认识，再经过课上的实践操作训练，便可以熟练的掌握这一新知识点。此外，利用微信平台不仅可以进行课前预习的工作，还能够让学生进行课后复习。例如，在讲完《认识硬件》这一知识点后，老师可以将硬件的定义、概念、相关图示等内容上传至微信平台，供学生进行课后复习，达到巩固知识点的目的。学生可以反复的观看教师总结的本节知识点的内容，这一过程能够培养学生的自主学习能力与反思能力。教师可以利用微信平台，及时地了解学生的学习情况，根据学生普遍反馈的问题调整教学方案，进而开展更具有针对性的教学工作，提高计算机教学效率。

3.3 组织学生共同维护微信教学平台

为了激发学生的创造力，教师在利用微信平台进行计算机教学时，可以安排学生共同参与到平台维护的工作中来，以激发学生的学习积极性。由于学生更加了解学生的喜好与需求，因此，在维护微信教学平台时，可以让学生结合自身的教学需求，来不断完善微信平台。此外，在维护过程中也可以提高学生的动手能力。例如：在学到《Photoshop》这一课时，学生可以根据自己的喜好来设计相关推送内容，丰富本课的教学资源。为了充分展示学生的创意，可以在公众号中设立专门的“投稿程序”，鼓励学生将自己的作品上传到微信平台上，并定期根据作品举办评比大赛，通过学生与教师共评的方式评选出优秀作品并对作者给予一定的奖励，这一过程可以提高计算机教学的趣味性，同时鼓励学生在日常学习中不断的提高自己的实践操作能力。

结论：综上所述，教师利用微信平台开展计算机教学活动可以有效的提高学生的学习积极性，丰富教学形式。为了充分发揮微信平台在计算机教学中的作用，需要教师完善微信平台中的教学资源，还可以与学生共同维护微信教学平台，最终提高计算机教学的质量与效率。

（作者单位：日照市农业学校）