小学英语教学中整合角色扮演的价值探寻

刘晓霞

在小学的英语教学中，老师可以通过让学生进行角色扮演来进行教学活动，首先要老师仔细的了解角色扮演的细节，激发学生的积极性，然后通过这个活动找到其中的价值探寻进行深入的分析。

在小学英语的实际教学环节，老师可以通过让学生进行角色扮演来进行教学活动，老师要深入了解角色扮演的细节，然后激发学生的兴趣，老師只要能够抓住其中的重点就能够发挥教学的优势，然后落实相应的教学目标就能够有效的提高学生的综合水平和英语学习能力。

1 为学生创造学习情境，为学生强调游戏主题

在让学生进行角色扮演的时候，必须要让学生充分的了解角色扮演优秀的细节，老师要深入的掌握其中的诀窍，然后通过这个游戏来推动教学进程的进展，学生为了完成相应的教学任务需要在这个游戏中设定目标，然后通过这个游戏的环节锻炼自己提高自己的英语水平，教师需要创造良好的课堂氛围吸引学生的关注，然后引导学生在课堂中完成游戏的目标。

比如老师引导学生在学习《My classmate》的时候，老师要注意利用多媒体教学平台播放课件，视频的声光效果吸引了学生的注意。学生利用多媒体课件播放了内容，“Bob is our classmate. Today is Bobs birthday .Our classmate will come to her home to celebrate his  birthday ……”当学生看完视频的时候，老师可以说在看完这个视频之后，诸位学生有什么感受，假如是你们即将要去Bob家为他庆祝生日那么你们每个人就会扮演怎么样的角色呢？小学生的想象力很丰富，可能会联想到装扮房子、买蛋糕、带领大家玩游戏等，当学生想到了相应的角色的时候，老师可以给学生机会表现，利用现有的资源去扮演相应的角色。比如学生可以把教室作为Bob家然后进行装扮，然后拿相应的卡纸作为道具进行表演，在这个游戏的过程中，老师可以播放生日歌全班的同学一起合唱，这样可以更贴近实际的情景，在合适的情景中能够很好地调动学生的积极性，学生也会配合老师的教学活动，老师利用此类生活化的情景来吸引学生的注意，这样学生的学习热情会更高，让学生积极地参与其中。

2 为学生优化学习组织，让学生参与游戏设计

在教学中，为了吸引学生的注意力，可以给学生主动权，让学生自己设计游戏。老师给出一定的条件游戏的内容，但必须要紧密的结合课本的内容，老师要引导学生以学生课本的教学内容作为出发点和落脚点，学生需要自己设计其中的角色和故事情节，应该用这样的教学方式，老师带领学生自主的学习，让学生成为课堂的主人，意识到自己才是主体，老师起着辅助和引导的作用。

老师引导学生完成《My friend.》的设计，老师让学生看到了一副照片，照片里面一共有四个小伙伴，学生可以进行设计，比如图片中的人物是谁，让其他的学生了解你的朋友，这样在情景里面紧密的结合学生的生活，充分的发挥学生的想象力去设计里面的人物，此时可以设计几个角色，小明和他的朋友在一起，然后小平是小明的学生，然后小平去认识小明的朋友，然后小明介绍自己的朋友给小平认识，这样四个人就相互认识了同时老师可以要求设置相应的情景对话，例如，互相了解一下兴趣爱好，或者讨论一下一起去哪里玩，比如打篮球或者是滑板。当学生准备好了剧本之后老师要让学生迅速的进行情景对话，完成相应的教学任务。

3 为学生丰富学习体验，让学生完善游戏细节

当学生完成自己的角色扮演之后，老师要引导学生充分的发挥自己的学习主动性，老师要引导学生充分的融入到情景里面，并且老师要告诉学生要熟练地掌握里面的细节，比如对话的表情、动作、语言等都值得注意，然后让学生全身心的投入到游戏里面，注意游戏的真实性，不能够生硬的背台词，这样的效果不好，老师在指导学生创建剧本的情况下要注意让学生丰富故事。

当Bob进行自我介绍的时候可以说“My name is Bob，this is my friend.”这时候老师说应该让Kate进行自我介绍还是介绍自己的朋友给他认识，这个环节中老师让学生充分展现自己的想象力，让故事变得更顺畅。

4 为学生引导学生方向，让学生反思学习成果

老师要告诉学生角色扮演的质量如何然后告诉学生其中存在的问题，这样学生学习的时候积极性会受到打击，老师要认可他们，可以找别的方法暗示或者提醒学生扮演的不足所在。老师可以让学生观看原版的视频，这样学生就会反思自己的不足，通过角色扮演学生可以了解到西方人的交往方式和我们的差异所在，西方人打招呼或者是问候的时候和我们不同，比如西方人会称呼：My heart .中国人则没有这个习惯，老师通过让学生深入的反思自己的学习成果，可以让他们了解英美文化。

通过角色扮演可以找到里面的价值所在，老师引导学生进行角色扮演，通过多媒体教学平台启发学生，然后通过角色扮演提高学生的学习积极性，结合课本的知识进行游戏，可以大大的提高学生的英语成绩。

（作者单位：安徽省滁州市天长市仁和小学）