实用型人才培养模式下的中职医用化学教学探究

符丽妹

摘要：市场经济条件下，实用型人才受到社会的追捧，然而实用性教育理论的研究却远远满足不了人才培养的需求，我们教育者要改變我国传统的教育教学模式，从重理论转变为重实践。“以用为本，激活人才”的课堂组织理论正是适应了应用型人才培养的需要，对中等职业学校的教育教学有很好的指导作用。

关键词：中职学校;医药化学教学;实用型人才;培养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0211-01

前言：医药化学是医药专业重要的一门基础性课程，同时也是一门极具应用型的实践性课程。在追求应用型人才的今天，我们应该加大中职医药化学专业人才的培养，从社会需求实际出发，从提高学生实践能力、应用能力出发，提高学生的创新能力、解决问题的能力，以为社会输送更多的可塑型、可用型人才。下面，笔者就简要谈谈应用型人才需求模式下的中职医药化学教学。

1.提高专业人才综合素质

（1）改革教学手段。近年来，我们学校教师对多媒体教学课件进行了设计制作，以便在专业课程教学中使用，同时建立了相应的专业课程网站，向学生开放一些相关的教学教案、大纲、习题、参考文献目录、实验指导等，使优质教学资源实现共享，方便学生复习和学习。利用创新课程教学手段和方法，使教学文本和网络课程、学生自学与教师讲授、传统的教学与多媒体教学实现了统一结合，使教学质量和教学效率得以提高。

（2）加强实践探索。在教学计划中要把实践教学列入重点，加强对其重视程度。在对学生的创造能力和实践能力的培养上要加大力度，除必不可少的设置实践教学环节外，还应把具有较强实践性的系列课模块增设一些，重点就是提高学生通过所学的知识对出现在药物化学中的实际问题的处理解决能力。对学生的创新意识要不断激发、培养，对学生解决实践问题的能力加以培养、加强。整合本来由教研室管理的实验室，方1更资源实现共享，进一步提升使用效率。

2.加强对学生的质疑能力、创新能力的培养

实用型人才要求学生不仅具有良好的素质，同时还应该具有创新能力，因此，在教学实践中，我们还应该加强学生质疑能力的培养，以提高学生的创新思维。对此，笔者以为可以进行如下尝试：

（1）创造质疑环境，营造课堂氛围。环境会对人的活动产生极大的影响，学生也不例外。在教学时候，民主教学是教师必须遵循的原则，重视学生个性和人格的发展，加以尊重，要以鼓励的态度对待那些爱提问的学生，还要营造一种活泼热烈、和谐宽松的课堂氛围，对部分不喜欢提问的学生要多给予一些鼓励，使其有热情、有胆量提问;要以延迟判断为其指导原则，不要过早的对学生提出的观点、意见、问题进行判断，使学生形成丰富的联想;学生的意见要积极考虑、认真听取，让存在疑问的学生勇敢大方的将自己的想法表述出来，并诱导学生进行思考，探寻解决问题的途径，使学生追根求底、锲而不舍的科学精神得以培养。

（2）启发诱导，让学生敢于质疑。在教学过程中，质疑的重要性要让学生能够充分有所认识。让学生明白，在未来的工作和学习过程中，必须解放思想，对书本和权威不要不加思考，一味迷信。激励学生要勇于质疑，善于质疑，在质疑能力和习惯上对学生的进行积极的培养。教师要引导学生积极开展相互交流活动，要让学生懂得，对于每一个学生来讲提问是一种权利，是学生相互之间积极交流、积极讨论的权利，在质疑、释疑中努力发展思维。

3.课堂教学任务布置生活化，解决实际问题，培养学生知识应用能力

所谓实用型人才，一定是指能力解决实际问题，能够将知识学以致用的人。如果不构建教学生活化模式，又怎能提高学生的知识应用能力呢？所以，笔者以为我们应该从如下几个方面人手，提高学生的知识应用能力，真正培养实用型人才。

首先，教材内容要处理得当，使之体现生活化特点。学生不仅可以在课堂上学习知识，教师还可以给学生创造条件，让他们在实验室，在课外亲自实践，多维度培养学生的能力。

其次，化学习题要体现生活化。化学本身就是一门与生活息息相关的学科，所以在给学生做练习的时候，可以尽量选取与生活实际相关的题目，减少纯理论性的题目，让学生感受到做题也是一种用化学知识来解决实际问题的生活体验。

最后，在互联网生活中实现化学教学。近年来，网络公开课资源如雨后春笋蓬勃发展，国外的有可汗学院，国内的有网易公开课等，已经渐渐成为了取之不尽的资源宝库，但是并不是都适合学生学习。所以笔者常常亲自学习之后有针对性地向学生推荐课程学习，课外知识的补充不仅能够夯实学生的知识基础，更重要的是培养学生利用互联网资源在网络中生活、学习的良好习惯。

4.结语

探索与实践医药化学专业应用型人才的培养，虽然在一定程度上取得了一些成效，然而因专业人才培养模式涉及很多方面，如：人才培养目标设定、社会人才市场需求、教学方法创新、教育教学理念更新以及建立教学保障体系，这是一个系统工程，十分复杂而庞大，还存在许多实践和理论的问题，有待进一步深人研究，还需要进一步的研究和细化某些环节。

参考文献：

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