小学体育教学有效性提高的策略研究

余乐

摘要：小学体育作为学生体育教学体系中的一个重要组成部分，能够锻炼学生的身体素质，磨砺学生的意志，对于提高学生的综合素质有重要的作用，但是在现在的小学体育教学中，学生的各方面能力还有很大的欠缺，由于体育课堂的时间不长，学生在体育课堂上学到的知识也是有限的，因此如何在短暂的小学体育课堂中提高体育教学的有效性，就成为了老师迫切需要解决的问题，本文就如何实现小学数学课堂高效性做出了几点建议。

关键词：小学体育;有效性;策略探究

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0117-01

现在随着新课程改革的不断深入，整个教学体系都在进行改变，而小学体育教学在教学内容，教学形式等方面都有了很大的改变，因此小学体育老师也应该紧跟教学体系的改革步伐，对自己的教学方式进行改变，通过一些新的途径提高学生体育知识掌握情况，努力培养他们的体育技能和品德素养，从而推进学生的长远发展。因此作为老师要在教学中不断更新教学理念，改变小学体育教学方法，努力寻求对学生更加有帮助的教学方式。

1.教学中增添趣味性，激发学生的运动兴趣

兴趣是学生学习的重要动力，对于体育教学也是这样，兴趣是最好的老师，当学生对体育运动产生兴趣时，就能在体育课堂上更加专注的进行学习，并且在课后也能保持体育锻炼的高涨积极性，从而让学生在有限的课堂时间中获得更多的体育锻炼。如果要激发学生的兴趣，那么就要让教学变得趣味横生，小学生的好奇心非常的重，因此老师要在课堂上牢牢抓住他们的注意力，否则他们就容易被其他的事情所吸引，在小学体育教学中，老师可以通过结合教材，更新教学方法的途径进行教学。

例如在进行基础武术教学中，大部分学生对于武术都没有强烈的兴趣，老师可以通过多媒体先给学生进行武术基础知识了解，让学生观看一些武术比赛视频，让他们能在激烈的武术比赛中看到武术的魅力，从而对武术产生兴趣，能够更加积极主动的进行武术学习。这样武术教学就不再是仅仅靠老师的片面之词来呈现，学生能更加客观的看待体育课，提升体育课堂有效性。

2.组织团队合作活动，培养学生的团队意识

在小学阶段，学生的各方面素质快速发展，学生在课堂上不仅要学习各种知识，增长自己的知识储备，还应该锻炼自己的各项能力，例如团队合作能力，交流能力，自主解决问题的能力，这些都可以在课堂上进行锻炼，例如在体育课堂上，老师可以通过举办一些活动来锻炼学生团队合作能力，例如可以进行两人三足的比赛，两个人分别将自己的一条腿用绳子绑在一起，学生就必须完成两人间的合作，这样就能够对学生交流能力和团队合作能力进行提高，并且在他们的合作中也可以增进同学间的感情，还可以通过接力赛跑的形式锻炼学生的合作能力。老师可以给学生首先讲清接力跑要注意的具体事项，然后在每棒的人员分配上就可以让学生自己自主决定，一棒一棒的紧密传递就能够让学生的团队合作能力加强。教师要运用激励性评价，促进学生全面发展。小学生由于生活经验较少，对于老师的指导是非常顺从的，因此老师对他们产生的影响是巨大的，老师在课堂上无意中的一个批评，都可能让学生丧失了学习的积极性。因此在体育教学中，老师应该采用激励性评价方法，不只是表扬做的好的学生，而是对每个学生的优点都予以发掘，例如一些做的不好的学生在下一次的学习中有了一定程度的进步，或者是最近的学习状态变得非常好，或者一些学生在活动中帮助了他人，展现了自己的交流能力、组织能力等等都可以作为老师表扬学生的理由，通过表扬学生，老师就能够发现每个学生的闪光点，学生也能够充满自信的进行下一阶段的学习，提高學生体育学习兴趣。

3.积极鼓励学生参加体育项目比赛

学生对于体育项目的积极性是需要老师去培养的，因此老师要积极鼓励学生参加体育项目比赛，在比赛中锻炼他们的体质，并且通过在比赛中设计一些奖项，刺激学生的参加运动的积极性，从而让学生都参与到体育锻炼中来，增强学生体质，并且老师可以通过在平常教学中给他们播放一些运动比赛中得奖的视频，以此来激励他们，让他们明白体育锻炼不仅仅能带来健康的身体，各类项目比赛的举办，让学生能够丰富自己的课堂生活，让学习不在枯燥乏味。老师通过这样的办法，也能增进学生之间的友谊，更加能够拉近师生之间的关系。

4.结语

小学体育是目前一个重要的小学教学科目，是学生必须学习的，体育锻炼可以提高学生的身体素质，并且可以锻炼学生的意志，从而让学生掌握更多的体育知识，为了提高体育课堂的授课效率，老师应该增加教学的趣味性，激发学生的运动兴趣，并且老师可以组织团队合作活动，培养学生的团队意识，并且要应用激励性的评价机制，从今学生的全面发展，还要积极学生积极参加各类运动比赛，通过这些措施相结合，不断提高小学体育课堂的教学有效性。

参考文献：

[1]于秀杰.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].科技创新导报，2014，11（4）：161.

[2]马磊.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性[J].亚太教育，2015（22）：14.