小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透

卢迎春

摘要：众所周知，传统文化在我们国家是非常重要的一部分内容。它是我们古人智慧的结晶，同时可以给我们带来很多生活上的经验。因此在我们学习的过程中要将传统文化渗透到其中，以便学生能够更好的领悟里面的知识内容。当然了，在小学道德与法治教学中也可以将优秀传统文化渗透到其中，以便学生更好的学习和感受它的魅力。

关键词：小学教育;道德与法治;教学;传统文化;渗透

中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0019-01

随着法治社会的不断强化，已经将道德与法治列入了小学的学习课程之一，这体现了我们国家对道德与法治的重视，希望新一代的青少年能够更加深刻的领悟它，将其作为自己人生的标杆。为了更好的让学生理解道德的相关部分，老师可以在教学的过程中将优秀传统文化渗透到其中。让学生学习道德与法治知识的同时还可以对我们国家优秀的传统文化有一定的了解，这对学生以后的发展是很有帮助的，可以让学生树立正确的人生观和价值观，并更加努力的前行。以下内容就针对小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透展开一定的討论。

1.将优秀传统文化资源适当的编入道德与法治教材

在道德与法治教学过程中可以将优秀传统文化的内容编入到教科书中，这样可以让学生从不同的视角学习与道德和法治的有关内容，同时还可以更加深入的了解相关的传统文化知识。当然了，在很多情况下学生会认为道德和法治与传统文化没有什么关系，不用专门去学习它。只用将它作为一个课余爱好就可以了。其实这样的想法是不太正确的，没有从客观的角度去评判它。因此我们的老师一定要帮助学生改变这样的观念，让他们能够从正确的方向把握学习道德与法治的要领。要知道在学习的过程中把握要点内容是非常重要的，它可以让学生更加高效的学习，同时可以将相关的知识形成一个体系，更加便于自己的记忆。不过对于很多学生来说，法治意识还不是特别的强烈，主要是因为他们在学校的生活较为安逸，没有太多的生活经历。不过这个问题并不用太过于担忧，只要学生能够真正把握有关的知识内容，就可以很好的将其运用到生活中了。虽然说理论知识只是一个体系，与实际生活还是有着很大的差别，但是只要学生有吃苦和坚持的心态，就可以战胜一切困难，让自己学到更多的东西。这些对学生以后的学习和生活都是很有帮助的。因此这就需要我们相关的道德与法治专家进行一定的编辑，同时将传统文化与其很好的联系在一起，可以让学生更加系统化的学习，并让他们对知识有一个很好的归纳。

当然了，在这个过程中我们的老师还可以在道德与法治课堂上举办一些小比赛，就好比与红领巾有关的知识大比拼。相信大多数小学生对红领巾还是非常的感兴趣的，因为他们每天都需要戴着它。这样的话老师就可以让学生说出一些比较有趣的内容，还可以将整个班级的学习氛围变得活跃。

2.积极地营造传统文化节日的氛围

学习氛围在学习的过程中也是非常重要的，如果一个班级的学习氛围特别的差，就会导致学生不能很好的投入到学习中。但是如果一个班级的学习氛围特别的活跃，那些不爱学习的学生也会积极参与到学习中。这样会让整个班级的学生都能更加高效学习。当然了，在道德与法治学习的过程中如何让课堂的学习氛围变得活跃起来呢？老师可以在平时上课的过程中积极地营造传统文化节日的氛围，让学生有一种身临其境的感觉，能够更加真切的感受它的魅力。同时这样的话还可以让学生对传统文化的认知产生不同的看法，相信这些对学生以后的学习和生活会有很大的帮助的。或许一些学生会觉得这样的教学模式并不是特别的合理，因为道德与法治本来是一门较为严肃的课程。如果老师在教学的过程中营造出非常欢快的氛围，那么学生是否会对法治与道德产生不一样的想法呢？其实这些学生的想法从一定层面上讲是有道理的。但是既然我们的老师选择了这样的教学方法就有着他的道理，其实在法治与道德的学习过程中有着很多与传统文化有关的内容，为了让学生能够更加深刻的理解道德与法治的相关内容，老师就可以利用传统文化让学生自己去领悟。毕竟自己领悟出来的东西才是真正属于自己的，才能够更好的将其运用到实际生活中。当然了，在很多时候学生会发现自己在参与节目的时候感到非常的迷茫，这主要是因为学生没有真正理解该节目的内涵。它的解决方法就是提前进行预习，去了解一些与之有关的内容，这样更方便自己在课堂上的运用。

3.利用课余时间给学生普及各个地区的传统文化

要知道每个地区的生活模式都是不一样的，由此相对应的道德与法治约束也是不一样的。当然了，他们的传统文化也会存在着一定的差异。为了让学生能够很好的了解与传统文化有关的知识内容，老师可以利用课余时间给学生普及各个地区的传统文化，让学生的视野得到一定的开阔。同时还可以让他们对相关的知识有更加深入了解。并知道每个地方的生活习惯都是不一样的，有着自己的习俗和规矩。同时还可以让学生对道德与法治有更深层次的了解。相信在老师和学生的共同努力下，学生会找到属于自己的学习方式，还可以在学习的过程中感受到乐趣，要知道这个在学习的过程中是非常重要的，可以让学生有更多动力努力前行，并让自己有很大的进步。

4.结语

101而言之，在小学道德与法治教学过程中对优秀传统文化的渗透还存在着一定的问题，需要我们老师不断寻找方法去改善它。老师可以将优秀传统文化资源适当编入道德与法治教材、积极地营造传统文化节日的氛围和利用课余时间给学生普及各个地区的传统文化这三个方面让学生更好学习道德与法治的有关知识内容，同时还可以让学生了解到更多优秀的传统文化知识，以便更好传承和弘扬。当然了，学生还可以在学习过程中逐渐找到属于自己的方向，并树立正确的人生观和价值观，让自己更加努力前行。

参考文献：

[1]许艳玲.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].教学与管理（小学版），2017，（2）.

[2]侯健良.我国优秀传统文化在小学德育课堂的渗透策略[J].课外语文（下），2017，（1）.