电力企业职工教育管理的创新探讨

李秀芝 孙娜

摘要：随着电力行业的竞争越来越激烈，电厂想要在行业中立足，并保持相对的优势，离不开高素质的员工的支撑。因此电力企业需要重视员工的教育，培养综合素质高的员工。本文从目前电力企业在员工教育培训中所面临的问题为出发点，探讨采取何种措施，对电力企业职工教育管理进行创新。

关键词：创新、职工教育、电力企业

21世纪的时代精神以改革创新为核心，技术的创新在各行各业中都至关重要。对于电力企业，其主要功能就是将各种能源转化为电能并输出，保证生活、工业用电。能量的转化率，电能运输中的损耗等诸如此类的技术问题都需要进一步改进，而率先完成改进的企业占有绝对优势。因此企业应当重视对员工的教育，注重加强员工的专业知识，培养员工的创新精神，提升员工的综合素质，从本质上认识到高素质的员工是企业的核心竞争力，为企业带来财富。

一、目前电力企业对员工的培养中存在的问题

1、企业对员工的培训缺乏重视

高素质的员工是企业的核心竞争力，因而企业应当格外重视对职工的教育管理，然而，仍有部分企业无法意识到这一点。有的企业认为对职工进行教育培训是一件浪费精力、浪费资源的事情，进而不会对员工进行教育培训，或者敷衍了事;有的企业则完全把对员工的培训当成一种形式，每每走个过场，就算完成了培训;还有的企业将员工培训的时间当成了一种休班。熟不知“工欲善其事，必先利其器”，高素质的员工可以提高工作效率，带来技术的改进，为企业创造财富。

2、企业缺乏对职工教育经费的投入

国家规定，企业每年都要拿出一笔费用用于员工教育培训，但是有些企业领导，只顾眼前利益，缺乏长远考虑，认为将经费投入于职工教育是一种浪费。职工教育由于缺乏经费的投入，进而无法进行。当然，对于重视员工教育培训的企业，都获得了不小的收益。

3、企业缺乏高水平的师资对员工进行培训

培训人员素质的高低对于培训效果至关重要，对于部分企业来说，要在企业内部选出能够具有培训资格的人员确实有困难，因而，部分企业选择外聘讲师。这种做法是可取的，但是由于外聘讲师对本企业的具体工作不甚了解，理论有时会与实践分离，进而达不到理想的培训效果。还有的外聘讲师，固步自封，理念落后，也会影响到培训效果。

二、对改进电力企业职工教育管理模式的探讨

1、创新电力企业职工教育

（1）电力企业职工教育创新的基本概念

电力企业职工教育创新是指，重视对职工创新能力的培养，通过培养有创新能力的职工激活企业文化中的创新意识和创新思维。

电力工业对技术要求很高，所以更应当注重对员工的培训。但是应与传统的“按需施教”加以区分，不再仅对职工进行岗位知识和工作经验的培训，而是要更加重视员工的创新能力。不仅是电力企业，各行各业都需要创新型人才，我国高尖人才短缺的现状，对职工创新能力的培养更是迫在眉睫。

（1）教育观念的创新

企业需要技术创新，同时也需要教育创新。技术创新与教育创新有着内在的联系，同时也有着本质的区别。首先，技术创新推动教育创新的发展。新技术的发明，对人才也提出了相对应的要求，舊的教育制度不再适合新环境下人才的培养，因而导致了教育创新。其次教育创新与技术创新有着明显的区别。技术创新能够迅速带来直观的收益，而教育创新是通过改进教育体制，培养创新精神，进而作用于企业发展，其影响具有长期性、隐蔽性。

教育创新需要转变教育观念。目前在电力企业中，职工教育观念仍然以“传统中应用”的教育观念占主导。传统的教育观念，看重专业知识的培养和工作经验的累积，而忽略了员工创新能力的培养，而社会缺乏的是整体综合素质高的人才，因而我们要转变教育观念。

要相对电力企业教育观念进行创新，需要做到以下三点：

首先，对职工的教育内容必须要全面。不仅仅局限于职工工作中所涉及的必要知识，还应拓展到美学、哲学、心理学等等。创新能力的培养需要大量的知识作为积累，只有达到足够的量变才能引发质变。

其次，培训的内容和方法要及时更新。在当前这个经济快速发展的社会中，科学技术更新换代快，对员工培训的技术问题一定要顺应时代潮流，及时更新。陈旧的、不适宜技术轻则起不到培训效果，重则会适得其反，对员工的工作带来不利影响。

最后，企业对员工进行教育培训要涉及到员工工作的方方面面。员工在企业中应享有终身教育的权力。

（3）教育培训体系的创新

教育培训体系的创新，是将教育观念创新落实到实处的保障。教育培训体系的创新包括职工教育培训体制、培训机制、资源配置的创新。

在大型的电力公司中，往往设有专门的教育与培训机构，全权负责员工的教育培训工作。这种形式上统一、独立的管理体制，重视员工岗位工作的培训，却与企业文化、思想道德建设等工作割裂开。因此，电力企业应该将教育培训工作提高到人力资源开发和管理的高度上，切实为企业输送综合素质高的人才。

教育培训机制应帮助员工培养综合素质，而不是管理员工完成对培训内容的学习。教学中，学生是学习的主体，在企业教育培训中也不例外，员工才是教育培训的主体，因此企业要注重员工间个性的差别，帮助员工完成教育培训。电力企业应该加快人事制度的改革，加强对创新人才培养工作的管理，向企业输入高素质人才。

当前正处在一个开放型社会，共享是资源是社会发展的一个趋势。企业自身所拥有的教育资源是有限的，但是企业与企业间、企业与社会间进行资源共享，可以利用到更多的资源，提高资源的利用率。

2、创新企业职工教育培训经费投入机制

电力企业职工教育培训的实施需要经费的支持，虽然并不是只要投入了经费就能够达到预期的效果，但是经费的投入对培训成果的影响也是至关重要的。例如，当企业无法在职工中选取出具有培训资格的教师时，就需要外聘讲师，而聘请讲师需要经费，讲师的经验不同所收取的费用也有所区别。进而，企业需要对职工教育培训经费投入机制进行创新，加大监督力度，杜绝贪污腐败，确保经费用于企业员工的培训中，将每一笔钱用在刀刃上。

3、多开展现场教学的形式，增强员工的实践能力

对员工进行教育培训并不意味着只能以“你讲我听”的形式进行，理论知识必须要与实际相结合，实践才能出真知。可以开展实践教学的场所有很多，例如计算机室、员工的实际工作场所、实验室等等。开展实践教学，在具体操作中发现员工的问题，在老师的指导下及时改正，既可以增强实践能力也避免了错误的积累。因而，在企业职工教育培训中，应当采用现场教学与理论教学相结合的方法，确保能够达到预期的培训效果。

结语

改革创新时21世纪的时代精神，当前人们处在一个创新变革的时代，社会需要具有创新能力的高素质人才，而社会上这种高尖人才时短缺的。我们可以看出，职工的综合素质很大程度上影响着企业的发展，甚至决定着企业的未来，因而对企业员工的教育培训至关重要。本文从目前电力企业在员工教育培训中所面临的问题为出发点，探讨采取何种措施，对电力企业职工教育管理进行创新。关于措施，主要从教育管理模式、职工教育培训经费投入机制以及员工教育培训的形式三个方面着手。其中最为主要的是电力企业职工教育模式的创新。对于企业领导者，要有发展的眼光，不要吝啬于对企业员工教育培训的投入，希望本文所提供的具体措施能够帮助到电力企业。

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（作者单位：1.资阳市三新供电服务有限公司乐至分公司;2.资阳市三新供电服务有限公司）