大思政背景下高校思想政治工作实践研究

摘 要：积极构建大思政工作格局是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的重要内容，各高校要深刻领会和学习贯彻习近平总书记讲话精神，进一步提高政治站位，因地制宜探索大思政建设体系和机制，坚持立德树人的根本任务，为中国特色社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人。

关键词：大思政;高校;思想政治工作

中图分类号：G641     文章编号：2095-624X（2019）17-0043-02

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。构建大思政格局是习近平总书记在高校思想政治工作会议上着重阐述的重要思想，是实现高校思想政治工作科学化的必要环节，在深刻理解大思政格局的丰富内涵和重要意义的基础上，各高校要积极探索和完善思想政治工作机制和模式，加强实践层面的研究，因地制宜做好大学生思想政治工作。

一、加强思想政治理论课建设，提升课堂教学质量

1.加强思想政治理论课日常管理工作

思想政治理论课是高校思想政治教育主渠道和主阵地，是学校落实立德树人根本任务、坚持社会主义办学方向的重要平台，思想政治理论课必须由高校党委直接管理，学校相关业务部门要站在政治的高度，加强对思想政治理论课建设的指导，学校层面要提高对思想政治理论课建设的相关经费预算。

2.加强思想政治理论课教师队伍建设

事业成败的关键是队伍。思想政治理论课教学质量取决于广大思想政治课教师的能力和水平，各高校要特别重视思想政治理论课教师队伍建设。第一，坚持用有信仰的人讲信仰，把好入口关。第二，创造条件提升思想政治理论课教师业务水平，完善培训体系，使“内培”和“外引”有机结合。第三，加大投入，提高思想政治理论课教师队伍待遇，建立有效的激励机制。

3.重视思想政治理论课第二课堂建设

基于第二课堂的实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分，其理应全面纳入日常教学管理体系，教务部门和思想政治课管理部门也必须参照其他课程，在教学目标、教学内容、活动组织以及实施过程等方面加强管理和检查。

二、重视传统校园文化建设，营造和谐教育环境

1.进一步明确建设思路

在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境，另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标，同时努力造就有特色、和谐、向上的文明集体，形成“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。

2.加强校园观念文化的导向作用

各高校要通过在实践中不断总结，因地制宜探寻德育特色教育之路，逐步形成符合学生特点、专业特色的教育理念，重视校训的感召作用，及时凝练大学精神和教育理念，加强校风和学风以及教风建设，在全校营造和谐向上的学习和工作氛围。

3.抓好校园物质文化建设

各高校要实施好基础设施建设。加强校园绿化、净化、美化，重视软环境的布置，建设园林化、艺术化、人性化的校容校貌，充分发挥校园环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶作用，让师生通过耳闻目染，感受到学校生活的欢乐和谐，默默地塑造学生和教师的心灵，力争使学校真正成为学生学习、生活的“乐园”。

三、加强校园精神文明建设，提高师生思想境界

1.加强师德师风建设

师德师风建设是高校的一项基础性工作，必须常抓不懈，师德师风建设的水平直接影响学校的建设和发展以及人才培养质量。各高校要进一步完善师德师风建设体制，进一步形成长效机制，营造人人重视师德师风建设，人人关心师德师风建设的浓厚氛围，广大教育工作者要坚持严以修身，向优秀看齐，养成自我监督、自我提升的道德自觉。

2.重视和加强团学组织建设

高校要堅持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导青年学生，全力构筑全校青年学生的思想政治教育工作平台。始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为加强学生思想建设的灵魂，积极在团学内部组建学习小组，开设日常党课，积极培养和发展入党积极分子，充分显示团学的先锋、模范带头作用。

3.重视校园活动的教育功能

高校要充分发挥校园活动在思想政治教育过程中的载体功能，通过组织一系列丰富多彩的活动，让师生在轻松愉悦的状态中自觉感受思想教育和道德教育。有条件的高校可以每月举办主题教育活动，比如，3月植树节、4月环保节、5月读书节、6月艺术节、7月建党节、9月尊师节、10月国庆节、11月科技节、12月体育节等，让师生在尽享节日的快乐中思想境界得到自主提升。

四、重视心理健康教育，提升学生心理素质

高校心理健康教育是提升大学生思想和心理素质的重要手段和主要抓手，高校一方面要按照教育部相关要求足额配备相关师资队伍和硬件设施，另一方面要结合学生特点和专业实际科学实施心理健康教育。

1.重视心理健康教育活动和讲座

实践证明，丰富的心理健康教育活动和专题讲座比心理健康教育课堂教学更有效果。高校务必要结合实际，广泛开展相关工作。如可以开展感恩日系列心理健康教育月活动，同时不定期邀请校内外心理专家进行心理健康教育方面的专题讲座，给大学生宣传心理保健知识，提升学生心理健康水平。

2.完善心理危机预防与干预体系

高校要因地制宜积极构建心理危机预防与干预体系，重视相关组织建设，有条件的院校要形成校、系、班三级心理危机预防与干预体系，开设专门的心理咨询场所，各行政班设立班级心理委员，此外，定期对班级心理委员进行专题心理知识培训，指导他们在各自班级开展心理健康知识普及相关活动。

3.重视新生入学心理健康状况普测

心理健康问题要想实现由被动治疗转向主动干预，就必须重视学生心理健康状况普测工作。高校要坚持开展新生的心理健康状况普查工作，并建立新生心理健康档案。此举一方面做到心中有数，使心理咨询工作有的放矢，另一方面对存在心理问题的新生进行追踪调查，全面、主动、有针对性地给学生以咨询、引导和帮助，同时要加强跟踪辅导，及时与辅导员、院系联系沟通，采取针对性的措施协助其解决。

正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话中指出：我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向，高校立身之本在于立德树人。各高校务必站在全局的高度，深入思考新时代大学生思想政治教育工作实际，探索有效体制机制，全面提升人才培养质量。

参考文献：

[1]金文斌.高校校园文化与大学生思想政治教育关系辨析[J].学校党建与思想教育，2012（36）.

[2]关志界.高校“大思政”教育理念及模式探索[J].产业与科技论坛，2018（17）.

作者简介：梁静（1987—），女，山西阳泉人，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。