中小学校园欺凌的危害与对策

张爱珍 王占武

摘 要：当前，随着信息技术的发展，人们之间的交流越来越方便，信息交流也更加便捷。目前人们处于一个信息爆炸的时代，有关中小学校园欺凌事件的新闻报道越来越多。也正是因为越来越多的中小学校园欺凌事件的报道，人们才慢慢意识到中小学校园欺凌事件的严重性。中小学的学生各方面还不成熟，极易受到环境影响，因此学校与家庭必须做好中小学校园欺凌事件的预防以及处理工作。

关键词：中小学学生;校园欺凌;危害;对策

中图分类号：D669.5   文章编号：2095-624X（2019）18-0139-01

一、中小学校园欺凌的危害分析

1.对于被欺凌者的危害

（1）身体伤害。欺凌者有时会对被欺凌者拳打脚踢，给被欺凌的学生身体造成创伤。而在这个时候，被欺凌学生在身体受伤后往往选择忍气吞声，并且有意识地向父母、老师进行遮掩，导致很多伤口不能及时处理，对学生的身体产生极大伤害。

（2）心理伤害。长期受到校园欺凌的学生，其都会存在一定的心理问题，或者说，其容易患心理疾病的概率要远远超出正常的学生。心理问题的出现在初期比较容易解决，但是因为被欺凌的学生往往采取沉默等态度，家长和教师不易及时发现，等到发现的时候，学生的心理伤害已经造成[1]。

（3）学习成绩下降。当学生受到校园欺凌时，其会对自己产生怀疑。上课时难以集中注意力听讲，同时，爱胡思乱想。这种糟糕的学习状态下，学习成绩肯定会受到影响。另外也会产生一些怪异的行为，性格胆怯懦弱，无法与同学进行正常交流等。

2.对于欺凌者的危害

欺凌者之所以能实施欺凌行为，其本身肯定会有某种优势的支持，可能身体强壮或者家庭条件好等，但无论是哪种优势，都会让欺凌者性格乖张、暴躁，不易静下心来做事情。而且，欺凌者学习成绩往往不高，各方面的能力水平较低。

3.对于第三方的危害

欺凌者在进行校园欺凌时，旁观的学生在某种程度上助长了欺凌者的气焰，使得欺凌者产生一种莫名其妙的自豪感。另外，这样会对欺凌事件发生在场以及不在场的学生产生心理阴影。同时，也不利于良好校园氛围的营造。

二、关于预防和处理中小学校园欺凌的对策探讨

1.大众传媒做好引导示范工作

大众传媒对一些涉及凶杀、暴力的画面要进行妥善处理，不要给中小学生产生错误的引导。另外，借助媒介，帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。

2.加大法律的惩罚力度

虽然中小学学生这一群体比较特殊，属于未成年人。但是在法律法规方面，要建立严格的法律法规。中小学生一旦犯了错误，就要按照相关的规定给予惩罚，做到“宽容而不纵容”。通过法律法规来规范中小学生的行为，起到警示作用[2]。

3.创建美好家庭

和谐的家庭是中小学生健康成长的关键。父母要做好孩子的第一任教师，在家庭生活中以身作则，生活中宽容待人，给孩子树立榜样。家长要教导孩子既不要欺凌别人，同时在受到欺凌时又要学会寻求帮助。

4.加强对中小学生的法治、安全教育

一方面，要通过开设必要的法治、安全教育课程来让学生清楚相关的文件内容以及知识。另一方面，要积极营造学习的氛围，引导学生积极去读有益的书籍。

参考文献：

[1]贺岚.看不见的角落[D].重庆：重庆师范大学，2014.

[2]张杰.浅谈日本的校园欺凌问题[J]中国电力教育，2008（23）：233-234.

基金项目：本文系定西市教育科学“十三五”规划2018年度课题“中小学生校园欺凌事件的成因及对策研究——以定西市安定区中小学校园为例”（DX 〔2018〕GHB057）的阶段性研究成果。

作者簡介：张爱珍（1983—），女，甘肃定西人，二级教师，本科，从事小学语文教学工作。

通信作者：王占武（1980—），男，甘肃定西人，一级教师，本科，从事小学语文教学工作。