《基础护理学》实践教学方法的改革与应用研究

陈佳

（安康学院，陕西 安康 725000）

0 引言

护理专业培养的是临床护理专业人才，《基础护理学》作为护理专业的重要课程，对于护理专业学生形成专业基本知识和实践能力具有重要作用[1]。在《基础护理学》实践教学过程中，除了需要培养学生的护理知识与技能之外，还需要培养护理职业素养与沟通能力，从而为未来的工作建立良好的基础[2]。传统实践教学方法无法较好的达成这一目标，因此需要积极对《基础护理学》实践教学方法进行改革[3]。本次研究选取2018年9月至2019年6月选取医学院护理专业开设《基础护理学》的45名大一学生进行观察，研究如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2018年9月至2019月6月选取医学院护理专业开设《基础护理学》同班级45名大一学生。45名学生中有男生4名，女生41名；年龄为19～23岁，平均为（21.5 0.4）岁。

1.2 方法

同班级中45名大一学生。在上学期的《基础护理学1》教学中采取常规实践教学方法，在下学期《基础护理学2》教学中通过构建双师型实践教学团队并开展“示范-模拟-参与”三位一体的综合实践教学方法，具体措施为：①构建双师型实践教学团队：由学院专业老师和附属医院的临床护理老师双师型实践教学团队，共同承担基础护理学实践教学任务，同时根据《护理学专业类教学质量国家标准》并结合本校的人才培养定位、培养方案及学生特征，明确实验教学改革的目标，开展课程间、学科间的教学合作研究，共同制订适宜的实验教学方法改革具体方案。②开展“示范-模拟-参与”实践教学模式：该模式主要是指临床操作演示、案例情景模拟、角色扮演并讨论分析的学习、参与、讨论为一体的教学模式。临床操作演示可以由视频、人体模型和虚拟仿真技术等实验教学方法演示临床具体操作。案例情景模拟教学方法不是单一的临床操作步骤的重复，而是结合临床案例，根据已学习掌握的知识，由学生完成案例中临床处理的具体操作步骤。角色扮演教学方法主要通过学生小组合作自选临床案例，并结合教学内容进行分析讨论。

1.3 观察指标

在期末结束时对两组学生的综合素质以及学生对实践教学的满意度进行考核。学生综合素质考核包括综合能力的考核和期末考试成绩两部分，期末主要通过试题库抽签形式进行考核。综合能力考核采取调查问卷分析，包括职业价值观(3条目)、临床护理能力(8条目)、沟通与协作能力(4条目)、教学与管理能力(3条目)和专业发展能力(5条目)共5个维度23个条目。每个条目根据能力的高低赋A(100～90分)、B(89～75分)、C(74～60分)、D(＜60分)4个级别。

1.4 统计学分析

采用SPSS 16.0统计学软件进行统计学分析，采用描述性统计和χ2检验,对结果进行多变量方差检验，P＜0.05时为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组学生期末综合素质考核结果

下学期学生的综合素质明显高于上学期（P＜0.05），见表1。

表1 两组学生期末综合素质考核结果

2.2 两组学生对实践教学的满意度

下学期学生对实践教学的满意度明显高于上学期（P＜0.05），见表2。

表2 两组学生对实践教学的满意度（n，%）

3 讨论

《基础护理学》作为护理专业的重要课程，学生的学习情况对于其未来的发展具有重要影响[4]。在《基础护理学》实践教学中，需要关注学生综合素质的提升，教师要不断转变实践教学方法，从而提高教学效率和质量。双师型实践教学团队的构建，能够将学校人才培养与临床护理对人才的需求相结合，从而培育出临床需求的护理人才，确保学生在毕业后能够快速适应临床工作[5]。“示范-模拟-参与”三位一体的综合实践教学方法，能够利用典型案例进行情境模拟教学，教师可以通过实现布置相应的任务，学生能够通过自行查阅相关资料，复习已经学习的知识，从而做好相应的准备，在课堂上能够与教师和同学共同探讨案例，各自讲述自己的见解，从而拓宽学生的思路，能够将理论知识与实践教学相结合，从而活跃课堂教学氛围，有助于提高学生的思维能力，从而构建临床护理知识结构[6]。在实践教学中，传统教学主要是利用模型进行讲解，因此心理上可能不够重视，很难培养学生的应变能力[7]。而“示范-模拟-参与”教学模式可以通过情景模拟和角色扮演的方式让学生亲自感受患者的心理需求[8]。同时作为一名护士要怎样正确的处理各种突发事件，让学生有意识的学习职业态度与职业价值观，强化自身的言行举止，同时规范培养学生的沟通技巧[9、10]。本次研究中，下学期学生的综合素质以及对实践教学的满意度均明显高于上学期（P＜0.05），这说明通过改革《基础护理学》实践教学，能够提高学生的职业素养，有助于学生的未来发展。

综上所述，通过构建双师型实践教学团队并开展“示范-模拟-参与”三位一体的综合实践教学方法，能够有效提高《基础护理学》实践教学效率，实现护理专业学生综合素质的提升。