小学语文主题教学模式探究

张琳

摘 要：在小学语文教学当中，语文主题教学是其中的一个重要组成部分。采用语文主题教学的方式，可让学生围绕一个教学主题来进行深入的学习，能够较好地彰显出教学的针对性与实效性，有效地提升教学效率与教学质量。

关键词：小学语文；主题教学；探究

在小学教育阶段，语文学科是一门重要的基础性学科。在当前新课改的发展背景下，小学教育更加注重对学生开展素质教育。在小学语文教学当中，提倡采用全新的教学理念与教学方式来开展教学。而主题教学作为一种全新的教学方式，将其有效地运用在语文教学实践当中，能够培养学生的创新思维与创新能力，有效地提升学生的语文学习水平。

一、通过趣味性的课堂导入，引领语文主题

在小学语文主题教学当中，采用语文主题教学方式，可让教学目标与教学任务更加明晰化，教师可依据语文教学的实际内容与学生的学习心理特点，用教学引导的方式，有效地导出语文教学主题。如此一来，学生就可借助于对语文主题的深入思考，来进行有针对性的学习，并能够有效地学习与掌握语文知识，提升教学效率与教学质量。教师可采用趣味性的导入形式来较好地导入语文课文的主题，充分激发学生的学习兴趣，并能够取得良好的语文教学效果。例如，在教学《桂林山水》一课时，如果采用传统的灌输式的教学方式，学生难以从平面化的课文内容当中来感知到桂林山水之美。而采用主题教学，在课堂教学的导入环节，教师可通过趣味性的课堂导入来进行教学，播放电影《刘三姐》的视频片段，在“刘三姐对歌”过程中展现出漓江的山清水秀，并播放桂林山水的秀丽风光的视频。让学生通过观看视频的方式，充分激发学习语文的兴趣。让学生能够对桂林山水之美具有感性的认知与了解，为学生学习课文内容奠定坚实的基础。让学生能够认知与了解桂林山水的千姿百态、风景秀丽、山峰险峻的特点，从而让学生能够真切地感受到“桂林山水甲天下”之美不胜收的风景，让学生能够深入地理解与掌握所学的课文知识内容。

二、构建良好的教学情境，让学生能够融入主题内容

在开展小学语文教学时，教学新的课文内容，必须首先切入课文当中的题目，通常而言，题目是一篇课文中的主导部分，即通常所说的“文眼”。例如，在教学《日月潭》一课时，借助于课文题目，可让学生了解课文所展现出的是日月潭。教师可在教学中有效地为学生拓展知识领域。例如，在地理知识领域的拓展：教师可在授课之前，教授给学生日月潭所处的地理位置、水文特点等相关地理知识，还可让学生装扮为台湾高山族同胞，在教室里唱起民歌《阿里山的姑娘》，从而让学生将阿里山与日月潭联系起来，教师再讲述阿里山、日月潭的民间传说故事，让学生能够从民间传说故事、民族风俗习惯等方面去深入认知与了解日月潭的历史文化、民间故事，从而使学生能够围绕日月潭这一学习的主题来进行学习，并可从不同的视角、不同的方面来学习，对日月潭进行客观全面的了解。并在日月潭这一学习主题的有效引领下，围绕学习主题来进行有效的学习，有助于学生学习与掌握课文的知识内容。如，清晨湖面的雾景；中午，阳光普照下整个日月潭的美景；细雨迷蒙中，日月潭周围朦胧的景物，犹如童话世界当中的仙境。而这些都是围绕着日月潭这一课文主题来进行学习，通过这样的主题引领教学方式，能够让学生深入学习与掌握课文知识。

三、有效地开发语文课程资源，拓展语文知识领域

通常而言，语文学习是一个长期的学习过程，教师在教学过程当中，不应将学习内容仅仅局限于语文教材当中，因为语文教材内容所涉及的知识内容较为有限，不能较好地展现出语文知识的多样性，难以拓展学生的知识视野，让学生能够学习到更多的语文知识。因此，教师应充分立足于语文教材内容，有效地开发丰富的课程资源，进一步拓展学生的语文知识领域。开展语文主题教学，教师应依据语文学习的规律，让学生增加语文知识的阅读量，并通过延展语文教材内容的方式，让学生积极主动地阅读与教学内容相关的课外读物，通过这样的拓展性阅读的方式，能够让学生更好地延展语文知识，并能够较好做到“立足于语文教材，超越语文教材”。例如，在教学《草船借箭》一课时，可让学生拓展阅读《三国演义》，在教学《景阳冈》时，可让学生拓展阅读《水浒传》。在教学《猴王出世》一课时，可让学生拓展阅读《西游记》，让学生通过阅读与这些课文内容相关的原著小说，更好地去拓展教学内容。通过阅读我国古典小说，可让学生真切地感悟到中华传统文化的无穷魅力，使学生能够积极地学习与探寻更加广阔的语文知识，学习与掌握更多的语文知识，有效地提升学生的语文综合素养。

总之，在当前的小学语文教学当中，想要行之有效地开展语文主题教学。教师可围绕通过趣味化的导入，引领语文主题；构建良好的教学情境，让学生能够融入主题内容；有效地开发语文课程资源，拓展语文知识领域等几个方面来进行，从而能够有效地提升学生的语文素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献：

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[2]魏梅坊.小学语文教学中如何加强主题教学实践研究[J].课程教育研究，2019（4）：65.

[3]馬文方.谈小学语文主题教学模式的开展[J].学周刊，2019（7）：130.

[4]陈维计.小学语文主题教学策略探讨[J].课程教育研究，2018（37）：43.

编辑 张佳琪