浅论如何高效开展初中作文阅读教学训练

肖军

【摘 要】 作文写作主要考察学生的综合学习能力及运用语文知识的整体熟练程度，因此在作文教学的过程中，应以实践教学为基础，建立以学生为本的整体式教学，教师可以参与到学生写作思维拓展及素材的积累中。从根本上分析，学生语文写作能力体现的是其应用语文知识的综合能力，从集体的课外阅读训练内容出发，结合现有的教育教学知识体系和方法，构建以课外阅读拓展训练为主的相关教学理论的有效实施。本文以课外阅读内涵及特点为基础理论，提出多样性的课外阅读教学评价体系的建立。

【关键词】 课外阅读  初中作文  教学训练  教学评价

引言

在语文作文教学的过程中，应以基础的语文知识体系教学为主，积极主动培养学生的学习习惯，并实施基于创新为主的教学思路和模式。在作文写作评价过程中，应以课外阅读训练的质量看成重要的评价指标，并合理划分整个课外阅读教学的思路，同时将阅读教学的内容进行延伸，分析出现有的初中语文写作教学思路的高效化方法。本研究以课外阅读训练为基础，主要分析和阐述多样式的课外阅读教学在作文教学评价中的作用及应用。

一、初中语文教学中的课外阅读的内涵及特点

1. 培养良好的课外阅读习惯

阅读习惯是促进学生学好语文的关键因素，也是提升学生在课外阅读教学中能够不断的积累素材，扩大阅读面的重要知识体系及内容，鉴于此，培养良好的课外阅读习惯对于创新教学思维，构建以学生为本的语文教学具有重要的作用。同时应以培养学生良好的课外阅读习惯为根本，增强学生的逻辑思维，并提升其分析语言问题的能力。在阅读习惯的培养中，应抓住几个培养的重点，分别是扩大阅读面，增加阅读量，可以进行分层教学，根据学生学习状态及学习成绩，对学习成绩好的同学与学习差的同学进行分类教学，首先以学生的基础知识为重点进行培养教学，其次应注重理论实践能力的培养。

2. 基于拓展训练的语文课外阅读教学模式的创建

在初中语文阅读教学的过程中，应已基础的理论知识体系为主，加强课外阅读教学思维模式的培养，并以积极的心态营造良好的学习环境，首先在语文字词句的累积及实现上，按照数量的要求上，将拓展训练与课外阅读的相关内容进行有效的结合，不仅能够提升学生的学习思维，同时也能够利用有效的语文阅读教学的相关理论，促进整体教学内容的有效推进。

3. 课外阅读拓展训练与作文教学

结合学生自身的学习特点，因材施教，并结合现有的知识体系，引导学生在一定的区域范围内展开相应的教学。例如在进行阅读教材课文时，要充分的对作者进行相应的了解，并及时的融入作者的写作感情，将阅读与作者的生平经历相结合，加深阅读的印象。同时，语文作文写作与课外阅读拓展训练是相互关联，有效联结的，因此在学生阅读训练的过程中，可以增强学生的学习能力，培养学生多看多想多写的学习习惯，由浅入深，准确把握整个教学及阅读方向，创新教育教学的改革理念。

二、形式多样的课外阅读模式在作文教学中的评价与运用

1. 以课改要求为主线，提升课外閱读能力

初中语文教师要根据《全日制义务教育语文课程标准》的教学要求，在课堂教学中明确教学目的，合理地安排教学课程，建立最贴近学生的教案。因材施教，量体裁衣，建立适合初中生自身特点的阅读模式。在新课程改革教学的过程中，初中语文教学内容的改革与创新是与学生的学习能力及学习状态相关的，因此结合现有的教学知识理论，应多关注学生的学习状态，让学生在课外阅读的过程中，能够激发自身的学习兴趣，构建持续性、高效性的语文课外阅读教学思维及思路。

2. 网络阅读材料在初中语文作文教学中的运用

以共享化思维为主，将初中语文作文教学的相关内容进行关联化，并以阅读教学内容和相应的知识体系为主，构建持续性、有效性的课外阅读作文教学素材的积累，在语文阅读过程中丰富课外有效的阅读资源，并合理化的将初中语文阅读内容及阅读范围进行合理化分析，利用网络阅读材料不仅仅能够提高学生的作文写作兴趣，同时能够对网络资源的相关内容进行感悟，抓住资源的来源，不断的进行分享教学。

此外，还可以利用虚实结合的课外阅读训练对整体的作文写作进行有效的评价，以优质的杂志为主线，培养学生的作文模仿能力，并拓展学生的视野。在课外阅读素材的积累过程中，学生应该按照学习目标，选择合适的课外阅读素材，同时也可以由教师指定教材内容进行分析和阅读，让学生在作文素材积累的过程中，能够提升自身的综合素质和能力。例如以初三学生为例，在语文教学中，作文写作是中考考察的关键内容，因此在平时的学习中，对好词、好句应专门准备一个笔记本进行高效记录，保持一定的语感，不断的在学习过程中激发学习的活力。

三、结语

综上所述，语文教学中，作文素材的积累直接关乎到学生语言知识灵活应用能力，同时也是激发学生学习活力的重要理论基础，因此课外阅读训练与作文写作成绩之间也一直贯穿于整个义务教育阶段。课外阅读教学训练的相关内容不仅能够激发学生的创新思维，同时也能够将课外阅读与语文作文教学有效的结合，符合新时期新课标教学改革的要求。

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