以技术创新为导向的应用型院校核心竞争力提升困境与出路

艾靓 刘若亚

[摘要]技术创新是应用型院校核心竞争力的形成根基，但当前应用型院校技术创新文化自觉性不高，创新文化生态不佳;技术创新团队建设滞后，技术创新文化环境亟待改善;缺乏优质地缘文化，技术创新文化特色亟待彰显。因此，要激发技术创新文化自觉，改善精神文化生态;推进技术创新团队建设，优化技术创新文化环境;培育优质地缘文化，发掘技术创新文化特色。

[关键词]技术创新  应用型院校  核心竞争力

[作者简介]艾靓（1972- ），男，湖北武汉人，武汉理工大学，副研究员，硕士生导师;刘若亚（2000- ），女，湖北武汉人，武汉理工大学本科在读。（湖北  武汉  430070）

[中图分类号]G647    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）17-0045-04

在市场竞争日益激烈的当下，核心竞争力已逐渐成为决定应用型院校生存与发展的关键要素，而技术创新是应用型院校核心竞争力的形成根基。因此，提升应用型院校核心竞争力的关键在于，为技术创新输送所需的“养分”与“土壤”，建设优质的技术创新文化。

一、技术创新是应用型院校核心竞争力的形成根基

技术创新是应用型人才成长的知识基础。当前，对应用型院校人才的素质要求已经迈入新阶段，由培养应用型技术人才发展为培养创新创业型高级技术人才。应用型院校要培养创新创业型人才的综合素质，完善人才素质教育体系，教学内容要涵盖人格体系创新培养、知识体系立体化建设和创新能力体系化建设。

技术创新是应用型人才成长的理念基础。理念根基是技术创新体系的思想内核，包括技术创新思维、理念和价值观。应用型院校不能将理论和实践技能知识的讲授作为教育的唯一目的，更重要的是对学生精神世界的塑造。技术创新对高端应用型技能人才的培育具有重要的意义，内在理念的树立是创新人才培育的内在驱动力。

技术创新是应用型人才成长的制度基础。技术创新是有利于应用型创新技术人才成长的制度和政策环境，包括技术人才培养制度、技术研发和转让制度、科研成果审核及产业化机制、校企合作机制、人才评价和鼓励机制等。应用型院校建设完善的技术创新制度，对创新创业活动具有引导性和鼓励性作用。

二、应用型院校核心竞争力提升困境

（一）技术创新文化自觉性不高，创新文化生态不佳

1.应用型院校技术创新文化自觉性普遍不高。当前，应用型院校在技术创新文化自觉方面普遍存在欠缺，对技术创新文化建设思考不足。具体来说，许多应用型院校对技术创新文化的重视程度不足，举办相关文化讲座频次较少，缺乏对学校技术创新历史和技术创新文化建设的系统总结与反思，相关物质环境配套建设也比较滞后，从而导致技术创新文化自觉性不高、自信心不足。

2.创新文化生态不佳。许多应用型院校自身创新文化生态不佳、“土壤”匮乏，无法较好地促进师生技术创新意识的培育。一方面，在专业技术教学活动中，未能突出科学精神和创新理念的引领作用，难以激发学生的技术创新意识与潜力。另一方面，在课程设置中，缺少必要的技术创新教育课程，无法为技术创新文化的培育提供优质“土壤”。

（二）技术创新团队建设滞后，技术创新文化环境亟待改善

1.技术创新团队建设滞后。部分应用型院校技术创新师资队伍建设有待完善，专兼职教学团队的相关规章与制度不完善，教师招聘、教育教学和考评环节等指标体系的科学性与合理性还有待提升;部分应用型院校“双师型”教师队伍建设缓慢，缺乏高水平教研人才和企业技术人才，兼职教师队伍建设也有待进一步强化;部分应用型院校未能向技术创新团队提供必要的技术、经费支持，也未能协助其建设相应的科研平台等。

2.技术创新文化环境亟待改善。技术创新文化环境主要包括学术环境、制度环境和物质生态环境等。部分应用型院校未能创造良好的学术环境，对技术创新与研发的鼓励不足，技术创新的发展目标也较为模糊，无法引导广大师生树立正确、有益的技术创新价值观;部分应用型院校对技术创新的制度供给不足，学校相关部门对应用型高等教育制度的规范化建设不足，未能激发出制度的创新性活力，对于区域内重点专业的创新性技术人才培养工作也不够重视，专业人才的技术创新能力有待加强;部分应用型院校与技术创新配套的物质文化生态建设落后，导致技术创新缺乏必要的物质积淀与支撑。

（三）缺乏优质地缘文化映衬，技术创新文化特色亟待彰显

1.缺乏优质与独特的地缘文化映衬。一些应用型院校在技术创新文化环境建设中，忽视了本地区特色地缘文化的重要性，未能整合区域优势产业资源，导致院校产学研一体化进程缓慢;一些应用型院校研发工作中心的建立，没有较好地贴合企业工程应用中的关键技术难题，导致研发成果难以立足地区实际，未能对症下药;一些应用型院校与地方和企业间的技术与教育资源整合能力不足，校地、校企合作的技术创新成果转化仍需加强。

2.技术创新文化特色亟待彰显。一些应用型院校对自身技术文化传统和底蕴的挖掘不足，对外来先进技术文化内涵与引领力的借鉴也不够，进而使得院校特色技术创新文化建设途径单一、覆盖范围较窄。同时，一些应用型院校对地域文化资源的整合力度不足，对地域和院校的特色文化禀赋认识不够清晰，技术创新文化的特色彰显不明显，导致院校技術创新的合力不够，进而导致核心竞争力提升缓慢。

三、以技术创新为导向的应用型院校核心竞争力提升出路

（一）激发技术创新文化自觉，改善创新文化生态环境

1.要大力激发应用型院校的技术创新文化自觉。第一，应用型院校要树立技术创新文化自觉理念，提高对创新文化的思考深度。要积极引导全体教职工和学生树立创新理念，弘扬创新意识，创建创新文化走廊，举办创新文化沙龙，从而在深入发掘创新文化自觉的基础上形成和彰显自身创新文化特色。第二，应用型院校要充分重视技术创新文化的辐射作用，通过举办技术创新文化讲座等，深刻理解其地位和价值，同时注意组织师生共同参与院校的技术创新建设与发展工作，从而形成合力。第三，应用型院校要对技术创新文化的发展现状进行全面总结与提炼，编辑出版相关宣传手册和课件视频等学习资料，在全校师生中进行普及教育，并且定期召开技术创新文化讨论会，引导师生积极发言与互动交流，在思想碰撞与融合中增进创新文化自觉。