医学生身体素质评价——以沈阳医学院为例

辛 宏，李鹏飞

1 引言

国民体质是国家经济建设和社会发展的物质基础，是综合国力的重要组成部分，当今世界，以经济和科技为基础的综合国力的竞争日趋激烈，从一定意义上讲，这种竞争也是人才的竞争，是整个民族素质的竞争，国民体质的强弱是每个人的身体健康问题，更是关系到一个国家前途命运的战略性问题。加强对国民体质的研究，用科学的指标体系客观的评价国民体质状况，进而不断改善和增强国民体质，可以有效地促进国家的经济建设和社会发展[2，3]。随着我国社会经济的快速发展，全民健身活动的广泛深入开展，国民体质监测工作的体质研究方面取得了举世瞩目的成绩，1981年《中国学生体质测试及健康调查方案》正式实施；1995年颁布的《体育法》中明确规定：“国家推行全民健身计划，实施体育锻炼标准，进行体质监测。”这是国民体质监测工作走向法制化的标志；1995年由国务院颁布的《全国健身计划纲要》中强调指出，在全国“进行体质监测”；1996年颁布了《中国成年人体质测试方案》；2000年国家体育总局颁布了《中国儿童和老年人体质测试标准》(试行)；2000年国家设立国民体质监测中心，随后各省也纷纷成立了体质监测中心，专门负责国民体质的监测工作；2003年10月，《国民体质测试标准》正式实施[6]。

现阶段我国国民体质监测的指标包含身体形态、身体机能和身体素质三个方面，监测对象为3～69周岁的中国国民，分为幼儿(3～6岁)、儿童青少年(7～19岁)、成年人(20～59岁)和老年人(60～69岁)4个年龄段。其中，儿童青少年的体质监测工作由教育部组织实施，其他三个年龄段的体质监测工作则由国家体育总局组织实施。体质监测的方法逐渐向电子化，自动化，智能化发展。我国的国民体质监测的网络体系初步形成，逐步向系统化、法制化、科学化的方向迈进。大学生体质监测是国民体质监测在高校里的延伸，是国民体质监测的具体化。据新闻报道，武汉、西安等地多所高校在运动会项目中取消了女子3000米和男子5000米长跑，引起了社会广泛关注。相关负责人对这一做法的解释是近年来学生体质下降，担心运动时发生事故。这样的说法虽有逃避责任之嫌，但也透露出几分无奈[5]。

国家《体育法》、《全民健身计划纲要》和中共中央、国务院下发的《关于改进和加强新时期体育工作的意见》中都提到：开展国民体质测定与监测是衡量全民健身成果和体育事业发展的重要标准；是满足社会发展需要，科学指导健身，使国民树立正确健身观的有效手段；是政府运用科学方法，将国民体质作为国家资源和财富进行管理的重要措施；是贯彻《体育法》、实施《全民健身计划纲要》的重要手段；是群众体育工作的重中之重。

因此，研究大学生身体素质的差异具有现实意义，通过研究沈阳医学院大学生体质健康的状况及探讨影响状况的因素，进而找出合理的解决措施，为改善沈阳医学院学生体质健康状况提供理论依据[8,9]。

1.1 研究对象

采用整群抽样的方法，选取沈阳医学院2014级-2016级的大学生，对其进行体质检测。获得有效数据3997例，其中男生1077人，女生2920人。

1.2 调查方法

对2014级-2016级的每个学生发放一般情况调查表，填写个人信息，然后对每个同学逐个进行身体素质的测验，根据2014年国家学生体质测试所确定的测试指标和方法，采用XTC- GF系列体质健康测量仪在体育课上对我校2014级-2016级在校大学生进行身体形态、机能、素质测试。

1.3 调查指标

身体形态指标有身高cm、体重kg；身体机能指标有肺活量ml；50米跑s、立定跳远m、坐位体前屈cm，男生引体向上，女生一分钟仰卧起坐。

1.4 统计分析方法

将测得的数据输入到excel表格中，建立数据库。利用SPSS13.0软件对大样本数据进行u检验，分析各指标间的差异性，将a=0.05作为检验水准，P<0.05为差异有统计学意义，否则没有意义。

2 结果

2.1 研究对象的一般情况

调查了沈阳医学院2014级-2016级的在校大学生3997人，年龄主要分布在18-23岁之间，其中男生1077人，女生2920人，2014级共1145人，2015级共1344人，2016级共1508人。男生平均身高为172.49±6.62cm；男生平均体重为67.89±12.41kg；男生平均肺活量为4070.94±809.63ml；女生平均身高为160.65±6.12cm；女生平均体重为56.26±8.65kg；女生平均肺活量为2931.78±688.52ml。

2.2 不同年龄学生的身体素质情况

2.2.1 男生的身体素质情况

19-22岁50米跑的平均成绩为8.94±1.52s，20岁的50米跑所用时间明显短于19岁(p<0.05)，21岁所用时间明显长于20岁(p<0.05)。立定跳远的平均成绩为1.90±0.35m，20岁立定跳远的距离明显远于19岁(p<0.05)，21岁的距离明显近于20岁(p<0.05)。坐位体前屈的平均成绩为11.21±6.41cm，拉伸距离随年龄增长有明显的变长趋势，20岁的拉伸距离明显长于19岁(p<0.05)，21岁的距离明显长于20岁(p<0.05),22岁的距离明显长于21岁(p<0.05)。引体向上的平均成绩为每分钟6.07±4.05个，20岁成绩优于19岁(p<0.05)，见表1。

表1 沈阳医学院不同年龄学生的各项身体素质状况(男)

注：P1：19与20岁指标差异；P2:20与21岁指标差异；P3：21与22岁指标差异。

2.2.2 女生的身体素质情况

19-22岁50米跑的平均成绩为9.61±1.32s，20岁的50米跑所用时间短于19岁(p<0.05)，21岁所用时间明显短于20岁(p<0.05)。立定跳远的平均成绩为1.67±0.17m，随年龄增长，距离也有变远的趋势，20岁立定跳远的距离远于19岁(p<0.05)，21岁的距离远于20岁(p<0.05)，22岁的距离远于21岁(p<0.05)。坐位体前屈的平均成绩为12.77±6.17cm，拉伸距离随年龄增长有明显的变长趋势，20岁的拉伸距离明显长于19岁(p<0.05)，21岁的距离明显长于20岁(p<0.05),22岁的距离明显长于21岁(p<0.05)。一分钟仰卧起坐的平均成绩为每分钟29.25±7.76个，20与19岁相比，21与20岁相比，22与21岁相比，都没有统计学意义(p>0.05)，见表2。

表2 沈阳医学院不同年龄学生的各项身体素质状况(女)

注：P1：19与20岁指标差异；P2：20与21岁指标差异；P3：21与22岁指标差异。

2.3 不同年级的身体素质情况

2.3.1 男生的身体素质情况

大二年级的50米跑、立定跳远、坐位体前屈和引体向上的成绩都优于大一年级(p<0.05)，大二年级与大三年级的各项指标差异没有统计学意义，见表3。

表3 沈阳医学院不同年级学生的各项身体素质状况(男)

注：*大一与大二年级指标差异有显著性意义P <0．05。

2.3.2 女生的身体素质情况

大二年级的50米跑、立定跳远和坐位体前屈的成绩都优于大一年级(p<0.05)，大三年级的50米跑、坐位体前屈和一分钟仰卧起坐的成绩都优于大二年级(p<0.05)，见表4。

表4 沈阳医学院不同年级学生的各项身体素质状况(女)

注：*大一与大二年级指标差异有显著性意义P <0．05；**大二与大三年级指标差异有显著性意义P <0．05。

2.4 不同地区的身体素质情况

2.4.1 男生的身体素质情况

大一年级北方男生的50米跑所用时间明显长于南方男生(p<0.05)。大二年级北方男生的坐位体前屈拉伸长度明显短于南方男生(p<0.05)。大三年级北方与南方同学在50米跑、立定跳远、坐位体前屈和引体向上上都没有统计学差异(p>0.05)，见表5。

表5 沈阳医学院不同地区学生的各项身体素质状况(男)

注：*大一南北方同学指标差异有显著性意义P <0．05；**大二南北方同学指标差异有显著性意义P <0．05。

2.4.2 女生的身体素质情况

大一年级北方女生的50米跑所用时间长于南方女生(p<0.05)。大二年级北方女生的立定跳远的距离远于南方女生(p<0.05)。大三年级北方与南方同学在50米跑、立定跳远、坐位体前屈和一分钟仰卧起坐上都没有统计学差异(p>0.05)，见表6。

表6 沈阳医学院不同地区学生的各项身体素质状况(女)

注：*大一南北方同学指标差异有显著性意义P <0．05；**大二南北方同学指标差异有显著性意义P <0．05。

3 讨论

大学生们是未来社会的中坚力量，他们的身体素质直接关系着一个国家、一个民族的发展和兴衰，关系到国民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，也是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。国家体育总局、教育部2015年公布的2014年国民体质监测结果表明：大学生身体素质25年来一直在下降。与1985年相比，肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%，立定跳远成绩分别下降了2.72厘米和1.29厘米；学生或者过重或者过瘦；近视率也将近90%[1]。

将沈阳医学院19-22岁大学生的身体形态、机能和素质指标平均值与2014年国家的国民体质监测值相比[27]：男生身高处于监测值范围内，体重高于监测值，立定跳远和坐位体前屈低于监测值；女生身高、仰卧起坐处于监测值范围内，体重高于监测值，坐位体前屈低于监测值。出现这一现象的原因可能是，现代生活方式对大学生产生了很大影响，如今网络已经已经成为大学生活中不可缺少的部分，很多大学生将更多的时间和精力投入到网络的虚拟世界中，从而导致在主观和客观上与现实生活的脱节，降低了参加体育运动的欲望。

本研究与2011年阜阳师范学院学报中金玉子发表的《吉林省大学生身体素质差异研究》[12]和2013年科技信息期刊上刘哲剑、季彦霞、张维寿等人发表的《河北省大学生身体素质现状及对策研究》[13]中都有相似的结果，即中年级的身体素质相对低年级和高年级较好，沈阳医学院20岁男生的身体素质普遍优于其他年龄的男生，21岁的男生身体素质指标与其他年龄相比相对较差，可能的原因有刚入学时学校有固定的体育课安排，同学也会遵守学校规章制度，按时上课，因此这些能够按时参加体育锻炼的男生自然身体素质会有所提高，表现为20岁时身体素质最好，然而到了21岁的时候，也就是大部分同学处于大三年级的时候，此时学校会因为场地和体育器材不能同时满足三个年级的学生，而因此取消高年级的体育课，加上高年级学业也比较繁重，导致主动参加体育锻炼的同学们积极性大减，早操、课余活动也是放任自流，综合起来必然导致身体素质的下降。

研究中发现女生则随着年龄的增长，在50米跑、立定跳远和坐位体前屈上有提高的趋势，可能的原因是女生更加注重自己的身材，为了保持良好的身材会进行规律性、周期性的适当运动，此时有无体育课对女生的锻炼量影响不大，具体原因还有待于深入调查。

沈阳医学院不同地区同学的身体素质没有明显的变化差异，可能是因为地区的不同对学生的身体素质没有明显的影响，而且大家生活在同一个校园，接受着学校统一的教育安排，饮食上也很相似，久而久之，生活习性逐渐接近，因此南北方同学间的身体素质没有明显的差异。

为改善大学生身体素质发展不平衡的现状，建议做到以下几点[15-17，24-26]。第一，学校应该加大体育场地设施的投入力度，适当增加大学生体育课时，延长授课年限，使学生能积极参与各种体育锻炼，更好地提高各项身体素质。第二，学校应优化体育课程的内容设置，使体育课程内容多样化，给大学生一个全面锻炼身体的平台，使他们的身体素质得到全面的发展，避免出现发展不平衡的现象。第三，学校的教师、辅导员，作为大学生的管理者们，应起到监督和预防的作用，及时发现沉迷于网络、游戏的同学，保证大学生的日常生活健康规律。第四，大学生自身应该增强健身意识，端正体育锻炼的态度，懂得劳逸结合，能够主动的参与体育锻炼。

结论

大学生的身体素质状况可能与是否接受体育锻炼有关系，在高年级时学校没有体育课的安排，体育锻炼减少导致了同学们身体素质下降。