读出别样数学
2019-10-15王彦壬
王彦壬
摘 要 数学学科对于在小学阶段的教学是十分重要的。数学在生活中应用广泛，涉及到生活的各个方面，所以数学可以说是现代人类文化的重要组成部分之一。想要学好数学，就要明白数学阅读是一项非常重要的数学能力，因此对于小学的数学阅读能力加强是很重要的。
关键词 别样数学;小学数学;阅读教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）28-0182-01
“阅读”在人们常规的理解中好像都是跟外语或者语文学科关联比较密切，但是，数学学科上更离不开阅读教学这一举措。如果实现小学数学阅读教学的方案，不仅可以让小学时期的学生快速地掌握数学的基本知识与技能，又可以培养小学生的数学思维能力。
一、小学数学实行阅读教学的阻碍
（一）学生对于阅读观念存在误区
在现阶段的小学课堂中，学生本身思维能力不完善，所以很容易忽略阅读的重要性，学生在传统的学习观念中，认为数学的学习只要上课认真听课，在课后作业当中做好教师布置的习题就可以了，但是对于一些数学课外阅读理解不足，也不能解答其中的疑惑，对阅读的乐趣体验较少。在数学中，很多学生固有的训练思维就是做习题，实现题海战术，但是却忽略了数学中最基本的定义、公式的学习。数学公式是十分重要的，也是培养学生阅读能力最好的方式，但是往往很多学生忽略了对公式的学习，如果可以改变学生对阅读的传统观念，会增强学生举一反三的数学能力，对于学生日后在数学方面的综合发展具有重大意义。
（二）教师忽略小学数学的阅读能力
深刻探究对于小学生数学的学习与日常生活的应用，可以了解到数学阅读能力的培养是必不可少的。对于小学时期学生阅读能力的培养，也符合现代化教学观念。但是目前就各小学数学运用阅读教学的能力来讲，效果显得有些差强人意，其中的原由有很多，就小学数学的任课教师来讲，在数学的课堂上教师会认为如果过早的让学生接触到要学习的知识，会降低学生在课堂上的学习兴趣，从而缺乏对于数学学习的积极性。在课堂上如果过多地涉及阅读内容，会跑题，导致数学课堂的教学效果大大降低。更主要的是，数学的任课教师认为阅读能力培养是语文老师的责任，与自身的关系不大，这些原因都会导致小学数学的阅读教师战略实施困难。
二、实施阅读教学的具体方案
（一）提高对阅读的认识
合理的阅读对于小学生的价值观、人生观以及世界观的正确树立都有促进的作用，也是学习的前提条件。任课教师要引导学生对数学阅读能力的培养，让学生在数学阅读中认识到自身的问题，并不断地发展自身的思维认知能力。要知道数学并不仅仅是对于文字的鉴赏跟分析，还涉及到图文、符号、表格等等数学方面的重要内容。比如在小学的教学中，会有对图形的绘画，教师这时候会让学生仔细阅读具体的操作方法后，再进行练习，这样可以加深学生对于图形的印象，教师在不断引导学生去阅读教材，起到辅助学生学习的作用，这样才可以培养学生的自主学习能力，有效提高学生对于数学阅读的认识。
（二）培养学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，教师可以从这个出发点代入到数学阅读教学当中，积极引导学生从阅读中发现数学知识的奥秘。把阅读充分代入到数学教学当中，合理培养学生的数学阅读习惯。如，在数学课堂中，学习某一个知识点的时候，教师可以让学生自主阅读习题，并对课题进行小组研究，提出问题并分析解决的具体方法，之后当堂发表意见。在学生发表意见之后，无论使用了什么解决数学问题的方法，教师都应给与鼓励，然后在对知识点进行详细地讲解和总结，这样不仅可以提高学生对于学习数学的兴趣，更有益于学生对于数学阅读的积极性。如果可以培养小学时期学生的良好阅读习惯，并且形成好的阅读技巧，对于小学生正确思维的建立都有积极作用。
（三）通过练习提高学生的阅读理解能力
在数学阅读教学的基础上，还要通过动手练习促进学生的理解，也是针对学生学习数学困难的一个有效解决手段。练习在数学学科中是十分重要的，通过练习解答习题中的难点，可以有效巩固学习的数学知识，并成功转化到实际应用当中。所以说，数学相对于其他学科更需要勤加练习，以此巩固所学知识。在练习的过程中，教师可以针对一些习题中的阅读活动问题设立疑问，然后带领学生们一同探讨问题的关键所在，并在阅读中发现问题，尝试解决问题，在习题的解决中培养学习数学的自信心，这样对学生学习数学的积极性起到了推动的作用，也对数学阅读教学的顺利开展起到了积极作用。
三、总结语
综上所述，对于小学阶段的学生来说数学阅读能力的培养是有必要的。在小学数学阅读教学实施的过程中，也发现了很多现存的问题，希望通过教师与学生的积极配合，可以克服困难，有效地培养学生的数学阅读能力，这也有益于小学生对于正确人生观、价值观的树立，以及对于学生日后的综合发展都产生了积极作用。
参考文献：
[1]刘炳艳，闫万万，于莉莉，等.浸润“阅读”，成就别样魅力数学[J].中小学数学（小学版），2018（z1）：18-21.
