工商企业管理专业教学资源库建设的研究与探索

程云

摘 要：专业教学资源库建设能够有效推进优质教学资源的共享，可以为不同地区的学生提供跨空间的学习服务，实现教育公平。教学资源库通过合理地系统设计、充分地共建共享、不断地持续更新，可以促进教学模式和教学方法改革，提升教学的信息化水平以及人才培养质量。

关键词：资源库 共享 人才培养

一、引言

通过高职院校同类专业的合作共建，校企间深度合作，以专业技能培养为核心，准确定位专业人才培养目标，建设集专业教学、技能培训和社会服务功能等资源于一体的教学资源库，能满足职业院校教生、企业、其他社会学习者不同层次的学习需求。

二、资源库建设现状

当前，我国教育事业蓬勃发展，职业教育发展迅速，已经进入大众化教育阶段，未来一段时间内重点研究领域将是人才培养的多样化和教育教学质量的提高。在专业教学资源库项目的带动下，高等职业教育在人才培养模式、教学内容、课程体系以及教学方法手段等方面产生了深刻变革。对接行业企业岗位工作需求，重塑课程体系，教学资源库建设紧跟学习者学习方式的变革趋势，满足学习者自主学习的需求，提升了学习者使用体验，增强了高职教育的吸引力与服务力。

工商企业管理专业教学资源库在充分调研的基础上，汲取已经建成的国家级专业资源库的成功经验，以先进的技术为支撑，优化结构设计，搭建开放式共享平台，持续更新，科学开展教学资源库项目建设。专业教学资源库的建设为教师教学、学生学习、企业培训、职业资格认证提供无障碍支持，能够整体提升高职院校工商企业管理专业人才培养质量和社会服务能力。

三、建设思路

面向高职工商企业管理专业人才培养需要，遵循“系统设计、共建共享、统筹兼顾、持续更新”的原则，以专业人才培养方案和专业教学标准为核心，整合各类资源，采用整體顶层设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行的方式进行建设。建成由素材级、课程级和专业级组成的层次分明、适用性强的专业教学资源库。同时，利用移动互联技术，实现随时随地、自由个性化学习和交流。

（一）系统设计、整体解决

以提高工商企业管理专业人才培养质量为首要目标，对专业建设、课程中心、培训中心、实训中心、技能大赛、就业服务、校企合作等内容进行顶层系统设计，构建由素材级、积件级、模块级、课程级和专业级组成的工商企业管理专业教学资源库。

（二）共建共享，协同发展

联合本专业优势院校，对现有教学资源进行重新梳理，与行业企业深度合作，组建共建共享联盟，共建共享、边建边用、校企共赢、协同发展。以学习者需求为导向，实施激励策略，促进资源库的应用。

（三）统筹兼顾，强化体验

在专业教学资源库建设中，结合企业岗位的需求，关注普适性的教学资源建设的同时兼顾不同区域、不同院校、不同学习者的特点，充分考虑学习者的个体差异，做到共性和个性相结合，注重资源的层次性和多元性，增强资源学习的趣味性，强化参与和体验，提高资源库的适用性和吸引力。

（四）广泛运用、持续更新

通过利用先进的网络技术，搭建专业教学资源库平台，为职业院校教师、学生以及社会学习者提供学习的空间，同时也为考取职业资格证书的学习者提供在线培训与辅导。随着行业企业需求的变化、专业发展的需要以及技术的进步，专业教学资源库的内容会不断充实、更新，最大限度地丰富发展资源库，发挥资源库的能学辅教功能。

四、建设对策

（一）建成多元复合功能资源库

整合院校和相关国内顶级企业的优秀教学与实践资源，建成集专业教学资源、教学成果、就业信息发布以及技能培训和社会服务功能于一体的多元复合型专业教学资源库。能够有效支持学生自主学习，教师可在线搭建个性化课程和组织在线教学;完善线上与线下学习过程的管理与服务，实现便捷自主学习、个性化学习，提升教生及其他学习者的使用体验。

（二）构建虚拟仿真、功能强大的支撑平台

搭建在线虚拟仿真实训平台，构建以生产制造型企业需求为依据，以学生就业创业为导向，适应行业企业发展需要，提升实践教学内容的实用性和前瞻性，优化提升学生就业能力的在线实训环境，同时，搭建为企业及社会提供培训的课程体系。注重立德树人、思政课程的融入，围绕职业岗位能力的形成，将教学内容整合为科学、完整的项目，以完成一个完整项目所需要的知识、能力和素质结构设计教学方案。在项目实施过程中，针对学生的实际水平和教学条件，设计工作任务，使学生在虚拟仿真情景中发现问题，进而解决问题。

此外，将学习平台转移到移动终端上，使学习者可以时时学、处处学，拓宽学生学习渠道，提高学生学习兴趣。

（三）坚持用户导向，优化资源配置

以“能学”和“辅教”为主线，同时充分考虑职业院校师生和企业用户的实际需求，以及资源库持续更新需要，提供“个性化服务”，以碎片化资源整合、结构化课程配置、系统化设计模式建立为理念，开发优秀教学资源，不断优化资源配置，实现多维普适的用户导向功能，突出强调用户体验，实现用户快捷搜索、按需定制和有效推广运用的支撑体系。实现优质资源共享，推动专业教学改革，增强专业教学资源库的社会服务能力。

参考文献

[1]许超.高职院校物流管理专业教学改革和建设探索[J].中国市场，2017（32）.

[2]冯岩岩.“互联网+”背景下高职教育教学的优化对策[J].科技创新导报，2019（05）.