应用型本科土木工程专业“课证融合”的实践研究

摘 要：在互联网大数据背景下，新型的教学模式层出不穷，如何探索出一套适合本专业的新型模式呢？本文通过实践得出一定的结论，“课证融合”教学模式在应用型本科土木工程专业中发挥着巨大的作用。把课堂的教学内容与资格证书考核内容相互整合，得出一套既能满足教学需求也能适应社会需求的新型教学模式。下文将展开如何联合教学做出论述。

关键词：新型教学模式;土木工程;课证融合

应用型本科土木工程专业“课程融合”的目标是根据能力复杂程度，整合重要的工作目标和具体任务，形成具有一定的综合能力思考思维，根据认知规律及职业成长规律转化为行动能力，结合课程体系转化为课程教学模式。该课程学习结束，学生即可参加相关部门组织的职业资格认证考试，考试合格后，拿到职业资格证书。以下以全面分析全国一级造价工程师职业资格考试的内容为例，针对《工程概预算》、《建筑构造》、《工程施工技术》、《工程项目管理》课程，确定课程目标，重新制定课程标准，构建基于“课证融合”模式的一体化课程体系。

（一）《工程概预算》课程的“课证融合”教学模式要点

《工程概预算》课程主要内容包括工程概预算概论、建设工程造价的构成、工程造价造价依据、建设工程工程量清单计价、建筑工程建筑面积计算规范、土建工程计量与计价、装饰装修工程计量与计价、措施项目工程计量与计价、建筑工程清单编制和报价相关软件应用。结合以上内容，在一级造价工程师考试科目《建设工程造价案例分析》得出综合内容是项目投资估算部分、工程计量与计价部分、工程合同价款管理部分、工程结算与决算部分是相融合的，所以在该部分教学中以《建设工程造价案例分析》中的典型案例融入到《工程概预算》课程教学当中，一个个鲜活的案例让学生更能理解课本上晦暗的理论知识，又能在往后的考试中做到提前预习，一举两得。并且在课程教学中可以融合一级造价工程考试科目《建设工程技术与计量》中的第五章工程计量的内容，让没有社会工作经验的学生们能透过这些内容知道现阶段造价行业中主要的计量规则和计量方法，不至于学无所用。

（二）《建筑构造》课程的“课证融合”教学模式要点

《建筑构造》课程主要内容包括建筑构造绪论、墙体、楼地面、饰面装饰、楼梯、屋顶、门窗、基础等，这恰恰与一级造价工程师考试科目《建设工程技术与计量》中的第二章工程构造内容相近，但它们两者之间的侧重点的不一致的，所以要求在教学中把建筑构造部分内容高度提炼。比如在楼梯这个构造的教学中侧重楼梯的尺度，不同尺度适应的不同范围在教学中是学习要点，在考试中是考试重点，以此来提炼重点、难点，让教学重难点突出也可以学习到在做造价过程中应该侧重注意的点。

（三）《工程施工技术》课程的“课证融合”教学模式要点

《施工技术》课程主要内容包括混凝土结构工程施工、土方与基坑工程施工、砌筑工程施工、预应力混凝土工程施工、防水工程施工、建筑装饰装修工程施工等内容，这恰恰与一级造价工程师考试科目《建设工程技术与计量》中的第四章工程施工技术高度一致，经核对，就连课程教学的侧重点和考试的考点也高度一致，这就带给我们很大的便利，丝毫不应该教学的进度也能通过实践对比掌握实际工程的是施工要点。并且在《工程施工技术》的教学环节中结合学校西校区教学楼的建设情况，学生能亲身经历建设施工的每一个过程，把课本的知识搬到实际中，再从实际中验证考究理论知识。从而无论从教学还是考证的角度看都是共赢的。

（四）《工程项目管理》课程的“课证融合”教学模式要点

《工程项目管理》课程主要内容包括工程项目的组织和管理、工程项目成本管理、工程项目进度控制、工程项目质量控制、建设工程与合同管理等内容，这与一级造价工程师考试《工程项目管理》科目完全吻合，所以学生要想通过在校课程学习就能掌握一级造价工程师的考试考点，这就需要在教学过程中提炼考试科目的历年考点，从而总结出常考考点作为教学中的重难点来讲授，这种教学方法不但能促进学生学习的积极性，更能理解在社会实践中项目工程管理的主要工作和实施要点。这种教学模式能做到学一门课，能考一本证，能懂一份工作。

综上所述，在应用型本科土木工程专业教学中实行“课程融合”教学模式不但能提高学生的学习积极性还能解决社会上对拥有相关资格证的高素质人才的需求，国家建设发展需要大量的高素质的建造师、建筑师、结构师、造价师等专业人才，拥有一二级类职业资格证书的人才最为紧缺。当前，大学生“就业难”与企业“用工荒”现象并存，供求矛盾尖锐，学生学用脱节，足以说明高校的人才培养与教学模式出了问题。以土木工程专业为例，这个曾经的热门本科专业目前已经是“红牌”专业，一面是高校毕业生供大于求现象严重，另一面是社会上缺乏有资质的工程师人才。简而言之，高校培养的人才不是企业需要的人才。本科教学模式的改革与创新，势在必行。高校教育最应该改进的地方是实习和实践。因此，如何将课程教学、职业资格认证有机结合起来，探索就业导向下的“课证融合”本科教学模式，提高人才培养质量、促进大学生就业，意义重大。

參考文献

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[2] 贾宏俊，建设工程技术与计量，中国计划出版社，2018.07

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[6] 吴洁，建筑施工技术，中国建材工业出版社，2017.06

[7] 丁士昭，建设工程项目管理，中国建材工业出版社，2017.07

[8] 李必瑜，建筑构造（第五版），中国建材工业出版社，2013.09

作者简介：梁忠献（1990—），女，广西梧州市，北海艺术设计学院，助教。