高职艺术类专业服务红色乡村文化建设的策略研究

龚倩

〔摘 要〕党的十八大以来，党中央非常重视我国农村的文化建设和经济发展。革命老区在革命战争年代为共和国的成立做出了巨大的牺牲。扶持革命老区文化建设和经济发展是全社会共同的责任。加强革命老区红色乡村文化建设，对于弘扬社会主义优秀文化，开发革命老区红色旅游资源，促进当地社会经济发展，具有重要意义。本文从打造红色资源库、开展红色艺术品创作、服务红色乡村文化教育、服务红色文化传播过程、为红色乡村发展提供咨询决策等方面阐述了高职艺术类专业服务红色乡村文化建设的基本策略和具体措施。

〔关键词〕高职院校； 艺术表演专业； 红色乡村； 文化建设

十八大以来，党中央非常重视农村的文化建设和经济发展。目前我国农村大部分地区的经济文化得到了长足的发展，但仍存在部分革命老区由于地理位置较为偏僻、交通不便，目前经济文化发展较为滞后的状况。扶持革命老区的文化建设和经济发展，是全社会的共同责任。对于在革命战争年代曾做出重大贡献的革命老区，如何贯彻党中央精准扶贫精神，充分发挥其独特的红色文化资源，建设红色乡村文化，发展红色旅游，促进当地经济发展和文化进步，是重要的研究课题。地方高职院校音乐舞蹈、美术、广播电视、播音与主持、影视与戏剧等艺术类专业除了承担人才培养和学术科研任务之外，还有服务当地经济发展和文化建设的义务，应该积极响应党中央号召，发挥自身专业优势，投身服务革命老区红色乡村文化建设、促进老区经济发展的伟大实践中去。同时它们也将对弘扬与传播红色文化起到重要作用。习近平同志指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”因此，地方高职院校音乐、舞蹈、美术、广播电视、影视、戏剧等艺术类专业服务红色乡村文化建设具有多方面的价值与意义。

一、高职艺术类专业服务红色乡村文化建设的意义

（一）促进革命老区社会经济文化发展

革命老区人民群众在革命战争年代为新中国的成立做出了巨大贡献。同时在长期革命战争实践中，该地区留存了大量红色文物遗存，其可待开发的红色旅游资源十分丰富。“讲好中国故事，必须树立强烈的文化自信”。红色文化是极其宝贵的文化资源，也是树立我们民族自信的重要支撑。目前，许多红色革命老区由于地理位置较为偏僻、交通不便，以及专业人才较为缺乏等原因造成了当地经济文化建设相对滞后的状况，其宝贵的红色文化与旅游资源没有得到有效利用。高职艺术类专业服务老区红色乡村文化建设，可以发挥自身专业优势，帮助革命老区收集和系统整理当地红色文物遗存，发挥革命老区独特的红色资源，走红色旅游与生态旅游相结合的道路，提高革命老区人民群众收入，促进当地社会经济和文化发展。

（二）促进高职艺术类专业自身发展

高职艺术类专业在服务红色乡村文化建设过程中，通过田野调查、采访革命前辈亲属、查阅文献资料等方式系统收集和整理当地红色文化素材和资源，可以对革命老区红色文物遗存以及革命前辈的革命精神和历史功绩有更深切的体会。在掌握了丰富第一手资料的基础上开展红色乡村文化等领域的学术研究工作，有利于出一批有影响力的成果。同时在上述工作中，可以通过具体科研实践促进师资队伍成长和学术水平提高。同时将整理提炼后的理论成果应用于本校的教学实践，还可以丰富和充实教学内容，提升教学效果，促进高职艺术类专业人才培养工作的进步，从而实现高职艺术类专业服务革命老区经济文化建设和自身专业建设发展的协调统一和相互促进。

二、高职艺术类专业服务红色乡村文化建设的主要措施

（一）发挥高职院校信息资源优势，搜集整理“红色”资源，打造红色资源库

高职院校经过长期的办学条件建设，通常具备一批专业信息人才和相应的信息收集、整理、传播设备，较强的信息资源获取和加工整理能力。在服务红色乡村文化建设过程中，可以充分发挥其信息资源获取、加工整理和对外传播能力。具体可开展如下工作：1.广泛开展田野调查、现场采访、查阅文献资料等方式搜集红色信息资源，掌握当地红色文化资源家底；2.结合高职院校自身专业特长，从音乐、舞蹈、美术、影视、戏剧等不同专业角度去系统整理红色资源，打造红色资源库；3.利用高职院校专业信息人才和设备帮助革命老区建立红色资源网站，利用网站等形式向社会公众传播红色文化，弘扬社会主义精神文明主旋律，提升全社会精神文明风貌，同时扩大革命老区知名度，为发展红色旅游做好宣传工作。

（二）发挥高职院校艺术学科专业优势，开展红色艺术作品创作与表演，开发红色旅游艺术产品以服务旅游文化产业

高职院校艺术类专业在音乐、舞蹈、美术、影视、传媒等领域具有优势，在服务红色乡村文化建设过程中，相关教师可以结合自身专业特长，开展革命老区红色资源搜集、整理和加工等工作，在此基础上深度挖掘革命历史史实中的精神内涵，并开展红色歌曲、舞蹈、歌剧、影视剧等艺术作品创作，力争创作出既能弘扬时代主旋律，同时又能为广大人民群众喜爱的作品。在此过程中，针对现代人生活节奏快的特点，可以通过微电影、微视频、微讲座、微动漫等内容新颖、短小精悍同时大众喜闻乐见的艺术形式来进行作品创作。同时結合红色旅游需求，美术类相关教师还可以围绕红色历史题材，开发游客喜爱的红色旅游艺术品，例如工艺品、剪纸等，进一步丰富红色乡村文化旅游形式，促进红色旅游经济发展，加快当地社会经济文化进步。

（三）发挥高职院校艺术专业师资优势，服务“红色乡村”文化艺术教育

为了更好推进革命老区红色乡村文化旅游工作，还需要在当地大力开展红色乡村文化艺术教育和培训，从而唤醒广大居民珍惜和保护红色历史遗存意识，同时凝聚共识，协力走红色旅游与生态旅游之路，促进当地经济和社会发展。在服务红色乡村文化建设过程中，高职院校艺术类专业可以发挥自身专业优势，加强当地居民红色文化艺术教育培训。具体培训对象和内容如下：1.针对当地文化艺术干部，开展文化艺术继续教育培训，提高他们组织当地红色乡村文化建设能力；2.针对本地居民，开展通俗易懂、喜闻乐见的文化艺术培训，培养他们珍惜和保护当地红色文物遗存意识，并培训一批能够在红色剧目等艺术形式中担任群众演员的乡土文化骨干；3.针对本地中小学生，开展以红色文化为特色的爱国主义教育活动，促进红色文化传统代代传承。通过上述方式提高当地居民整体红色文化艺术素养，增强保护红色历史遗存的自觉性，提高红色文化旅游服务能力。

（四）發挥艺术传媒类专业设备优势，积极拓展“红色文化”传播途径

文化的力量来源于传播。革命老区人民在长期革命战争年代所形成的红色文化，是全体中华儿女共同的宝贵财富。在加强社会主义精神文明建设的当下，既要把它总结提炼好，更要拓展传播渠道，让广大人民群众了解和践行。高职院校艺术类专业由于教学工作的需要，在长期建设过程中拥有大量先进的信息传播专业设备。在服务红色乡村文化建设过程中，可以发挥其专业设备和人才优势，为红色乡村红色文化传播提供支持。首先，加强图书、报纸、电视、电台等传统传播途径的运用。同时，利用高职院校先进的信息传播理念和设备，大力加强网站、微信公众号、微博等新媒体平台在红色文化传播过程中的运用工作。通过不同传播途径的综合运用，从而覆盖不同年龄层次、不同文化程度的受众群体，不断提升革命老区红色文化传播的广度和深度。既提高了革命老区红色旅游的知名度，也提升了全社会精神文明素养，实现多方协调共赢。

（五）发挥高校科研优势，为“红色乡村”文化产业发展提供决策建议

红色乡村文化建设和产业发展是一项需要耗用大量资源的复杂系统工程。在开始建设之前，需要进行深入细致的可行性研究和论证工作。革命老区在该领域的专业人才相对较为匮乏，往往难以独立完成上述研究论证工作。高职院校艺术类专业教师可以发挥自身科研学术优势，为红色乡村文化建设和产业发展提供决策建议。具体内容包括：1.研究如何准确把握当地红色文化历史遗存的内在精髓，并结合当地历史、地理等条件，打造独特而且有吸引力的标志性形象；2.研究如何对红色文化资源进行发掘和整理，并结合红色旅游需求，将其进行系统规划，并转化为红色景点、红色歌舞剧、红色艺术品等形式；3.研究如何在红色文化产业发展过程中保护当地自然生态环境，实现当地文化和经济绿色可持续发展；4.研究分析革命老区红色乡村文化建设和产业发展中可能出现的各种风险和困难，并提出相应的预防措施和解决方案等。通过上述工作，提高革命老区红色乡村文化建设和红色旅游项目决策的科学性，把这一利国利民的大事办好。

结 语

总之，革命老区在革命和战争年代为共和国的诞生做出了巨大的贡献，由于多种原因，目前文化建设和经济发展相对滞后。扶持革命老区文化建设和经济发展是全社会共同的责任。高职院校艺术类专业发挥自身专业优势，服务红色乡村文化建设工作，是时代赋予高职艺术类专业的新要求。为了更好服务红色乡村文化建设，高职艺术类专业可以从打造红色资源库、开展红色艺术品创作、服务红色乡村文化教育、服务红色文化传播过程、为红色乡村发展提供咨询决策等方面开展工作。在推进红色乡村文化建设的同时，也不断汲取营养，促进自身的全面发展。

参考文献：

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）〔Z〕.学习出版社，2016：197.

[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）〔Z〕.学习出版社，2016：209.

【基金项目】湖南省情与决策咨询研究课题“艺术类高职院校对接区域‘红色乡村文化建设策略研究”，课题编号：2015BZZ026。