“互联网+”思维下的高校钢琴重奏教学创新研究

摘要：本文将“互联网+”思维与钢琴重奏教学进行了有机的融合，结合不断更新的教育理念，通过对智能化钢琴教育产品分类阐述，对高校钢琴重奏课程的现状和优势进行分析，并简述了模拟键盘类app、钢琴游戏类app、钢琴曲谱类app、钢琴教程类app四类软件钢琴智能化产品在高校钢琴重奏课堂中的应用，最后论述了网络平台在高校钢琴重奏教学“云合奏”的使用，强调重视艺术实践的创新要进行多方位的探索与研究。

關键词：“互联网+”思维;钢琴重奏;教学模式

在信息技术日新月异的“互联网+”时代背景下，钢琴重奏教学与网络的结合越来越紧密，智能钢琴的出现和钢琴智能化教学为高校钢琴重奏教学提供了便利，也促进了钢琴重奏教学的改革与创新。

“钢琴智能化教学”是人们将通过互联网技术研发的一系列钢琴教育类智能产品运用于教学中，突破传统的“一对一”教学模式，把产品智能判断、大数据针对性推荐教学资源等互联网信息技术手段引入钢琴教学中，逐渐形成新的教学模式。

一、智能化钢琴教育产品分类

（一）硬件类钢琴智能化产品

可分为两类：

一是智能钢琴，即以数码钢琴为基础，对其结构和功能进行改造与拓展，融合云平台、大数据、人工智能等多项信息科学技术，设备中的app集钢琴乐谱、教学资源和教学手段为一体，用户在计算机设备的辅助下进行钢琴学习和练琴。

二是将传统的钢琴与智能设备相连，通过安装在钢琴上的智能设备对用户的弹奏数据进行采集和分析，并呈现出用户的弹奏和学习状态。

（二）软件类钢琴智能化产品

软件类产品主要是指各类钢琴教育app，即通过手机、平板电脑等设备下载并安装获得的有关钢琴教育资源的第三方应用程序。有模拟键盘类、钢琴游戏类、钢琴曲谱类、钢琴教程类、钢琴陪练类等多种app应用程序。

二、高校钢琴重奏课程现状分析

高校钢琴重奏课程的教学形式有四手联弹、双钢琴重奏和多钢琴重奏等，既有老师与学生之间的合作，也有学生与学生之间的合作，突破了传统钢琴教学“一对一”的枯燥模式，以带有一定竞争性质的集体课教学模式激发了学生的学习兴趣，培养学生互相配合的合作能力以及应变能力。高校钢琴重奏课程是钢琴独奏课程的拓展和延伸，其教学重点和教学难点除了常规的钢琴技能技巧外，更多的是对钢琴演奏者之间的配合与协作能力的训练和培养。

在高校开设钢琴重奏课程进行教学，既改变了单一的传统钢琴教学模式，又让学生通过聆听、观摩别人弹奏，并在与他人的相互合作和磨合中自主学习，提高了学习积极性和主动性，发挥主观能动性的进行学习和创新。

三、引入“互联网+”思维融入高校钢琴重奏教学

模拟键盘类app：这类产品适用于钢琴程度较低的钢琴辅修生或是在外准备参加演出、比赛的学生。在没有钢琴的环境中，通过移动设备中的模拟键盘进行练习，熟悉钢琴键位和乐曲旋律。

钢琴游戏类app：让学生通过瀑布流模式的游戏体验，在短时间内熟悉一首乐曲的旋律，在弹奏和使用app的过程中可以起到熟悉键盘把位的作用，通过对琴键位置的记忆完成作品。在一首乐曲初学时，可使用此类app产品，帮助学生快速熟悉乐曲，提升学生的学习兴趣。

钢琴曲谱类app：曲谱类软件会在平台上发布海量乐谱，并依据曲谱的风格、作者、时期、特征等进行详细的分类.如按风格划分：古典、流行、动漫、轻音乐、古风、等。在古典板块中又按作曲家，如莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特等搜索，可找出其专辑曲目。有的app也会通过大数据对用户最近的搜索和喜好进行分析，推荐风格相近或难度相近的曲目。

钢琴教程类app：有录播课教学视频和慕课（国内承载网络课程的慕课平台为《中国大学生慕课》，该平台中囊括了经济管理、计算机、文学、艺术、音乐等各领域优秀教师录制的精品课程）。在高校钢琴重奏教学中可以借用翻转课堂的形式，将传统的教学模式做出相应调整。可以提前让学生对课堂新教学内容进行预习，通过在相关app中查找曲目的示范视频和分析视频进行自主性学习。教师按照学生的重奏组别进行分类，将同一组别的学生建群，在群中学生就弹奏过程中遇到的问题进行互相讨论和交流。

四、结论

针对音乐专业应用型人才培养模式提出的强化实践能力培养的原则，互联网使高校钢琴重奏的教学方式更加的多元化和多样性，使传统的钢琴重奏教学模式融入了现代创新的手段，积极的发挥了学生的主体性地位。

通过对“互联网+”思维下的高校钢琴重奏教学进行研究，旨在适应国内外社会对人才需求的多元化， 进一步加强高校对于实用性、综合性高素质钢琴人才培养工作，达到在发展中寻求和谐的最终目的。

参考文献：

[1]李东泉.智能交互背景下的钢琴教学分析[J].北方音乐，2017（7）：209.

[2]高玉燊.智能交互背景下的钢琴教学研究[J].戏剧之家，2018（23）：156-157.

基金项目：汉口学院校级教学研究项目：基于“互联网+”环境下的高校钢琴重奏课程教学模式创新研究。

作者简介：程诗（1981-），女，汉族，湖北武汉，硕士，汉口学院，副教授，研究方向为钢琴教育与演奏，钢琴文献研究。