如何提高技工院校舞蹈课堂学生积极性和教学效果

摘要：随着社会的不断发展，现在对于技工院校的教育重视程度也越来越大。在技工院校的舞蹈课堂上，作为新时代的教师教学的过程中一定要去注意调整好自己的教学方法，让学生们在课堂上有着充分的积极性，能够以一个饱满的精神状态面对学习，这样一来我们的教学才能够达到预期的教学成果。只有学生的学习具有了高效性，有了积极性，那么教师才可以在教学的过程中提升学生的综合素养，让他们现在的学习真正地为自己以后的长远发展打下坚实的基础。

关键词：技工院校;舞蹈教学;创新教学;高效教学

舞蹈这项美妙的人体语言艺术，既能陶冶人的气质又能促进身心健康。当我们在面对舞蹈教学时，作为舞蹈教师应该去积极调整自己的教学方法，使得学生们可以高效的学习，可以在自己学习的过程中领略到舞蹈所带来的艺术美感，并且提升自己这方面的能力，陶冶自己的情操。技工院校舞蹈课程的开设也是为了提升学生们这方面的能力，让其现在的学习能够为自己以后的工作服务，所以提升其学习能力有很大的必要性。而课堂又是教学最最关键的一个环节，能够在课堂上提升学生的积极性，对于教师教学成果的提升也有着很大的帮助。本文也就如何提高技工院校舞蹈课堂学生积极性做出几点讨论。

一、提升学生们对于舞蹈的学习兴趣

不管在哪一个阶段，不管是针对哪一门学科，兴趣永远都是最好的教师。在今天的教学过程中，我们作为新时代的舞蹈教师更是需要去注意这一点。要想让学生们在舞蹈课堂上有着充足的积极性，能够配合教师全神贯注的学习，就必须要去提升学生的学习兴趣。有的学生在舞蹈课堂上，因为总是重复那几个动作，不停地去做基本功而对于舞蹈课堂产生的厌恶和抵触的心理，不愿意去学习舞蹈，这样一来，教师的教学成果也会大打折扣。但是如果能够提升学生的学习兴趣，那么他们就会在课堂上更加的注意力集中，甚至在课下也会提升自己的舞蹈水平，所以说提升其学习兴趣是提高学生课堂积极性和教学成果的好办法。

例如，我在教学之前就会给学生们观看一些著名的舞蹈大师上台表演的视频，由这些视频让学生们从心底能够感受到舞蹈所带来的美感。我告诉班级里面的学生，大家只要现在能够不懈的去努力奋斗，我们也可以成为世界上有名的舞蹈大师。这样在课堂之前提升了学生的学习信心，也通过视频让学生们喜欢上了舞蹈学科，他们在以后舞蹈课堂上就会表现得更加积极，教师的教学也会变得更加具有效率。

二、给学生们提供舞台展示

其实学生们都有着想表现自我的心理，尤其是在舞蹈这种具有表演性质的学科学习上。传统的教学过程中，教师忽略了去给学生们提供舞台展示，只是让学生们自己去练习，学生缺乏舞台展示的机会，不仅仅会丧失对于舞蹈学科的热爱，也会在将来需要自己表演的时候发生问题。課堂上给学生们提供舞台展示，让大家可以有一个展示自己学习成果的平台，可以调动学生们在课堂上的积极性，从而达到增加课堂效率的目的。

例如，我在给学生们教学新舞蹈的时候就会告诉学生们，大家可以在课下或者其他时间反复练习，下节课我会留出几十分钟的时间供学生们自己上台表演，觉得自己跳的不错的，可以上台为大家展示。这样在课堂上给学生们提供了一个舞台展示自我，也满足了学生的表演欲望，更重要的是学生们可以在这样舞台展示的过程中提升自己的胆量和各方面其他的素养。舞蹈的教学给学生们提供舞台展示是十分重要的一个环节。

三、利用多媒体教学规范学生动作

其实随着互联网的不断发展，在今天有着各种各样新型的教学方法去辅助教师教学，舞蹈的教学过程中更是可以这样。我们在教学过程中可以去利用多媒体给学生们进行教学，互联网上丰富多彩且极具专业性指导的资料和内容比教师的教学往往更加具有教学效果。而且相对于只是单纯的让教师去给学生们示范讲解，学生可能对于视频资料的内容有着更大的学习兴趣，所以能够利用好多媒体给学生们进行专业的指导，在舞蹈的教学过程中有着很大的必要性。

例如，我在教学的过程中就会在互联网上找一些相关的专业性的舞蹈动作指导视频，然后在课堂上不仅仅是通过我自己个人的讲解和演示，我还会跟学生们展示一下互联网上其他更加具有专业性的教师的讲解，让他们同我的讲解进行对比，然后自己参考选择。这样的教学方法可以让学生们在学习的过程中，更加的具有选择性，而且互联网上极其专业的教学视频内容，也是当今时代教师所教学过程中不可以去忽略的一个点。值得一提的是，班级里面的学生对于视频资料都十分的感兴趣，课堂上给学生们播放相关视频内容的时候，大家似乎都更加能够集中自己的注意力，课堂氛围也有着一定程度的活跃。利用多媒体教学规范学生的动作是提高课堂效率的一个有效方法。

四、结语

作为新时代背景下的舞蹈教师，我们在教学的过程中一定要去调整自己的教学方法，去提升学生们在课堂上的积极性和教学成果。学生可以高效的学习成为新时代所需要的新型人才，这才是教师的教学目标。

参考文献：

[1]王忠秋.浅谈如何在小学美术教育中培养学生的创造力[J].学周刊，2019（07）：157.

[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课在中职舞蹈教学中的应用分析[J].2019（07）：147.

作者简介：尚洁琼，灵宝市高级技工学校。