钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用策略探究

摘要：钢琴即兴伴奏不仅仅是帮助学生快速融入音乐课堂教学中一种教学手段，也是小学音乐教师所必备的职业技能。由于钢琴即兴伴奏要求演奏者在短暂的时间内创作并弹奏出恰如其分的旋律，它强调伴奏的即时性和即兴性。这样可以很好地将学生引入课堂，进而集中注意力。因此，鋼琴即兴伴奏在小学课堂音乐教学中的应用策略也凸显出越来越重要的价值。

关键词：钢琴即兴伴奏;小学音乐课堂;教学应用

随着音乐教学在小学生素质教育中地位的提升，学校也开始重视小学生音乐教育，这已经成为考察音乐教师教学技能的必备内容，也是音乐课堂和艺术实践课堂的重要工具之一。在小学音乐课堂中钢琴即兴伴奏对于营造课堂氛围和学生学习音乐起着积极推动作用，但目前在各个小学中还未引起足够的重视。因此，在小学音乐课堂中利用钢琴进行即兴伴奏是考察教师素质和技能的重要教学策略，也是小学音乐教学中切实可行的教学方式。

一、钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂应用中的地位

在小学的歌唱教学课堂中如何运用钢琴即兴伴奏，是每位钢琴伴奏者需要思考的问题。例如，在演唱教学中，采用钢琴即兴伴奏，便于学生准确地掌握音调和音高，还能很好地训练学生的听觉训练，使他们更容易学会一首歌曲;在歌曲的教学中，钢琴即兴伴奏的旋律演奏能更容易让学生掌握好节奏，在伴奏过程中一些色彩和弦的运用能更好地渲染歌曲的意境，有助于学生更贴切地理解歌曲的内容以及情感的表达;在歌曲的学习中，学生的发声练习、节奏的学习、教师的范唱、新歌曲的学习等多个环节的灵活性都离不开钢琴即兴伴奏，而且在整个教学过程中，教师能根据每个学生的特点，进行有针对性的灵活变化，对每位学生采用因材施教大大提高了小学生音乐课堂的教学质量。

钢琴即兴伴奏还有利于对学生音乐审美情感的培养，能较好地烘托课堂氛围。许多时候，当学生吵闹时，教师轻轻地弹起伴奏，往往会使学生们停止吵闹，很快安静下来，并随着伴奏而不由自主地哼唱起来[2]。钢琴即兴伴奏对于整个课堂的氛围塑造和烘托作用可以说无处不在，是连接音乐老师与学生心灵之间的一道桥梁。

二、关于小学音乐课堂中钢琴即兴伴奏应用策略分析

（一）钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的作用

在小学音乐课堂教学中，唱歌所占比重较大。在教授学生唱歌的过程中进行钢琴即兴伴奏，这可以激发学生丰富的情感，促使学生有感情地唱歌，可以有效促进小学生音乐水平的提高。现阶段，小学生音乐课堂主要由唱歌、音乐鉴赏和简单乐器教学三个模块组成。钢琴即兴伴奏可以贯穿于音乐课堂的任何一个模块中，并加以辅助，例如：某次音乐教学以唱歌为主，教师利用钢琴即兴伴奏促使学生更加有情感的表达歌曲，激发学生主动表达情感[3]。教师用钢琴进行即兴伴奏，采用形象的音符表达方式，提升学生审美能力，在轻松的学习氛围中培养音乐学习兴趣，同时也能提高了课堂教学效率。

（二）钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用

在小学歌唱教学中应用钢琴即兴伴奏主要是使学生能够懂得并且熟记歌曲旋律，促使学生能够独立完成曲目。基于此点，在歌唱教学中应当选择与曲目相得益彰的旋律，这样才能够使歌曲立体化，方便学生准确地掌握音调、懂得旋律，从而有效地锻炼学生的音准和听觉，最终使学生懂得注意歌曲演唱的难点、重点，优美动听地将歌曲演绎完成。

在运用钢琴即兴伴奏配合歌曲演唱过程中，通过钢琴演奏来传达歌曲情感至关重要。教师通过对音乐作品中所包含的节奏、旋律、和声和音色等诸多音乐要素的理解，掌握歌曲内在的深刻的思想内涵，以及歌曲的和声及调性，选择能够表现歌曲特定情绪的和弦与音型，做到内容和艺术的统一。这可以使学生更加准确地理解和把握歌曲的思想和情感，促使学生在歌唱的时候，能更好地感受到歌曲所表达的情感，提高歌曲演绎效果[4]。钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中占有重要的地位，是一门技术性、艺术性和创造性综合运用的学科，既要有规范和原则，又具有较大的灵活性。

三、结束语

大部分的小学音乐课，其教学内容都是歌曲的教与学。只要科学、合理、恰当地运用钢琴即兴伴奏，就可以创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让小学生成为课堂的主体，让其参与其中，增强小学生对音乐的喜好程度，才能从根本上保证小学音乐课堂教学质量。同时高质量的钢琴即兴伴奏对小学音乐课堂教学来说是非常重要的，不仅可以让学生在音乐课堂中快乐的学习，也能让他们在掌握技能的同时热爱音乐。

参考文献：

[1]黄承承.钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用[J].山西青年，2018（21）：252.

[2]张慧.浅谈钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的运用与编配[J].中国文艺家，2018（07）：203.

[3]于音童.钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用[J].新智慧，2018（21）：91.

基金项目：《小学音乐课堂师生互动的现状、问题与对策研究》（编号：JFYA1512）。

作者简介：崔雅才（1989.09.26），女，汉族，陕西志丹人，艺术学士，专业为音乐学，西安经开第三小学，主修钢琴。