中国传统纹样在现代装饰中的运用分析

摘要：传统纹样历史悠久，在各个时期的图案都具备显著的时代特色，溢彩缤纷、花样繁多，因而被广泛应用于装饰、建设以及工艺当中，就传统纹样而言，传统古并非单独存在，其价值和意义也不是简单的基于图案概念的延伸，更多的是对生生不息的人类文化的记忆和传承，因此，将传统纹样融入现代装饰设计当中，既是当下市场发展的必然规律，亦是一种正确的抉择，不仅给现代装饰带来了更多的灵感和新鲜血液，还能够创建出具备巨大的商业价值和文化价值的设计风格。探究中国传统纹样在现代建筑装饰中的应用，分析纹样在建筑设计的应用范围及重要性，对现代装饰设计的再发展有着重大意义。

关键词：中国传统纹样;现代装饰;运用

一、引言

装饰设计作为现代设计的一项关键内容，是经过各种图形元素在三维空间上经过组合之后产生的全新图案或者室内风格，通过刺激人们的视觉神经来进行某种信息的传达，在经社会的快速发展之后，装饰设计不仅包括了审美，还包含了精神、人文等众多元素，现代装饰设计中的元素更多的是由图形、色彩以及文字所构成，而纹样刚好和这三种元素完美契合，通过此三种元素的融合和再创造，最终达到装饰创作的目的，而在其中融入传统纹样，对现代装饰设计进行再度创新，则会让其焕发出新的光彩。

二、现代建筑设计融入传统纹样的现状

（一）装饰设计专业人才缺失，纹样应用意识匮乏。从我国装饰设计领域的发展情况来看，较为显著的就是设计人才匮乏问题，人才是社会进步的基本动力，人才缺失则很难带动产业的发展，对于装饰设计行业尤其如此，然而在实际设计当中，由于该领域专业人才的缺失及纹样等传统元素应用意识不足，导致现代装饰设计缺乏创新意识和人文意识，此外，由于我國现代装饰设计还处在初级发展阶段，各方面尚未成熟，在融入传统纹样方面还有很长的一段路要走。

（二）设计理念和层面较为落后。装饰设计理念落后也是传统纹样融入遭到限制的因素之一，现代装饰设计由室外设计和室内设计组成，然而在实际设计中，设计人员更加突出室外的重要性，所以在这种观念下很难实现装饰设计的创新，不能满足用户的实际需求。此外，在现代装饰设计中，许多设计者没有考虑到设计的合理性和自身风格，只是一味地追求尊贵和奢华，忽略了传统元素和精神人文的融合[1]，还有部分设计者缺乏创新意识，经常在设计中模仿他人的设计成果，抄袭现象十分突出，没有新颖性和创新性就意味着设计风格缺乏独特性，对于这些问题，需要引起设计者的充分重视。

三、中国传统纹样在现代装饰中的运用策略

（一）中国传统纹样的应用。设计和环境、文化之间存在着微妙的联系，环境决定着文化环境，而环境则需要体现出设计师需要体现出的文化内涵，同时也能体现出设计师本身的文化底蕴。而传统纹样元素和文化的相互结合，让装饰设计具备了一定的地域性质和民族性质，所以这就需要现代装饰设计体现出人文内涵以及人们对于美的追求。此外，装饰设计还可以直接运用条纹、连珠纹等[2]，这些元素不仅具备显著的人文特征，还具备较大的视觉审美冲击。我国现代装饰设计更多的来源于西方国家，要想在现代设计中有所突破，就需要加入一些富含国家文化内涵的传统元素，体现出本民族的文化体征，在此基础上结合现代装饰设计理念，在体现出本族文化的同时，让其能够被大多数人的审美所接受。传统纹样给现代建筑设计带来了大量的灵感，且这些元素和人们的日常生活息息相关，由于现代人们的生活节奏逐渐加快，因此现代设计中最主要的就是让人们疲惫的生活中收获一丝惬意和轻松，更多的让人们达到劳逸结合，这种舒适的观赏效果会进一步促进人们视觉审美的提升，同时，这种充满创意的现代装饰设计营造出来的氛围将会吸引更多群体。

（二）传统纹样的直接应用。我国传统纹样风格多样，极具艺术魅力，而在装饰设计上更是表现出无与伦比的张力和兼容性，在门窗设计、台阶设计以及喜庆图案设计上都有着极其深刻的蕴意，例如龙纹凤藻、回文水纹等，都是具备中国特色的独有设计元素，这些元素可以在建筑设计中直接加以应用。再比如在云纹的应用，云纹是一种具备丰厚文化内涵的纹样[3]，在中国历史长河中发挥着至关重要的作用，由于其具备适用性广的特征，一般的装饰设计都可以直接将其应用于装饰品当中，进而让装饰品呈现出多元化特征。

四、总结

就现代装饰设计的创新性和发展性而言，要想实现现代装饰设计的再发展，就需要不断推陈出新，将其和中国传统纹样等传统元素或领域深度结合。不容置疑，传统纹样在设计领域扮演者至关重要的角色，对于当代装饰设计意义巨大，通过多角度挖掘其内涵和形式，能让传统纹样和建筑设计都得到更加广阔的发展前景。

参考文献：

[1]王高彦.中国传统植物纹样在现代室内软装饰中的应用研究[D].青岛理工大学，2015.

[2]汤颖.中国传统纹样在现代室内装饰设计中的应用分析[J].品牌（下半月），2014（12）：161.

[3]肖璇.中国传统装饰云纹纹样在现代装饰设计中的应用研究[J].艺术教育，2014（09）：256.

作者简介：张奥兵，江西师范大学。