浅析课外器乐教学现状及策略

叶蔚

【摘要】器乐教学能够很好地感受、感知音乐，利用课外器乐教学，不但能够提高学生的手动技能，还能陶冶情操，并对学生的意志进行锻炼。课外器乐教学活动的开展对于学生的发展来说具有一定的意义。鉴于此，本文将对课外器乐教学的现状进行分析，并提出优化策略。

【关键词】课外器乐教学;现状;策略

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

随着教育的不断发展，人们越来越注重学生终身能力的发展，除了学习课本上行的知识以外，很多学生都参与了课外器乐学习活动，可以很好地激发学生的思维能力，培养学生的文化课外，让学生在课外教育中可以学习更多的东西，拓展学生的视野。然而，在课外器乐教学中还是存在一些问题，必须加强研究。

一、课外器乐教学存在的问题

在教育事业发展的背景下，加之新课标的逐渐深入，课外器乐教学的力度越来越大，这也成为学生发展过程中必备的一种教育，结合各个学生的实际情况，这一教育已经发展为教育事业发展过程中一个重要的组成，还在进一步优化课外器乐的教学措施。由于各个地方的教育条件存在差异，所以，课外器乐教学还是会出现很多问题，一般而言，是指教学目标和要求间存在的问题，不能正确对待外器乐教学的发展现状，一些音乐教学过程中还是将声乐教学作为核心。除此之外，课外器乐教学的方式非常地单一，器乐教师水平有限，所以可以说，很多课外器乐教学还是将理论知识的传授作为主要的，并没有提高学生的实践能力。

课外器乐教学过程过程中，很多教师与学生都缺乏对于器乐教学的认识，并不知道器乐教学的意义何在，没有在教育过程中展现主要的目的。在教育发展的同时，尽管器乐教学已经获得了一定的发展，还是存在很多问题，音乐教师并不能正确地看待器乐教学发展的重要性，所以，不利于器乐教学整体质量以及效果的提高。此外，在器乐教学期间，课外培训班不能正确地结合学校与艺术之间的结合原则，不利于教学水平的提高，教学目的的实现，学生的审美能力和创造力进行培养，激发学生的想象力，但是对于现阶段器乐教学的发展实际情况分析，教学模式比较落实，因此，对于相关人员来说，需要采取优化措施对课外器乐的教学模式进行改进，进而促进器乐教学的整体效果不断提高，充分发挥器乐教学的教育效果。

二、课外器乐教学的优化策略

（一）通过适合的器乐对学生的兴趣进行激发，提高学生的实践能力

由于备受学生认知能力的局限，教师对器乐进行选择的过程中，不能选择难度较高的器乐，需要和学生的实际年龄与生活背景结合，选择符合学生所需的器乐进行教学。按照学生自身的年龄特点与兴趣爱好，有效地开展课外器乐教学，实现针对性地教学，在实现器乐教学的过程中，必须合理地选择、适合学生发展的乐器，并且让学生主动地融入到接触器乐的过程中，感受器乐的乐趣。除此之外，教师自身必须具备器乐表演的技能，有效地结合教学目标，为学生进行很好的示范，并且需要在教学过程中，积极地引导学生参与器乐知识学习，有助于学生比较直观地和形象地体会器乐、感知器乐。器乐教师还必须和学生的具体情况结合，制定符合学生发展现状的教学计划，不能因为这些课外学习影响学生的主课学习，还需要注意让学生真正地领会器乐的意义，体会器乐教学的乐趣，促进学生学习兴趣不断提高。

（二）加强器乐教学的创新设计

就教学设计来说，这是教学过程得以实现的重要载体之一，对于教学设计的创新，能够让教学越来越新颖，具有趣味性，能够让学生在这一过程中提高自身的学习体验。除此之外，学生能够在学习的过程中，掌握一定的器乐技巧。器乐教师也能够与各种类型器乐特征进行结合，通过针对性地教学方案对教学设计进行创新，还能提高课程教学的丰富性，这一前提下，丰富学生的器乐知识。要想较好地对器乐知识进行展示的话，器乐教师就必须结合学生的生活背景和生活經验，如此一来，学生就可以比较直观地感知器乐知识，及时有效地掌握器乐知识。除此之外，课外器乐教师必须引导学生主动地探究，让学生体会器乐教育的快乐，器乐教师还不能只为学生表演，必须引导学生参与其中，有效地结合教师的示范以及学生本身的体验，保障在课堂教学中的有效互动，为学生创造较好的学习氛围。

（三）促进教师器乐技能不断提高

教师的器乐技能是保障教学效果的重要基础，器乐教师必须全面提高器乐演奏的知识水平，为器乐素养的提高做好基础保障，只有这样，才能在课外器乐的教学上将器乐知识较好地传授给学生，为学生进行很好地展示，对器乐教学的质量进行保障，器乐教师还还需要不断丰富器乐知识以及演奏知识，利用长时间的学习和培训促进自身的业务水平和能力提高。器乐教师必须加强与演奏者之间的交流，提高学习能力，从学习的过程中学习专业人士的技巧，在学习与沟通的同时弥补不足，在此基础上，更好地开展课外器乐教学，为学生的发展做好基础保障，只有学生提高自身的综合素质，才能在未来的发展中不断进步。

（四）构建器乐活动平台

在开展课外器乐教学的过程中，必须定期组织召开一些器乐表演活动，为学生实践能力的提高构建活动平台，让学生有一个可以展示自我的平台。通过定期的演奏比赛的召开，能够很好地激发学生参与器乐学习的参与性以及积极性，能够促进学生在课堂教学中的器乐学习能力提高，还可以通过演奏比赛的组织为学生树立自信，在评比的过程中，注重客观性和公平性，展示公正与权威，有助于学生积极性和兴趣点的激发。

实施课外器乐教学过程中，器乐教师需要为学生空留一定的练习时间和空间，可以在学习之余让学生充分地联系器乐的演奏技术，在此基础上，提高学生的器乐演奏水平，与此同时，器乐教师还必须定位学生的主体地位，可以让学生全面掌握器乐演奏的技巧，能够在充足的时间内练习器乐，将课外器乐作为学习过程中非常重要的一个部分。除此之外，器乐教师还必须与学生自身的兴趣爱好结合，对学生长时间练习器乐兴趣有效地培养，结合学生的实际情况进行，不能强迫学生，需要让学生对器乐产生浓厚的兴趣，产生强烈的学习欲望，教师可以通过建立有效的器乐演奏平台，促进学生的实践能力不断提高，帮助学生走向更高更高的舞台，让学生有一个充足的、能够展示自我的空间。这是学生实现全面发展的重中之重，也是当下新课改的一个重要标志，课外器乐教育活动的开展，是对课堂教育的一种延伸，也是活跃学生思维的必经之路，因此，必须加强课外器乐教育活动的重视，让学生能够在这一过程中收获更多。

三、结束语

总而言之，课外器乐教学中，器乐教师与学生首先都必须明确器乐教学的意义，进而在学生的成长过程中充分发挥器乐教育的效果，可以让学生在器乐学习过程中掌握基本的器乐技术，学会自主探究。教师要站在不同的角度上对器乐教学的方法进行优化，尊重学生的自主学习意识，促进教学质量以及效率不断提高。

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