浅谈初中英语的学习技巧及方法

王彬彬

【摘要】初中生在学习陌生的英语知识时往往会感觉压力山大，所以掌握正确的学习技巧及方法，才是提高初中生学习英语知识质量、效果的重点。

【关键词】英语;学习;技巧;方法

前言

英语学科是初中教育教学中的重点学科之一，学生在学习陌生的语种知识时，为了改善学生对英语知识的学习、理解、运用效果，明确英语学习技巧及方法就十分重要。

一、初中英语学习中的预习技巧及方法

1.预习单词、句型、词组的技巧及方法。学生对英语单词实施预习期间，要保证读音精确性，了解词义、词性，保证单词拼写精确性。在词组、句型、教材原文重难点预习期间，应做好注释解释，提前对即将学习的知识有所了解。对单词、句型、词组预习期间，要利用英语词典查阅单词含义、词性、词义，并牢记相关知识点，从而改善学生理解单词、词组、语法等的水平。

2.预习英语课文的技巧、方法。完成英语单词预习后，学生可主动倾听课文录音资源，掌握英语原文中单词的准确发音。同时，要反复阅读课文内容，应在未能理解的位置做好标记，然后再次播放录音，并跟随朗读，通过仔细钻研，分析课文重难点之知识。同时，对于无法自主理解、解决的知识点，可利用记号笔做好标记，并利用英语词典、网络设备等查询有关资料，尝试解决问题。若依旧未能解决，可在次日上课时，带着问题参加学习活动，这样有助于提高学习效率。同时，积极模仿录音练习原文朗诵，还能为学生培养语感及朗读能力。

3.初中英语课后练习预习技巧、方法。学生在预习英语课文原文的时候，要针对后面的习题进行主动解答，做好对问题内容的了解及答案探究工作，从而才能保证学生在上课时紧跟教师教学思路。

二、初中英语课堂学习中的听课技巧及方法

1.学生应提高学习自主意识。虽然农村地区中学的学生天性好动、淳朴、善良，但缺乏英语知识学习兴趣，且英语水平及基础较差。因此，在教学过程中，教师应积极使用趣味教学法、多媒体互动教学法、游戏教学法等全新的教学方法展开教学，活跃课堂教学氛围，为课堂教学的组织注入新鲜活力，从而吸引学生参加课堂学习活动的目光，调动学生学习英语知识的兴趣，帮助学生改善自主学习意识，优化学生课堂学习效果。

2.学生课堂笔记制作技巧及方法。首先，学生应购买较大、较厚的笔记本，保证课堂知识点记录的连续性、完整性;同时，完成每单元笔记撰写后，应预留少许空白页，进行回顾性总结。

其次，格式方面需要记下听课的日期和单元标题。序号可以用1、2、3……，（1）、（2）、（3）……，①②③……，以体现层次性。

然后，笔记内容绝不是将老师板书的内容完全抄下来，而是结合自己的实际情况，将本节课的重难点，自己不易掌握或容易忘记的知识点记录下来。

最后，完成课堂笔记撰写后，要主动整理、归纳相关知识，适时翻阅笔记，对以往学过的知识予以巩固、复习，将所学知识深刻记忆在脑海深处。

三、初中英语学习中的复习技巧及方法

1.做好课堂笔记整理。学生应利用课后时间，积极整理课堂笔记;同时，要在整理的时候回忆课上所学的重难点知识，加深自身对英语重难点知识的理解、记忆水平。

2.积累、记录错题，完成错题集制作。学生应主动记录日常学习、练习中做错的习题，要详细分析错误原因、解题方法，要主动利用课余时间翻看错题集，从而时刻督促自己牢记易错重难知识点，改善自身对英语知识的理解、记忆水平，为自己培养主动思考能力。

3.重视英语知识的整理、归纳。在整理、归纳复杂、繁琐的英语知识时，应合理利用“单词”抓手，打造词句、句型“线条”，构建阅读理解文章的“面”，从而完成整理、归纳学习。在英语学习中单词是一切的根基，对学生听说读写能力的培养产生了直接影响。因此，学生在复习单词时，要重视单词的拼写、运用、语法知识点。

比如，在河北冀教版新版英语教材教学中，教师要鼓励学生主动学习词汇知识，要引导学生从单词拼读、词缀书写、记忆等几个视角展开自学。如学生在学习单词“care”时，学生科以care为词根，拓展探究学习尤其构成的形容词careless，careful，副词carelessly、carefully等。再比如，学习“成功”的相关词汇时，要拓展学习、记忆以某一个词为词根引出的动词succeed，名词success，形容词successful，副词successfully，及succeed對应的反义词fail，反义词failure等含义及书写规律，从而为学生培养发散式记忆能力，降低单词学习能读。同时，教师应鼓励学生自制掌中笔记本，及时记录未明白的词、句，然后利用课余休息时间主动翻看、学习，从而提供碎片化时间利用效率，改善复习效果。

四、结语

综上所述，英语学习就宛如逆水划船，稍有停歇就会退步。因此，初中英语教师除了要做好教学工作外，更要传授学生正确的英语学习技巧及方法，这样才有助于激发学生自主学习意识、改善学生英语学习效果、提高学生对英语知识的理解及运用能力。

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