如何建立有效的高中物理解题思路

■杨子权

在高中物理学习中,解题是重要的学习内容。作为一名高中学生,需要从多个角度完善自身的解题思路,促进自身综合能力的提高。

一、注重学习模式的调整，激发物理学习兴趣

在课堂学习的过程中,我们需要注重学习方式的调整,注重心态的转变,激发物理学习的兴趣。比如,在人教版高中物理必修1“摩擦力”的学习中,根据老师课堂讲解的内容,我们需要深入掌握基础知识内容,回忆生活中和摩擦力相关的情景,加深对知识内容的学习和理解。例如,联想自己上学骑的自行车,可以主动思考:在骑自行车时,前轮和后轮受到的摩擦力是怎样的?方向如何?在推自行车时,两个轮子受到的摩擦力又是怎样的?方向如何?通过这样的方式,思考和摩擦力有关的生活情境,有利于自己对知识内容的理解。另外,我们还需要学会观察生活现象,常常提出为什么:下大雪时,为什么要在马路上撒粗盐?汽车轮子为什么要绑上铁链?等等。通过对这些问题的提出和思考,体会物理学科的魅力,为物理解题奠定基础。

二、加深基础知识学习和掌握，深入理解课本内容

三、选择高质量的习题，养成良好的练习习惯

学习高中物理知识的目的是将所学用于解决实际问题,通过习题的练习可以对所学知识进行检验和应用。在练习物理习题的过程中,我们需要选择具有典型性、高质量的习题,实现有效解题思路的构建,提高解答物理问题的综合能力。比如,在人教版高中物理必修2“机械能守恒定律”的习题训练中,我们选择例题“在如图1所示的装置中,木块和水平桌面间的接触面是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短,则从子弹开始射入木块到弹簧压缩到最短的整个过程中( )。A.子弹与木块组成的系统机械能守恒 B.子弹与木块组成的系统机械能不守恒 C.子弹、木块弹簧组成的系统机械能守恒 D.子弹、木块和弹簧组成的系统机械能不守恒”进行练习,能够对机械能守恒的知识更加全面地理解,有利于解题思路的形成。

总之,在高中物理学习的过程中,训练我们的解题思路需要从解题能力的培养开始。我们需要注重逻辑思维能力和学习方式的形成,发现物理学习的乐趣,加深对基础知识的掌握,为解题思路的构建奠定基础。

图1