初中道德与法治教学质量的提高

史丽娜

摘要：初中阶段的道德与法治学科更多的是对学生思想品德教育，学生思想品德的形成也是社会主义现代化建设的重要基础，对中学生来说思想品德教育对今后的学习也有着很大的帮助。当前，初中的政治教育对教师来说还存在着教学难教、学生学习吃力、教学成果不明显的局面。要想扭转当前的局面，就必须加强中学生政治基础概念的理解，在教学过程中以点带面改善政治教学状况，激发出学生的学习热情。我将结合自己多年的政治教学经验，浅谈如何提高初中道德与法治学科的教学质量，希望本文对初中道德与法治教学有所帮助。

关键词：初中;道德与法治;教学质量

一、初中课堂教学现分析

在新课程互动教学的呼吁下，初中教学课堂出现了与以往不同的新面貌，课堂教学焕然一新，学生的学习积极性大有提高，对课堂的专注度更高。一定要逐渐加强学生的独立自主性，引导学生发现问题，在探究质疑中学习，加强教师对学生的指引，提升学生的学习能力。为此，我做了相关的调查研究，从具体的数据结论来看，教学结果还是值得肯定的，多数道德与法治教师，都能够有效提升学生的课堂学习积极性，同时积极开展互动交流，在交流过程中，学生大多数可以获得积极的回应，并且有效激励学生的学习状态。学生积极踊跃发言是一种好的学习表现行为，这种行为对学生有着很大的帮助，尤其是对学生的独立性有着很大的帮助。还有另一个喜人的一面是教师更加注意言语交流的礼貌性，教师更加注重学生在学习中的主体位置，有利于建立融洽和谐的课堂氛围，创建更加文明的课堂。由此可见，以教师为主，学生为辅的教学定位正在逐渐发生改变，以前那种互不搭理的教学状态已经有了很好的改善。

二、初中道德与法治教学效果提升建议

1、善于借助有利条件辅助教学

课堂教学中一端是教师，一端是学生，学生的学习状态、学习思路与教师的关系很密切，教师除了按照教材的内容环节引导学生学习外，还可以借助一些有利于教学的条件。（1）故事渗透，政治教材中一些事例相对都较简单，有的例子时间太远了，教师就要适当的增删补查，使其贴近现实生活。讲到无私奉献的相关内容时，教师们都要适时地补充人物故事。（2）善于借助教学用具。教师教学也要善于借助于外物的作用，渲染教学气氛，强化教育作用。借助中国地图，展现我国幅员辽阔的疆域和各民族大杂剧小聚居的民族分布特点，更深刻的理解我们的国家的发展历史。在讲述全心全意为人民服务时，可以引入伟大的周恩来总理的形象，通过讲述他的心系人民，忧国忧民的具体事例，深刻诠释共产党人的形象。

2、结合生活实际，深化教学理解

学以致用，是教学的根本目标，在政治教学过程中，结合生活实际，有利于对学习内容的深刻理解。新课改的实施要求，提升学生自主思维能力，各方面齐头并进共同发展。这就对道德与法治教学提出了新的要求，不仅是把相关的思想理论观点记住，而是需要将这些内容理解，并能融会贯通。再借助这些理论知识分析现实中的实际问题，既能将所学理论有效运用，又能加深教学内容的理解。实际生活与道德与法治教学的联系很紧密，时事新闻、社会民生等等，这些都可以展现出道德与法治教学相关理念，教师加以引导，就可以使学生更加明白。教学过程中，应该更多的引入时事新闻、人民生活的相关内容，结合这些新闻、事件展开道德与法治的相关分析，让学生展开讨论，既培养了学生关心时事的良好习惯，又能帮助学生建立正确的思想政治观念，提升学生分析思考问题的能力，使学生对道德与法治课程认识更加健全，对未来的发展更具信心。

3、抓住机会培养学生“说”的功夫

听、说、读、写本是英语学习的四大基础，也可以将其借鉴到道德与法治学习中来，这其中犹以“说”最缺乏，最容易被忽视的就是说的训练。道德与法治课中涉及到的理论知识，相对有些晦涩难懂，教师如不加以引导，直接简单灌输，学生只是被动的去听、去记，这样的教学效果往往很差。在道德与法治教学中重视说的训练，其训练过程中，由学生说出自己对相关的事物的自己的看法，一方面提升学生的思维水平，再者展现学生的对相关事物的认知水准，从而把握学生的学习思想状况，有針对性的采取先相关的教学。

4、创造问题情境，在解决问题中学习

培养学生的创新意识、创新能力的关键是思维，创造环境，启发引导学生的独立性，让学生提出不同的看法和见解。在活跃、宽松、民主的课堂气氛中，学生的创新意识才能得到充分的锻炼。教学过程中是一个设疑、质疑、解疑的过程。所以在课前要认真研究教材，来精心设计问题，才能在课堂上提出学生感兴趣的问题来，所提出来的问题应能与生活实践相关联，令人深思，给人启迪，能调动学生参与的积极性，要有思考价值。不断的给学生多留点机会保持一个氛围很好的课堂，才能让学生有更好的学下方式，这样一来教学质量也就在不断的上升。老师应该多和学生交流问题，这样一来就能够更了解学生。多给学生讲一些名人的故事，让学生了解更多学的更多。一定要让学生学会自己思考问题，让学生有着自己的思想方式，这样才能更好的提高学习质量，也能不断的完善自己提高自己，让学生不在把学习当作一种负担而是快乐地学习。

三、小结

课上开展教学活动，可以通过一起搞卫生、做游戏、说故事的形式开展，教育形式的改变让学生上课不会再枯燥乏味，我们教师和学生一起创新，不断提高学生的创新能力，让学生努力学习马列主义，牢记无私奉献的英雄前辈。再通过一些历史形象的对比，来引发学生探讨历史文化的多样性，促进政治文化学习取得良好的效果。同学们要不断努力使自己成为有理想信念、文化道德的人，但是这些理想道义、文化纪律，必须学习马克思主义才能确立，这个恰恰是我们将要学习的道德与法治课的内容。

参考文献：

[1]吴永郦.浅析如何提高初中思想政治课的教学质量[J].学周刊，2018，384 （36）：65-66.

[2]姜卓伶.谈如何提高初中政治课堂教学质量[J].发现，2017：78.

[3]虎遵敏.初中思想政治教学中提高课堂效果的思考[J].东西南北：教育，2018 （1）：279-279.