“双创”视域下的职业院校学生职业生涯规划途径

刘沥

【摘要】文章以“双创视域下”的职业院校学生职业生涯规划途径为研究对象，首先对双创视域下职业院校学生职业生涯规划存在的问题进行了探讨分析，随后结合相应问题，提出了一些针对性的职业院校学生职业生涯规划路径，以供参考。

【关键词】双创视域  职业院校学生  职业生涯规划  路径

【中图分类号】G71  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0201-02

前言：

职业生涯规划是就业指导课程教育的重要组成部分之一，它能够有效规范学生择业观、就业观，让学生对当下市场人才需求有着更为全面清醒的认识，为学生未来职业发展提供良好的指导，提高学生就业质量。面对“大众创业、万众创新”的新形势，需要对职业院校学生职业生涯规划途径进行探索，对于促进职业学生就业发展具有重要的现实意义。

一、双创视域下职业院校学生职业生涯规划存在的问题

（一）缺乏职业发展规划意识

从当下就业大环境来看，形势依然比较严峻，尤其是随着经济新常态的不断深入发展，劳动力市场结构性，矛盾日益凸显，再加上各行各业对于人才综合能力素质要求也在逐渐提升，就业市场环境变得日益复杂艰难，很多职业院校学生在就业规划上越发迷茫，缺乏必要的职业发展规范意识，存在严重的从众心理，盲目选择就业，因此很难遇到真正适合自己的就业平台，充分发挥自身价值。

（二）职业院校就业指导流于表面

尽管一些职业院校充分认识到职业生涯规划的重要性，主张引导大学生在学习期间进行职业生涯规划，但由于我国职业生涯教育起步较晚，因此教育理念方法相对落后，在就业指导上仍注重“后期发力”，例如发布就业信息、组织校园招聘等，而忽略全过程职业发展规划引导，导致一些学生虽然能够成功就业，但由于没有职业生涯规划的正确引导，职业院校学生就业体验差、难以发挥自身价值等问题普遍存在，严重限制了就业指导实效性发挥。

（三）大学生自我期望过高

大学生对于自身专业、技术掌握能力缺乏清醒认知，盲目追求“名企”、“公务员”等，缺乏创新创业意识，眼高手低，难以充分适应匹配未来就业及创业市场环境，甚至陷入“毕业即失业”窘境。另一方面，对于就业、创业环境缺乏深刻认知，无法准确判断当下就业形势与社会实际人才需求，致使自身饱受“就业难”困扰。此外，在实践层面上，受职业生涯规划不合理影响，导致职业院校学生没有意识到早期校园创新创业大赛、自主创业项目的重要性，缺乏相关实践经验，很难将学习技能知识转化为创新思维和创业能力，限制了自身职业生涯发展。

二、双创视域下职业院校学生职业生涯规划路径

（一）加强引导，树立正确的职业发展规划意识

首先，面对当下复杂严峻的就业市场环境，尤其是“普通大学生相对过剩”与“职業技术人才严重匮乏”矛盾日益突出的格局之下。为促使职业院校大学生就业难问题得到有效解决，有必要加强对大学生树立创新创业的职业生涯规划目标引导，在“双创”理念引导下，采取有效措施，引导学生正确定位职业发展方向，例如在职业发展规划引导中，采取“互联网+就业”、“理论知识+模拟情境训练”等创新模式，有效强化职业院校学生创新创业精神与实践行动能力，使其不再对未来感到迷茫，在此基础之上，通过挖掘新的就业点与就业机会，如通过鼓励职业院校学生毕业到城乡社区从事教育、文化等工作引导学生到中西部欠发达地区，开展就业创业，减少劳动市场结构性矛盾，降低人才市场就业压力。

（二）提高就业指导实效性

职业院校应从加强职业发展规划教育引导入手，提高就业指导教育的实效性。通过建立实践为导向的培养体系，将职业发展规划理论与实践相结合，并着重凸显理论实践重要性，实现全过程就业规划引导，例如可以通过搭建创业实训平台，开展大学生创新创业训练计划，为职业发展规划实践提供有力支持。在此基础之上，还可以通过建立大学生创业基地、大科技园地等平台，促使高校教育资源得到有效整合，同时引入社会力量，比如职业院校应主动对接市场、行业、社会人才需求，通过开展校企合作等方式，推动高职大学生系列创新创业成果孵化。

（三）大学生自身应积极转变就业观念

首先，大学生应对自身能力、性格特点、理想有一个全面清醒的认知，学会脚踏实地，从基层做起，不断自我学习，努力提升自身的综合素质与能力，提高职场环境适应性。其次，职业院校学生应深刻认识了解当下人才市场最新变化以及对人才的实际需求，积极转变“铁饭碗”等落后择业观念，在进行职业规划时，不再执着于“专业是否对口”或“社会地位高低”，积极努力尝试，通过自己的努力解决就业难问题。最后，在学习期间，应转变认识，积极参加学校举办的各种创新创业活动，不断提升自己的实践能力，不断完善自己的职业发展规划，为未来实现顺利就业奠定坚实的基础。

总结：

综上所述，在双域背景下，当下职业院校针对学生的就业指导依然存在很多问题，因此需要职业院校管理者全面掌握了解这些问题，并结合问题，提出一系列解决措施，从而有效提升职业院校学生就业率，推动职业院校实现平稳顺利的发展。

参考文献：

[1]周玲.“双创”视域下的高职大学生职业生涯规划路径探析[J].当代教育理论与实践，2017（7）：87-91.

[2]步德胜.“双创”背景下的大学生职业生涯规划[J].中国高校科技，2016（10）：94-96.

[3]饶芸.“双创"背景下高职学生职业生涯规划有效性探究[J].理论观察，2018（2）23.