激励理论在高校图书馆管理中的应用

蔡美娜

【摘要】随着高校改革的发展，学校愈加重视图书馆的建设，使其转型升级。面对这一趋势，实现图书馆内在管理优化已成为图书馆建设的出发点和落脚点。实践证明，激励理论是实现图书馆内在管理核心，因此探究激励理论在高校图书馆管理中的应用已成为重要课题。

【关键词】激励机制  高校图书馆  人力资源管理

【中图分类号】G258.6  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0171-02

1.整合激励管理机制的相关理论基础

1.1内容型激励理论

内容型激励理论的侧重点主要站在心理需要和动机的具体内容上，其中较为典型的理论是Meiao的“社会人”理论、Maslow的“需要层次”理论、Alderfer的ERG理论、McClelland的“成就需要”理论以及Herzberg的“激励-健康双因素”。就具体来说，需要特别强调Maslow的“需要层次”理论，因为Maslow的理论在表达内容型激励理论时具有一定的概括性和总结性，他强调了人的需求分为五个层次，五个层次分别为生理、安全、社会、尊重和自我实现，这五个层次层层递进，从高到低的表达了人的需求提升，并同时强调一个层次的需求被满足之后，才会进行下一个层次需求的追求，但当高层次无法被满足之后，需求的目标为直接折返到较低层次的追求。

1.2过程型激励理论

过程型的激励理论的侧重点是在被激励对象的动机形成以及心理过程，它所强调的是通过激励体制使得激励对象的行为和选择有所改变，从而专注于需求的实现。其中较为典型的是Victor的“期望”理论，Adams的“股权激励”理论以及Locke的“目标设定”理论。这些理論都强调想要充分调动和发挥员工的积极性和创造性，必须结合员工的需求动机和目标，制定一个员工需求、期许和需求实现程度相结合的激励目标[1]。

1.3行为改造型激励理论

行为改造型激励理论更加强调的是需求及目标动机下，如何实现选择激励方式的心理过程。这个理论主要有：“挫折”理论、“操作条件反射理论”和“归因理论”[2]。这理论都试图从改变行为的是过程出发，探索改变行为动作的约束条件及影响因素。

1.4综合型激励理论

综合激励理论是上述几种激励类型理论的整合，它通过整合内部和外部激励因素，系统描述激励行为，更全面的阐述了激励和人的行为的关系，克服单独一种激励的片面性[3]。

2.激励理论有效运用于高校图书馆管理的策略

2.1外部环境激励机制

所谓外部环境激励机制主要强调的是外部因素，主要针对的是工作环境以及政策保证。就具体的实施而言，图书馆管理部门应该加强对图书馆的环境建设，营造舒适的工作环境，加大资金的投入，让图书馆能够顺应时代的发展与潮流，完善图书馆的硬件和软件设施，实现图书馆信息化建设。环境的建设属于可见性环境因素，不可见的环境因素则是通过完善相关政策规定，保证图书馆工作人员能够实现交流学习，业务培训，提升多于工作的自身价值。同时，人力资源部应该从图书馆的人才选拔着手，提高标准，选拔适应现代化图书馆管理的专业人才。

2.2内部制度激励机制

内部激励机制是整个激励机制的核心成分，它直接决定这整个激励机制的源动力。关于内部机制主要要从以下三方面开展：（1）形成科学的考核评价机制，用工作的实绩来反映员工的实力，这直接对员工的工作能力进行了反馈。（2）实行精确分工，根据自身实际来进行详细分工。这强调是适应个性化发展，根据个人的能力来进行详细分工，有利于实现工作效率的最大化，也便于自身价值得到最大体现。（3）实行骨干人才待遇倾斜制。骨干人才有益于整个队伍的建设，促进整个队伍质的提升。因此应该基于骨干人才一定倾斜制待遇，调动整个团队的积极性，营造竞争氛围。

2.3员工发展激励机制

员工对于自身价值的追去是最稳定最持久的，因此基于这点进行员工发展激励机制是可行的。图书馆定期进行学习交流，开展业务技能专业培训，帮助图书馆馆员能够了解现代化图书馆的发展模型，主动调整自身的发展方向，加强信息技术的培训，让图书馆馆员能够从自身出发、提升自我、实现目标。

3.小结

在知识经济的今天，人力资源已成为促进整个企业或团队发展的重要一环，激励机制对于人力资源管理更是进行人力优化，调动工作效率的关键。高校的图书馆正面临着优化升级的关键时期，通过激励机制来优化分工，调动员工积极性已成为不二选择，激励机制的相关理论基础基于图书馆管理许多新的思路，我们要一步一步落实，从内到外的进行调整，从而整体效率提升，图书馆和馆员的双赢。

参考文献：

[1]康安娜.内生激励在地方高校图书馆项目管理中的应用研究[D]，西安科技大学，2017.

[2]张鑫瑜.浅析人力资源管理中的有效激励机制[J]，中国外资，2013年24期.

[3]谢亚锋.非经济激励对用户创新行为的影响研究[D]，浙江大学硕士学士论文，2012.