中职学校针对数学校本教材内容的探讨分析

刘媛媛

【摘要】本文对中职学校数学校本教材的内容进行了探讨，并结合中职學校数学教学的特点，对中职学校数学校本教材的开发与设计策略进行了研究与分析，以供参考。

【关键词】中职学校  数学  校本教材

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0137-01

在社会经济不断发展的背景下，社会各领域对职业教育人才的需求不断增长，其中中职教育是培养职业人才的重要途径，因此推动中职教育改革与发展具有重大的现实意义。其中数学在中职教育中属于最为基础的一门学科，近年来，教育工作者开始致力于中职数学校本教材的开发，这对于培养学生认知能力有着十分重大的影响，也值得我们围绕此展开深入的探讨与研究。

一、校本教材应遵循针对性与科学性原则

作为一门自然学科，数学的本质就是对客观世界及其规律的反映，其特点在于抽象性、逻辑性极强。作为接受中职教育的学生来讲，相对于普通学校的学生他们的学习基础相对薄弱，在学习数学时会面临不同程度的困难。因此，作为数学教师需要采取科学的教学方法，充分结合中职学生的实际需求，对数学教学内容作出调整与改进，强化学生对数学知识的理解与记忆，为其后续的学习打下坚实的基础。例如六类基本初等函数图像、性质认识与理解对于中职学生而言就非常重要，这部分内容在实践中有着广泛运用，是中职学生必须掌握的知识点。

二、校本教材应与时代特征相适应

众所周知，在传统教学模式下，数学教学多以严密、完整、逻辑性强的内容为主。整个教材也注重数学知识的系统化与层次化。每一节课的内容都与前后有着紧密关联。数学知识的普遍性与共同性特点也非常突出，其渗透于继续学习以及相关工作领域。当然，数学并非一成不变，在科学技术不断发展的背景下，数学知识的内涵也随之得到了调整。因此，我们应该充分接收最新的知识信息，将其渗透于教学当中，如此才能够帮助学生在数学学习中提高科学素养，为自身职业发展提供有力支持。

三、校本教材应注重理论与实际的有机结合

中职数学校本教材的设计与开发应该做好两点，即“请进来”、“走出去”。前者指的是应该通过校本教材内容学习，让学生对数学智慧的历史故事有所了解。与此同时，校本教材也要更多的引进现实生活中的相关问题，例如银行贷款利息、炒股、税务等等，如此才能够将数学知识的作用与功能体现出来，促使学生对数学知识有一个更加浓厚的兴趣。所谓的“走出去”，则是指校本教材应该与社会实践活动相结合，在教学中教师应该根据校本教材内容，引导学生参与到社会行业需求的考察与实践当中，对自身专业岗位中的数学问题进行探究，从而认识到数学知识的本质内涵。众所周知，数学渗透于现实社会中的方方面面，站在教师的角度，应该让学生对生活进行细致的观察，结合校本教材的内容，对有价值的信息进行获取，从而培养学生的自主学习能力。总而言之，对于中职教育来讲，数学校本教材的设计与开发应该更多的融入与现实生活相关的内容，注重学生对所学知识运用能力的培养，如此才能够真正实现“学以致用”，将职业教育的特征与优势充分表现出来。

四、校本教材应该兼顾知识灌输与能力培养

知识的灌输与能力的培养有着十分紧密的联系，二者之间相辅相成。具体而言，能力是基于知识得到培养的，而能力的发展则对于知识的获取有着正面作用。因此，在中职数学校本教材的设计与开发中，应该兼顾基础知识的强化以及学生学习能力、创造能力的培养。

站在教师的角度，也不能单一的看待数学这门学科的教学，而是要注重教学的拓展与延伸。通过教育对学生的气质进行培养，为其后续接受的职业教育打下基础。基于此，校本教材的内容在深化基础知识之外，也要将这些知识与学生能力的培养联系到一起，让学生能够透过书本知识看到社会各领域的知识，通过自我学习与发展，实现自身潜力与开发以及能力的培养。

五、校本教材需反映出专业特色

对于中职教育而言，其主要目标就在于技能型人才的培养与输出，因此中职数学课程也要将专业特色充分反映出来，相对应的中职数学校本教材的开发与设计也要将中职专业的内容紧密结合到一起，致力于学生劳动技能素质的锻炼，将数学的基础作用凸显出来。

针对上述问题，我们在数学校本教材的设计与开发中就有必要充分考虑到中职教育现状与特点，坚持“以就业为导向”，以学生专业能力的培养为目标，对校本教材的内容进行合理编写，如此才能够凸显出校本教材在中职教育中的作用与价值，促使数学教学与新形势下中职教育的办学特点与要求相适应。具体而言，根据当前中职数学教学现状，中职学校可以根据自身专业课程的设置情况，对数学教学内容进行优化与调整，例如针对传统教材，可以采取适当的删减措施，并根据专业增设内容;其次，中职学校在编写校本教材时，也可以邀请专业课教师参与其中，根据专业技能的培养需求，对数学内容进行调整;再比如教材中的例题与习题可以更多的与专业应用相结合，从而帮助学生对数学的作用与价值有一个更加直观的认识。

参考文献：

[1]单连智.关于中职学校数学校本教材编写的思考[J].现代职业教育，2017，（2）：76.

[2]周湘泳.开发中职数学校本教材的思考[J].考试周刊，2012，（82）：11-12.