小学德育工作之我见

马生洲

【摘要】小学德育教学问题已经成了全教育界甚至全社会共同关注的话题，同时也是小学教育教学中的一个重难点。在新课程改革的要求下，传统的德育教育理念束缚了当前教育发展的要求，所以更新德育教育理念，创新德育教育内容，树立新的德育目标，组建新的德育教师团队，切实提高农村小学的德育工作。

【关键词】小学  德育工作  新课程

【中图分类号】G621  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0065-02

在新课程改革的今天下，传统的德育教学方法不能满足时代发展的要求，这就要求小学教师创新的德育教学方法，同时培养小学生的健康人格，最大限度的实现学生的个性发展，得到小学生全面发展，培养社会主义现代化四有新人具有重要意义。根据农村学校德育教育的现状，我提出以下建议。

一、小学德育教育的重要性。

我县是一个多民族的自治县，经济文化落后，自然条件艰苦，农村中仍然存在着旧有的封建思想，重男轻女，人口比例严重失调，农村学校入学率不高，教师队伍缺乏，学校教育面临着重重困难，许多小学没有开展德育工作。我们作为农村教师要重视学校的德育教学，德育教学影响小学生的三观和人格的构建塑造，对于小学生长期道德规范的形成具有重要意义，小学德育教学工作中应注重对学生进行潜移默化的正确道德引导，帮助学生认知自我，学习礼仪道德，培养小学生遵守道德规范的意志力，做出正确的道德选择，培养健康人格个性，从而成为具有优秀道德人格的新时代人才。小学教育中把德育教育放在教育教学中的首位，对于小学生自我成长，学校发展、社会进步具有重要意义，为了实现素质教育提倡的德、智、体、美、劳全面发展，必须重视小学生德育教育问题，提高小学生德育教育的时效性。

二、小学德育工作存在不足的现状分析。

（1）对德育教育的重视程度不足。在我国应试教育体制下，各学校重视学生的学习成绩，而忽视了学生的德育教学。很多学生在小学生活过程中受很多因素的影响，农村学校德育的不重视，使许多小学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏正确的人生观、世界观，许多资料调查显示，我国的许多教师任重视学生的学习成绩，不重视学生的德育教育，这样会使得一些得不到老师重视的孩子心理产生阴影，等有一天阴影发展到一定程度或者是遭受外界刺激，使得学生的心理产生扭曲，阻碍学生健康的成长和发展。

（2）德育缺乏正确的评价。在新课改的环境下，德育教育必须尊重学生的个性发展，倡导以学生为主体的发展评价，但是在实际教学中，只是一味的表扬学生，而对于学生犯的错误一笔带过，要制定一个正确的评价标准。

三、提高小学德育工作有效性的方法。

（1）提高小学教师的思想觉悟。教师的任务，就是教书育人。古人云，“师者，所谓传道授业解惑也”，这授业解惑，解的不仅仅是书本上的“惑”更是生活中的道德、礼仪上的惑，教师的根本任务是以德树人，交给学生如何做一个健全自理的人，教师以德服人，为人师表，身正为影，学校考核教师时重视教师的师德。

（2）不断创新德育工作形式。兴趣是学生学习的最好老师，教师想要提高德育工作的有效性，就必須重视激发学生学习的兴趣，小学生有较强的直观感受能力，为此，教师教学中结合小学生的心理特点学校里开展各种创新性活动，提高学生积极参与的能力，进而提高小学德育工作的有效性，任课教师在课堂中始终贯彻并渗透德育教学，使学生在轻松愉快的环境中学习掌握德育知识。

（3）让德育渗透到学生的生活中。家庭教育与学校教育是互相结合的，对小学生德育教育，自然需要家庭与学校共同努力。对于小学生的德育不能流于表面，要渗透到生活的各个方面，使学生感受到德育的存在，这需要家长积极配合老师的要求，从生活中的点点滴滴小事入手，向孩子强调德育的重要性，并以身作则，为孩子树立榜样。

（4）为学生创立良好的教育环境。小学的德育环境主要有两个环境：a.班级环境，一个良好的班级环境不仅会对小学生的品格有影响，还会影响学生的未来发展，建立良好的班级环境可以通过以下途径，通过集体讨论制定班规，这样可以培养学生班级管理意识，选好班干部，能发挥学生的特长和优势，培养学生的自我管理能力，进行家访活动，充分了解学生的成长环境，实现学生的个性发展。b.网络环境。在全民网络的新时代，教师要为学生创造一个良好健康的网络平台，是学生在这个网络平台中搜集知识和查阅资料。

（5）创设适合小学生实际条件状况的德育教学内容。学校根据自己的实际情况，要对症下药制定适合自己的德育内容，学校制定德育教学大纲和教学计划，每周班主任贯彻执行，小学生的日常行为规范，行为举止，爱国主义，集体主义，不间断的进行德育教育。

总之，学校德育工作是一项重要的工作，德育教育理念必须紧跟新课程改革的潮流，不断的创新改革，才能提高学校的德育工作，如要提高小学德育工作的有效性，则要关注学生、家庭、社会等各个方面的条件，以学生为本，要制定一个科学合理的德育教学大纲和教学计划，从而提高学校的德育工作。

参考文献：

[1]贾宁宁.提高小学德育工作时效性的意义与对策研究[J].新课程学习：下旬，2014（5）：54