放飞的课堂

黄晓静

【摘要】教育信息化的到来改变传统的教育教学结构，交互式电子白板已逐渐的改变着传统的教学模式，新形势下要求每位教师熟练运用和掌握这套软件。本文围绕着交互式电子白板对提高教学质量这一课题进行了广泛研究，研究发现交互式电子白板在师生中被充分肯定和运用，研究表现交互式电子白板对丰富课堂教学、提高学生素质方面有显著效果。

【关键词】交互式电子白板  丰富课堂教学  培养学生能力

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0057-01

一、研究背景

社会的发展，让信息技术越来越多地走进我们的课堂教学，交互式电子白板就在这一环境下应运而生，它与传统的多媒体教学软件相比，有更多的优势凸显，使广大教师可以摆脱枯燥的讲解，单调的黑板，去接受一种新的教学方式，它与传统的多媒体教学软件相比，有更多的优势凸显，被广大师生普遍接受和喜爱。

二、研究目标

1.了解交互式电子白板目前在师生中的使用情况。

2.交互式电子白板对教育教学带来的帮助。

三、研究时间

2018.9.01-2019.01.30

四、研究方法

问卷调查法：通过对教师、学生的问卷调查，了解目前对交互式电子白板对教育教学的影响，找准研究入口。

行动研究法：将调查、研究、分析获得的理性认识运用到教学中中，并不断的总结反思。

文献资料法：搜集整理近几年交互式电子白板在教学中应用的相关文献。

【正文】

一、研究过程

1.问卷调查

我制作了两份问卷调查表，分别将调查表1和调查表2分发给本校50名教师和100名中高年级学生，对实际收回的问卷（教师46份;学生98份）进行了分析。

在对教师的调查中，我发现教师们在经过几年的交互式电子白板软件的使用后，普遍认为对自己的教学产生了较大的推进作用：

（1）上课的灵活性增强了。

白板可以直接在上面书写，不仅教师可以在事先做好的教学课件上圈圈画画，学生也可以直接参与其中，勾画书写，进一步推进了师生互动。

（2）节省了教学资源的利用。

白板软件中配带了众多的模拟教学工具，比如田字格、尺子、圆规等，精准的教学演示不但节省了实物教学工具的使用，而且节省了时间，提高的课堂效率，同时学生的参与性以及课堂的趣味性都大大增强。

2.实际操作

近几年来，我与同级部语文老师合作，坚持在每一篇語文课文的新授课上，都使用电子白板课件，经过几年的不懈努力，已能够熟练制作和操作白板课件。特别是在年初立下研究课题以来，在练习课上、复习课上也越来越多地使用交互式电子白板软件，电子白板软件似乎已成了我的教学左右手，难以离开。

比如识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。创设识字情境，让学生在情景中进行自主学习，是进行识字教学的重要环节。根据低年级学生好奇心强的特点，利用白板课件指导学生观察图画，可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识记变为有意识记，把枯燥无味的识记变为形象的实际，收到记得快，记得牢的效果。

二、分析

在未来的教育教学中，有一点是可以肯定的：多媒体教学软件必将发挥越来越大的作用。在获得相关资料的基础上，我对现行的交互式电子白板教学软件的前景做了以下两方面的分析：

1.对教师的影响

教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的趋势。交互式弟子白板具有适应教学需要的强大功能，学校利用交互式电子白板在 教学设计、教学实施和教学评价等教学实践中，改变了教与学的方式方法，能有效地进行师生互动，能及时保存课堂的教学过程，提高了课堂教学效率，为教师反思提高第一手资料，取得了很好的成绩。

2.对学生的影响

交互式电子白板通过情景创设，师生对话，探索发现，请学生上台操作等，来调动学生的主动性，为教师与学生，学生与学生，学生与资源之间提供了多种多样的交互方式，使课堂教学的过程形象、真实、可控，提高了学生的学习动力和自信心，学生在互动中掌握知识，在探索中培养能力。

三、结论与体会

总之，交互式电子白板的教学是一个动态的过程，它贯穿于学生整个学习过程中，在此过程中，学生之间可以通过回答、讨论、辩论、协商、探究、评价等形式互相交流与交换信息，从现代教学信息论的角度来看教学是一种多元化互动的统一体。希望老师们在教学中较好地利用和发挥电子白板的优越功能，逐渐构建起基于交互式电子白板的互动式教学，更好地利用电子白板为教学服务，提高教学的效益，构建高效的课堂。

参考文献：

[1]王怀.重新焕发语文课堂的洪荒之力——例谈交互式电子白板在小学语文课堂上的具体运用[J].华夏教师， 2016（11）

[2]赵丽.现代信息技术与小学语文教学整合的思考研究[J].教育（文摘版），2017（01）