微课在高中历史教学中的有效应用

侯少辉

【中图分类号】G633.51  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0050-02

微课近些年被很多教师应用到课堂教学当中，这种教学方法将知识、趣味相融合，使学生的课堂精力得到集中，学习效率不断提高。在高中历史中，微課的出现可谓是屡见不鲜，微课可以帮助学生讲解相应的历史事件，还能讲解相应的历史人物，不仅能够加强学生对历史的兴趣，还能拓展学生的历史知识。本文笔者结合了自身多年的教学经验，对微课在高中历史教学中的有效应用进行一番探讨，希望能为广大高中历史教师与学生带来一定的积极作用。

一、激发学生历史兴趣

从知识的丰富性上来说，高中历史是一门比较具有趣味性的学科，因为它涉及到了很多方面的知识并且跨越的时代极其长久，可以让学生大开眼界，快速补充自己的历史知识。有一些学生，尤其是女生，对于历史学科毫无兴趣，只是在课堂上被动地接受知识，这样学习成绩不会有所提高，学生的历史核心素养也不会得到培养，导致高中历史课堂的效率非常低下。微课的运用能够充分调动这一部分学生的课堂积极性，让这些学生的兴趣得到激发，于是开始主动学习历史知识，使历史课堂呈现更加健康的局面。

例如，在教授“古代中国经济的基本结构与特点”这部分内容时，由于这部分的知识略显枯燥，学生的学习兴趣不是很浓厚，基于这种情况，我找了一些关于讲述我国古代经济的微课视频，在看视频的过程中既能学习到相关知识，还能提高学生的学习兴趣。微课视频中有课本上的知识，也有课外的知识，比如其中说到我国古代经济在过去的1700年中都是世界第一，尤其是在唐宋时期，占据了超过全世界一半的经济总量;又比如，在我国古代，有着士农工商的社会地位排名，商人地位低下，有时甚至连农民的地位都不如等等。这样的历史知识是学生不能从书上了解到的，学生通过微课学习后，就能丰富自己的历史知识，还加强了课堂学习兴趣，在历史课堂上去主动学习有关中国古代经济方面的知识，在班级中形成了良好的学习风气。

二、加深学生知识印象

文字与视频相比较，虽然有着一定的独特性，但是在很多方面文字是远远不及视频的。长时间阅读文字会让学生产生视觉疲劳。而且学生形式如此单一，学生还会出现思维僵化等不良学习状况，对于学生的长远学习是非常不利的。微课利用其丰富的表现形式，结合图片、音乐等多种方式来给学生展示不一样的历史，使学生的求知欲和好奇心都能得到满足，这样学生对于微课中所包含的知识也能具有较深的印象，从客观上提高了课堂的教学效率，学生的知识面还得到了拓展，可谓一举两得。

例如，在教授“苏联的社会主义建设”这部分内容时，如果按照平常的教学方法，学生可能在学习完相关知识后便不会再主动复习，久而久之也就会慢慢淡忘这些知识。所以，在讲解完相关知识后，我给学生观看了一段关于苏联社会主义建设的微课视频，其中视频中展示了很多课本上以后的知识，比如“战时共产主义”的各种社会行为，包括“余粮收集制”和“食物配给制”，让学生结合视频更好地理解课本知识;还有二战后苏联的经济发展，让学生想到了我国建国后的经济发展，苏联在20世纪50年代至80年代都有着辉煌的历史，但是在之后便陷入了经济僵化的阶段，国内产业格局极不平衡，最终由经济的崩溃导致了这个超级大国的解体。学生在观看微课视频的过程中，能够更加深刻记忆所学知识，将其中的知识与课本上的知识相互比较与联系，以此来加深知识印象。

三、引发学生历史思考

高中历史已经具有了一定的历史深度，学生不仅要学习相关的历史知识，还要对于相关历史现象背后的深层原因进行思考。在课本上，可能并不会给学生设置太多的问题，或者角度不够丰富，所以微课的出现弥补了这一现象，能够使学生对所学知识产生一定的思考。对历史知识进行思考可以加强学生的历史核心素养，还能使学生对历史知识的掌握更加全面与深刻，培养学生透过现象看本质的能力，这对于提高学生的历史成绩和综合分析能力都会起到非常大的帮助作用。

例如，在教授“资本主义世界的市场的形成和发展”这部分内容时，我将一系列关于西方资本主义扩张的微课视频让学生进行观看，每次都是在下课时，而每一段微课视频的结尾都会给学生设置一个问题。比如第一段视频结尾处，视频中问道：为什么西方资本主义国家会选择海外扩张呢？这样就会给学生留下思考的空间，而学生也会结合知识并查阅资料去寻找相关答案，学生通过了解得知西方扩张的原因，没有重农抑商思想和小农经济的限制、国土狭小，不能满足国内需求以及生产力与生产关系的快速发展等等，这些都是导致西方国家全球扩张的原因。学生通过微课中的问题，可以进行自主且深刻的思考，让学生的历史积淀更加雄厚，历史知识也更加扎实。

总之，微课是高中历史课堂中很有效的一种教学方法，教师要根据教学内容好好利用，让微课能够帮助学生学习到更多的知识，培养学生浓厚的历史兴趣。高中历史教师要通过微课，在历史课堂上让学生得到更多的成长与进步，以此来促进学生综合素质的提高和未来的长远发展。