优秀传统文化对高职生工匠精神培育的影响性探析

王志红

【摘要】中国文化源远流长，随着社会的发展，科学的进步，人类的思想也在不断的提高，对任何事情都会秉持着一种认真负责的态度。而对于我们职业学校来说，工匠精神既是老师们对于工作的一种职业精神，更是一种职业操守，职业品质，是对自己职业的一种重视，属于自己的本职工作，应当尽力去完成。而职业学校对于培养学生的工匠精神，这既是他们自己发展的需要，同时也是学校，社会发展的需要，所以，职业教育学校应当在培养学生工匠精神的同时，将民族优秀的传统文化相结合，提高学生们的文化素养，促使他们明确人生价值观，探索工匠精神对学生的影响，积极培养学生的这种精神。

【关键词】优秀传统文化  高职生  培育  工匠精神

【课题】课题名称：优秀传统文化视域下高职生幸福观教育创新研究与实践，项目批准号：2018SJA2021。

【中图分类号】G711  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0014-02

一、工匠精神酝酿在我国优秀的传统文化中

在很早以前时候，古人研发了许多文化，一些还一直流传至今，他们对于自己的成果，一直坚持着一种从始至终的工匠精神，这既是他们对自己本职工作的执着、敬佩，更是对美好事物的追求，是每一个工匠者自身所应具备的精益求精、刻苦钻研的精神。例如，在古代的瓷器，甲骨文，丝绸，金银、雕刻等，无不体现他们的工匠精神，以及对于民族文化的表述。反反复复，一遍又一遍的尝试，表现出的精益求精，便是对他于工匠精神的诠释，同时，也体现了优秀的传统文化一直在影响着我们。

二、优秀传统文化对高职生工匠精神培育的作用

（一）加强工匠精神在高职校园文化中的建设

随着社会的发展，优秀传统文化逐渐深入校园，更多学生从中学到工匠精神的内涵，强化校园文化建设，为每一个高职学校的学生培养工匠精神，提供了一个良好的文化学习环境。高职学校的学生可以通过校园广播，公共课，集中学习等方式了解中国传统文化中的工匠精神，加强学生对于工匠精神历史发展的了解。通过列举一些实例，看一些相关视频，让学生从中感受这种精神所带来的内涵，领会精神所带来的感悟，进而构建以工匠精神为核心的校园文化。学校还可以通过一些關于传统文化的实践活动，营造这种工匠精神学习的氛围，让学生在浓厚的工匠精神氛围环境中实现工匠精神的培养。

（二）为学生树立工匠精神榜样

在我国，优秀传统文化中蕴含着许多工匠精神，每一事迹的成功体现，都可以为学生树立良好的学习榜样。例如，在古时候，我们的古人所制作的陶瓷、丝绸、茶叶等这些工艺的制作都得到了世界各地的认可，并一直流传至今。所以，学校应为学生开展一系列的讲座，实践活动，让学生从中学习，并在这些榜样的模仿和带领下，高职学生能够向我国古代这些伟大的事迹和精神学习，在学习和工作中做到精益求精，以持之以恒的信心对待未来的每一件事情，并从中不断提高自身的专业技能，加强工匠精神培养，从而更好的发展自己，提升自己，将工匠精神继续发扬下去，对社会有更好的影响，营造更具有时代性的新社会。

（三）提高老师们的综合素养

随着社会的不断发展，现在人们对老师的要求越来越高，所以，老师的综合素质也很重要。而我国传统文化中所蕴含着丰富的工匠精神，既可以有效的影响老师们的教学质量，又可以促进学生工匠精神的培养。因此，老师们必须对传统文化中的工匠精神有更深入的学习，掌握传统优秀文化中所体现的的精髓，充分认识并学习到工匠精神对于每一位学生未来发展的重要性，增强更多人对这一精神的认同，从而更好的促进工匠精神培养工作的开展，提高自身工匠意识，精益求精的工作态度，为学生树立良好的学习榜样，用自身高尚精神追求的体现和细节影响着每一位学生，带领学生对于工匠精神更深的追求。

三、总结

高职教育向来注重学生的实践能力，使得职业学校经历了改革之路这一条新的长征路，让学校有了更好的发展，学生的能力得到了提升，所以我们更应该大力去弘扬工匠精神，加强培育更多具有工匠精神的学生。他们的培养需要每一位高等职业教育的领导人共同栽培，创新路上需要每个人的共同努力、团结奋进、相互学习、砥砺前行，齐心打造高等职业教育美好未来。行万里路、始终坚守初心。将优秀传统文化作为高职生工匠精神的首要任务，更好的去培养，当成自己的毕生信仰，培育每一位学生的工匠精神，塑造具有灵魂之作，并肩努力奋进我国高等职业教育的创新发展。利用优秀传统文化，以精益求精的态度培养高职生，将工匠精神深入到每个学生的内心深处，使之对他们有更深的影响，促使他们今后有更好的发展。

参考文献：

[1]张行健.高职院校以优秀传统文化教育教学为依托的“工匠精神”培育途径[J].包头职业技术学院学报，2018（03）：84-86.