如何提高初中英语课堂的有效性

张玉美

【摘    要】作为一名教师我们不仅仅要考虑如何教学生，还需要考虑有关如何把学生教好的问题。所以，为了把学生教好，初中英语教师就要时刻注意提高课堂有效性的问题。在教学的过程当中，英语教师要对教学充满足够的热情，运用各种有用的教学方法提高学生学习英语的兴趣，同时在课堂当中合理规划制定教学方法，这样学生才能在教师有序的带领下把英语学好，从而让英语课堂效率得到应有的提升。

【关键词】初中英语  课堂有效性  提高策略

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.172

教师在教学当中考虑的问题都是应该围绕学生而开展的，为了提高初中英语课堂的质量，教师和学生都需要在课堂上保持应有的干劲，教师要让学生感觉到英语的有趣性，学生也要主动努力的发现英语的有趣之处，把自己的身心都放在英语课堂上，然后教师再根据学生的英语水平制定出最有用的教学方案，初中英语教师的教学才能在众多教师中独显风采，才能和学生一起共赴英语美妙的殿堂。

一、在教學过程当中教师和学生都需要有足够的热情以让课堂效率得到提高

做任何事情想要有效率都离不开热情与干劲，如果一味的以一种懒散无所谓的态度对待那这个事情肯定不能完成得很好，所以在教学的过程当中教师和学生都需要有足够的热情，因为热情是让事情变得成功的关键也是最基础的要求。因此，初中英语教师在教学的时候要饱含热情，教学是一个非常高大上的职业，也是值得我们众人尊敬与推崇的职业，作为教师我们是在培育祖国未来的花骨朵，这是非常值得骄傲的事情，在教学的过程当中我们教师要充满敬业与奉献精神，尽可能地把所有的激情都用在教学上，这样英语的课堂教学效率才会得到提升，学生的学习成绩才能有所进步。如果在课堂上教师都是无精打采对任何事情都爱搭不理的状态对待教学，那么学生的心情也会受到教师的影响，所以提高英语课堂有效性的第一步就是需要英语教师对教学充满干劲。

另外，教师要激发学生的学习热情，学生必须要在课堂当中对英语学习持有高昂的热情，以一颗热忱的心去对待英语学习。学生应该要知道既然学了就要力争把它学好，而且英语这个学科本身就是非常有趣而且对学生未来影响重大的学科。学生和教师都是英语课堂的主人公，教师和学生都要在这个过程当中怀有一颗热忱的心，那么课堂效率自然而然就会得到出人意料的提高。同时，在整个英语教学过程当中教师还需要对教学保持足够的耐心，因为英语毕竟不像语文那样是学生一直接触到的东西，所以教师必须要对学生有足够的耐心。

二、英语教师要重点培养初中学生的英语学习兴趣让课堂效率得到提高

兴趣无疑是任何一个学科当中最重要的东西。学生是否对这门学科感兴趣关系着学生是否能够把这门课学好。所以，要想提升课堂效率教师必须重视培养学生的英语学习兴趣。学生可以在课堂上保持高昂的热情，但是要想让学生这颗对英语热爱的心永不磨灭是离不开兴趣的。所以，为了培养学生的英语学习兴趣提升课堂质量教师必须要采取一些非常的手段。比如在课堂上和学生一起做很多有趣的英语小活动，比如和学生一起唱课文书本里面的英语歌，很多书本上的英语歌都是非常优美而且节奏感很强的，让学生在课堂上唱英语歌自然而然就会让学生感受到英语课堂的这种轻松的氛围，学生就会慢慢的融入到课堂当中。同时和学生一个唱英语歌过后还可以在课堂上举办一个英语歌争霸比赛，给获胜的学生奖励让学生从成功的喜悦当中感受到英语的魅力。

除此之外，英语教师在可以在课堂上举办英语角的活动让学生对英语学习产生兴趣，让学生之间进行有趣的英语对话。或者让学生自行选择一篇自己最喜欢的英语文章进行演讲，比如马丁路德金的“I have a dream”就是一个非常优秀的演讲稿，这些活动的举办就会在无形之中让学生体会到英语的乐趣，而且在各种竞赛的过程当中学生也容易从英语学习当中获得荣誉感。当然，在整个教学的过程当中英语教师都需要给学生大力的支持与鼓励，让学生知道在英语学习当中不怕你说错就怕你不说，在学习的过程当中教师要成为学生最坚实的后盾，鼓励学生永不退缩，对自己的英语学习能力有信心。在遇到有关英语方面的困难的时候要学会迎难而上，像一枝高傲的梅花一样不怕寒冬，在英语学习当中以最好的姿态绽放最美丽的色彩。

三、教师制定合理的教学方法提高课堂效率

任何事情都是需要有一定的方式方法的，所谓术业有专攻，英语教师作为英语方面的学者，就应该在英语教学当中研究和制定出一些有效有用的方法去教学，当然这些教学方法的制定必须要根据学生的实际情况以及水平从而得出最适用于自己学生的方法。在众多的教学方法当中很多教学方法都是非常适用于我们初中英语教学的，所以在教学的过程当中教师要不断的变换教学形式，让学生体悟到我们英语这个学科的魅力所在。比如，教师可以用英语比较教学法，英语词汇虽然不像我们的中文那样多，但是英语也像我们的中文一样存在一词多义以及一词多用的情况，因此在这种情况下为了让学生很好的把这些用法和意思区分开来，教师就需要运用到比较法来让课堂更加有效。此外，像游戏教学法这些教学方法在英语课堂上有选择性的运用也会让课堂效率提高。比如教师在初中英语课堂上“How do you make a banana milk shake？”这个英语单元的时候，教师在为了让学生掌握制作香蕉奶昔的过程所运用到的英语单词，教师就可以准备一些材料和学生一起做制作奶昔的小游戏，教师说英文然后学生根据教师所说的步骤制作奶昔，也可以让教师来做学生把教师执行的步骤用英语表达出来。同时像学案教学法，课堂导入法这些教学模式的运用也能够直接或者间接的提升课堂效率。总而言之，这些方法的应用都建立在教师有合理规划的前提下，当教师对课堂内容有准备，对教学方法有规划，在教学当中打有准备的仗，那么这场仗就可能会打赢，教学效率就会得到适当的提高。

综上所述，作为一名教师我们需要致力于提高课堂效率，在初中英语教学当中提高课堂效率的方法各式各样，但是我们教师要学会适当的筛选。在教学当中始终让学生满怀信心与希望，认真地对待学习，然后在教学中运用各种有用的方法，相信我们的初中英语教学效率会出现我们意想不到的提升。

参考文献

[1]陶月秋.着眼课堂注重教法——浅析如何提高英语课堂教学的有效性[J].科教文汇（中旬刊），2011（10）：137-139.

[2]廖承英.浅谈如何提高英语课堂教学有效性[J].中学生英语（高中版），2011（z1）：3-5.