高职思想政治教育与会计专业教育的有效融合探析

摘 要：当前，高职院校已经成为技术应用型人才输出的主阵地，培养既有过硬的思想政治素质、又有扎实的职业技能和职业素养的社会急需人才，是各高职院校义不容辞的责任和义务。文章通过分析高职思想政治教育与会计专业教育融合的必要性，提出二者应当从基础、抓手、切入点等路径进行有效融合。

关键词：高职思想政治教育;会计专业教育;有效融合

随着社会经济的迅猛发展和市场竞争的日趋激烈，高职院校毕业生面临的就业压力也日益加大，具备良好的思想政治素养和职业素养是高职生步入社会的基本要求。高职院校通过思想政治教育，可以提高学生的思想政治素养和职业道德素养，加深对自我能力的认识，充分挖掘自身潜能，有利于增强学生的社会竞争力，使之能更好地适应社会发展的需要。习总书记提出的“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要从坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的高度来认识办好思政课的重要意义”“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”等思想对高职院校的思想政治教育提出了新的要求。如何发挥思想政治教育在高职教育中的作用，且针对不同专业进行侧重点不同的思想政治教育是当前高职教育研究的一项重要课题，笔者试结合专业特点，探讨高职院校思想政治教育与会计专业教育的有效融合。

一、融合的必要性

当前，高职院校思想政治教育主要通过思想政治理论课程实施教育，一般分三或四学期完成，是高职学生的必修课程之一，是在社会主义核心价值观的引领下，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。但是，仅仅靠几门课程或几学期来学习思想政治理论课程，既不能充分发挥思想政治课程的功能和作用，也无法达到思想政治教育的目的。部分高职院校对思想政治教育没有从战略的高度认识其重要性，缺乏紧迫感，存在“思想政治教育说起来重要做起来不重要”的思想[1]，认为只是一个或某几个部门的事情，没有深刻认识思想政治教育工作的主线是始终贯穿在教学管理、学习生活和服务保障特别是专业教学之中。根据习总书记提出的“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”的精神，高职院校必须要将思想政治教育贯穿于各专业教学的始终，切实做到、做好全过程和全方位育人，充分发挥思想政治教育在专业教学中的引领作用，提高思想政治教育的有效性。

高职会计专业人才培养的终极目标是为社会培养能适应当代市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有思想政治立场坚定，坚决拥挤中国共产党的领导，以诚信、敬业为核心的会计职业道德以及较高专业素质、符合会计职业岗位任职资格的高技能应用型会计人才，要求学生应当熟练掌握国家有关财务、税收等方面的法律法规，具有扎实的专业基本理论知识、熟练的专业技能和高尚的职业操守。会计工作需要会计人员明确自己的工作职责，遵循《中华人民共和国会计法》的要求，坚持原则，认真对待工作中可能出现的各种不正当和不合理现象，正确行使工作中的会计权力，忠实履行会计工作岗位的各项义务。同时，必须用新时代中国特色社会主义思想和会计职业道德武装头脑，规范和指导自己的职业行为。由此可见，根据会计的职业特点，在专业教育中应当体现会计法律和规范的核心作用，使学生理解和明确有法必依、有章必循，以法律规范作为自己职业工作的行动指南，依法办事，坚持原则，诚实守信，潜移默化学生的法制观念，突出思想政治教育和职业道德教育的必要性。

二、融合的路径

（一）以社会主义核心价值观为引领，夯实有效融合的基础

社会主义核心价值观是当前高职院校思想政治教育和专业教育的纲领性思想[2]，是引领思想和指导实践的精神动力。思想政治教育作为高等职业教育的一项重要工作内容，是培养高职学生未来的职业能力、实践能力和创新创业能力的基础性条件，对学生形成过硬的思想政治素质、良好的职业道德和健康的心理素质具有十分的重要作用。在高职会计专业的教育教学中，必须重视和充分发挥社会主义核心价值观的引领作用，根据会计工作的行业特点和职业要求，确立“责任、严谨、诚信、创新”等教育理念，将思想政治教育融入会计专业理论和实践教学中，夯实思想政治教育与专业教育融合的基础，使学生在融合教育中明确自身的学习和发展目标，从而有效地激发学生的思想政治学习热情，强化学生与专业相关的法律法规意识，促进学生养成良好的职业道德，形成正确、向上的价值取向，增强自身的精神力量，认清未来的发展定位，不断提升思想政治素质和职业综合素质。

（二）以专业课程体系构建为导向，形成有效融合的抓手

在高职教育中，各类学科和专业的思想政治教育应当充分体现高职教育的办学特色和高职学生的思想特点，要与高职学生所学的专业紧密结合，如果只是空洞地强调思想政治理论课自身的地位与作用，就无法使学生信服，也就无法达到各类人才培养的目标。高职院校会计专业人才培养方案必须明确育人的根本任务是什么，要将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程，要作为人才培养的核心工作来抓，必须融入人才培养的各个环节，通过系统课程的学习和运用来提升高职学生思想政治觉悟和职业能力及素养。因此，以构建适应思想政治教育与专业教育有效融合为导向的专业课程体系就显得尤为重要。高职会计专业在制定专业课程体系时，应当深入用人单位进行调研，充分听取用人单位的意见和建议，以用人单位的择才标准为前提，以学生的思想政治水平、核心职业能力和综合素养培育为主线，通过对本专业理论课程与教学内容、实践课程与教学内容实施的一系列教学改革，将思想政治教育有效融合在会计专业理论课程和实践课程之中，构建一套科学的、操作性强的高职会计专业课程体系，以满足高素质技能型会计人才培养的需要[3]。

（三）以师资队伍协同育人为合力，找准有效融合的切入点

教师是高职教学实施过程中的主体，要想做到思想政治教育与专业教育相融合，单靠思政课教师或专业教师的单方行为是远远不够的，需要两个教学主体形成合力，以提升教师队伍的主体意识和教育技能为切入点[4]，共同承担协同育人的重任。为了达到协同育人的目的，高职院校的马克思主义学院可以针对会计专业等不同的专业群，组建一支支“专业对口”、相对固定的思想政治教育师资队伍[5]，平时通过参与专业教研活动，主动与会计专业教师进行沟通，厘清会计专业设置的基本情况、人才培养的目标、专业课程的大致内容等等，熟悉专业特点和就业前景，并积极与会计专业学生进行沟通，了解学生的思想状况和对未来职业的设想，将较为抽象的思想政治教育内容引入生动的专业课堂教学，使之更具感染力和吸引力，增强思想政治教育的实效性。对于肩负专业知识和专业技能传授的会计专业教师而言，不但要有过硬的思想政治素养，还要有扎实的专业业务水平，才能在教学过程中进行专业理论知识和专业技能的传授，并结合专业教育开展思想政治教育，根据不同阶段的专业教育教学及实践的要求，精心选择和组织与专业教育相契合的思想政治教育内容，有针对性地开展思想政治教育工作，使学生积极主动地参与思想政治教育和专业教育的各个环节，深入剖析学生在学习和实践活动中遇到的各种问题并能引导和帮助学生解决问题，提升学生的思想政治素质和专业能力，从而树立正确的人生观和價值观，培养会计专业学生爱岗敬业、严谨务实、诚实守信的工作精神和工作态度[5]。

四、结语

综上所述，随着社会经济的迅猛发展，社会和市场需要的是拥有较高思想政治素养和专业技能水平的技术应用型人才，因此也就对高职院校的人才培养提出了更高的要求。高职院校必须充分认识到思想政治教育与专业教育融合的必要性，在社会主义核心价值观的引领下夯实融合的基础，构建思想政治教育与专业教育融合的专业课程体系，以此为抓手进行二者的有效融合，同时，应当以师资队伍建设为切入点，不断提升思想政治教师和专业教师的教育教学水平，形成协同育人的合力，共同培育适应社会和市场需要的人才。

参考文献：

[1]高职思想政治教育存在的主要问题及其对策，李杰，职教论坛，2015.5

[2]高职思想政治教育与职业素养教育融合初探，王曦，学周刊，2016.3

[3]以“会计工作岗位”能力需要为导向的高职会计专业课程体系构建研究，侯红英，商品与质量，2014.5

[4]课程思政：高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径，田鸿芬等，教育与人才，2018.4

[5]思想政治理论课实践教学与专业教育的有效融合，仲泓宇等，湖北职业技术学院学报，2018.3

[6]高职会计专业职业技能与职业精神融合培养研究，黄莹，厦门城市职业学院学报，2018.1