幼儿钢琴游戏化教学模式的构建方法与途径探究

陈烁

【摘 要】幼儿的天性喜欢游戏，所以在幼儿钢琴教学与训练过程中引入游戏教学法，就可以顺应幼儿形象思维能力较强的优势，持续激发其学习兴趣，达到寓教于乐的良好效果。笔者将依托自身从事幼儿钢琴教学的心得经验，来探析幼儿钢琴教学中引入游戏教学法的实施方案。

【关键词】幼儿钢琴;游戏化;教学模式;构建;方法

中图分类号：G42  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）25-0188-01

近年来，幼儿钢琴启蒙教学逐渐成为公众关注的焦点，而面对自制力差、注意力不够集中的幼儿，如何激发并维持其学习兴趣是一大难点。而音乐游戏则是对治幼儿琴童上述症状的一剂良药。本文将在归纳分析幼儿钢琴教学中引入游戏教学法的必要性之基础上，依托笔者自身心得经验来提出在幼儿钢琴教学中引入游戏教学法的实现路径和方案。

一、在幼儿钢琴教学中引入游戏教学法的必要性

学习钢琴演奏，对于幼儿尚处于初步发展阶段的身心来说，都构成了一种挑战。对于幼儿来说，当最初的新奇感逐渐消失，进入每日训练演奏技法的常態化阶段之后，很容易产生枯燥乏味、烦闷困惑等不良的情绪和心理。在这种情况下，就必须借助有效的方法来重新激发并维持幼儿的习琴兴趣，帮助其驱散不良心理情绪的困扰，从而提高钢琴学习的效率和质量。

而游戏教学法，就是这样一种非常适用于幼儿琴童的教学方式。游戏法可以引导幼儿展开具象的想象和联想，把钢琴演奏中单调的十指、手腕、手臂和黑白琴键想象成为诸如袋鼠、青蛙、小丑等为幼儿所喜闻乐见的各种事物，从而不断地激发他们的新奇感，通过持续地强化其无意注意，来激发并维持其习琴兴趣。同时，还有望使幼儿在形象化的想象和联想过程中活跃思维、愉悦精神，从而达到寓教于乐的优越效果。

二、在幼儿钢琴教学中引入游戏教学法的实现方案

（一）引入音乐游戏趣化乐理知识学习。由于绝大部分幼儿都属于音乐零基础，所以钢琴启蒙教师不仅要将钢琴演奏技法示范给幼儿，而且还要向其传授各种乐理知识。所以在这里，本文首先从乐理教学的角度切入，来展现幼儿钢琴音乐游戏的开展方式和技巧。

首先，幼儿要学习钢琴演奏，就必须学会读谱。而五线谱中的七个音级，更是读谱教学中首先要传授的知识。为了帮助幼儿快速、准确地记牢五线谱七个音级，笔者通常引入爬楼梯的游戏方式。即引导幼儿一级一级爬上楼梯，每登上一级楼梯，就唱出一个唱名。这样，爬完七级楼梯，也就唱出了do、re、mi、fa、sol、la、si这几个唱名。借助这样的音乐游戏，幼儿也非常容易领会音级中七个唱名的音高依次升高这一乐理现象，从而快速地理解唱名和音阶的概念，为后续的学习打下牢固的基础。

（二）运用游戏教学法引导幼儿演奏姿势。除了必要的乐理学习之外，钢琴演奏技法也同样可依托游戏的方式，进行形象化的讲解和示范。比如，针对幼儿在钢琴演奏训练过程中手臂肌肉容易紧张的问题，笔者即采用了“抱娃娃”的游戏方法来予以针对性的纠正。其具体方法是：幼儿坐在琴凳三分之一处，两腿自然分开放平。引导幼儿深吸气，想象自己拥抱像真人一样大的玩具娃娃时，慢慢抬起双臂，一直抬到和肩一样高。这时，再变成手掌向下的方式，同时呼气，慢慢地把双臂自然垂落到自己的腿上。上面的游戏实际上是一种落臂的训练，旨在帮助幼儿深入体会两臂放松下垂的感觉，帮助幼儿缓和紧张的肌肉，并强化在两臂松弛状态下手指站立的支撑功能。而引入抱娃娃的游戏，就是为了对这一训练过程进行形象化的包装，激发幼儿的形象思维，从而避免单纯落臂训练的枯燥感。

（三）运用Flash化的微课设置情景游戏。幼儿的形象思维能力相对较强，而抽象思维能力非常薄弱。要引导幼儿掌握正确的钢琴演奏技法，仅靠教师的言传身教和讲解示范，还是会让幼儿不免感到有些抽象，难于领会。这时，笔者就会引入一些Flash化的微课视频，设置情景游戏，来充分激发幼儿的形象思维功能，促其全面、准确地理解弹奏技法要领。比如，在进行跳奏的训练时，笔者就会剪辑、录制一些袋鼠跳小坑的微课视频。在这些视频中，袋鼠轻松地从在各个小坑之间来回跳跃，显得非常灵动。而后，笔者引导幼儿把自己的手指想象成轻巧的袋鼠，而把琴键想象成袋鼠所跳的小坑。要求幼儿像袋鼠跳小坑一样，让手指在琴键上灵活地跳跃，看谁的跳跃最灵巧，谁就是优胜者。通过这样由Flash微课引导的情景化游戏，幼儿琴童就能比较准确地初步把握住跳奏对于力度和速度的要求和要领，从而为开展下一阶段练习打好基础。

三、结语

在当前的信息化教学环境中，幼儿钢琴教师除了采用语言引导、动作示范来引导幼儿展开想象和联想从而构建音乐游戏之外，还可依托Flash微课等信息化的手段、途径，来更为具象地构建音乐游戏的情境，达到视、听、触、感、想融为一体的、多重趣味化的优越教学效果。所以，当前信息化的教学环境为开展游戏化的幼儿钢琴教学提供了更多的便利条件，教师应把握这一机遇，采取多种手段组织音乐游戏，争取达成寓教于乐、轻松高效的幼儿钢琴教学效果。

参考文献：

[1]张宁.让幼儿在游戏中快乐地学习钢琴[J].大舞台，2010（08）.

[2]张少宇.如何培养幼儿学习钢琴的兴趣[J].艺术教育，2008（07）.