网络化背景下高职学生的思想政治教育研究

张晓安

【摘 要】现在进入网络信息时代，高职学生这个群体也是这个时代重要的组成部分，高职院校为社会不断的输送人才，所以高职院校学生的思想政治教育工作是重中之重。本文主要针对现代社会高职院校学生的思想政治教育情况进行研究讨论，探讨出更适用的教育模式和方法。

【关键词】网络化;高职学生;思想政治;情况

中图分类号：G71  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）25-0176-01

现在网络的普及让高职院校的学生生活方式和思维都发生了改变，对高职院校来说，要及时利用网络用学生思想进行教育，要针对高职院校学生的思理行为和思维进行研究，选择网络化教育现在是最为适用的方式，借助网络的特点，可以很好地为学生作思想政治教育，帮学校解决教育难题。

一、网络在高职院校的情况

（一）需要網络的原因和目的

从调查中了解，学生更多使用网络的原因和目的是聊天和打游戏还有购物，而调查显示出于学习的目的是少之又少的，学生的关注点主要是娱乐和交往，学生的思想发了很大改变，学校一定要及时进行教育，不要让学生往不好的方向越走越远。

（二）学生对网络的依赖

现在网络成为人们生活中不可缺少的一部分，网络给人们带来便利同时也带来问题产生。调查显示，学生过多把时间和精力放在网络中，一天不上网就难受。

二、网络对思想教育的影响

（一）积极影响

网络化可以提高学生对思想教育的广阔认知。教师利用网络和社会联系起来，可以有效解决原来传统教学的限制，把学校与家庭、社会三方联系，帮助学生建立健全的思想系统，让思想政治工作效率有效提高。网络化教学可以让学生有更加丰富的交流空间，开拓视野，让学生关注现下社会现象进行思想教育。

网络化教育可以让教师更深入的了解学生的思想活动，通过网络资源的共享功能，学校可以通过网络进行收集调查学生的动向，从而挖掘学生真实的思想。通过这种方式可以更有针对性的进行思想政治教育，引导有正确的价值，树立良好的校园作风。

网络化教育可以为教学提供丰富多彩的教学资源，利用网络的图片和视频让学生更好的进入教育情境，增加课程的感染力。网络化教育让平淡乏味的课堂变得生动活泼，学生通过动态教学形式更好地接受课堂教学，开拓了学生的视野。

（二）负面影响

一是观念偏移。网络是具有开放性特征的，学生接触网络，让学生了解到各国的教育方式，然而中西方的国情不同，思想不同，如果学生没有得到正确的引导，可能会现在思维误区，进行歧途。学生受不适用自身的西方文化思想影响，现在思想观念偏移，失去原有正确的世界观。

二是网络上的信息是丰富多彩的，许多学生面对丰富的网络信息可以会失去理性，进入网络世界难以自拔。网络中也有一些对于处在高职院校的学生身心不利的信息，学生的思维正处在成长的阶段，对于求知的事物充满好奇，学生的抵御能力还不够强大。处于学生阶段会有逆反心理，越是不让接触的东西越是想尝试，自我控制力不足，很容易受网络不健康的传播影响，对学生的思想非常不利。

三是学生的法律意识淡薄。由于我国对学生的法律教育很淡薄，导致高职院校学生的法律意识不足，对于网络上的不法行为抵御力差。国内外的法律是存在差异的，学生缺少约束力，对网络上的不法行为分辨力差。另外网络上的匿名行为会给人们打掩护，让人以为自己是安全的，存在侥幸心理，不注意自己网络上的行为，让学生的思想道德出现偏差，并走向下坡路。

四是改变生活方式。网络上有一部分是虚拟的，学生认为可以挣脱了现实生活中的束缚，以为任何行为在网络都可以随意的。学生打破生活的鸿沟，在网上可以随意展开心扉畅谈。生活中和网络上的人格差异对学生的身心也有一定的损害的。学生长期处于虚拟的网络交际中，沉迷于网络世界，不愿面对生活交际，给学生走向工作交际能力带来影响，让学生的社会交往能力下降，人情淡薄，慢慢只愿封闭在网络世界中。

三、如何推动实施网络化思想政治教育

（一）完善思想政治教师体系

网络化已经覆盖了高职院校学生的生活和学习，教师通过对网络管理可以有效了解学生的兴趣点，进行有针对性的思想政治教育工作。首先，学校要对教师进行培训，要提高教师的网络信息技术，让教师可以更好的对网络管理，可以利用网络管理传播信息，收集学生的关注点，有效解决学生存在的思想问题。

（二）利用校园网建立校内思想教育网络

高职院校根据各学校实际，建立符合学校特点的思想教育网络系统。从学校做起，给学生营造健康的校园风气。建设校园网是学校改善学生思想政治教育的有效方式，通过校园网宣传积极向上的思想。

（三）开展信息交流活动

通过多种有趣并积极的信息交流活动，不但可以让学生接触自己喜欢的网络还可以掌握学生的思想活动。

四、结语

处于高职学习阶段的学生思想还不够健全，不同的价值观会直接影响学生的思想政治。目前合理使用网络化管理对学生进行思想政治教育是最合适的方式，用科学的教育方式，完善高职学校学生的思想政治观。

参考文献：

[1]何祥林，陈梦妮.以人为本视阈下的高校网络思想政治教育创新研究[J].学校党建与思想教育，2017，（4）：7-9.

[2]吕璐.大学生网络思想政治教育接受的影响因素及优化路径[J].学校党建与思想教育，2017，（12）：36-38.