室内设计教学中的VR技术应用研究初探

蔡鲁方

【摘 要】随着科技水平的提高，生活中的高科技元素越来越多，人们对更舒适、快捷、高效的生活环境也越发向往，这就对室内设计行业提出了更高的要求。在新兴的一些技术中，VR技术是很有发展前景的，它主要是利用计算机的硬件和各种传感器构成三维信息，在视觉上给人带来不同的感受，这有利于推动室内设计专业的教学方法创新，提高教学质量，培养出更多的高素质人才。

【关键词】VR技术;建筑室内设计;教学探究

中图分类号：G642  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）25-0173-02

VR技术的应用已经广泛涉及很多领域，给人们的生活带来了很大的转变，随着人们对居住环境的要求越来越高，室内设计行业也变得炙手可热，而任何行业的发展都应该紧跟时代发展的潮流，在室内设计专业的教学上，就可以利用这项技术，推动教学方法的创新。

一、VR技术

（一）概念

VR技术简单来说就是能够利用互联网和计算机的仿真技术创造出一个虚拟的世界，与客观环境的相似度很高，又能超越客观时空的局限，在人机交互的环境中达到一种身临其境的效果。

（二）突破

VR技术的出现也给建筑室内设计行业带来了新的契机，设计师可以借助虚拟现实技术将他们的设计灵感最大程度地展现出来，用一种数字化的模式更加直观地呈现，达到一种“所见即所得”的境界。这样在无形中就省去了一些不必要的麻烦，能够在很大程度上提升效率和质量。在虚拟的空间形成以后，设计师可以按照自己的想法往里面装饰自己想要的东西，利用一些特效进行渲染和优化，还可以从任何角度去观察整个空间，有利于他们发现其中的不足之处。综上可得，这些技术上的突破是值得被推广的。从教学阶段向学生们传授相关知识和方法能使学生们提升自身的实力，应对市场上的更高要求，在以后的就业竞争中脱颖而出。

二、室内设计教学特点及现状

（一）特点

1.系统性

室内设计的课程需要有一个循序渐进的过程，课程与课程之间是有一定的顺序关系的，不能被轻易打乱。要在学好扎实基础知识的同时锻炼学生们的实践能力和解决問题的能力。从绘画基础向设计基础逐渐过渡，进而强化思维和表现力，找到自己的艺术风格。

2.实践性

室内设计是一门应用性很强的专业，理论与实践的结合是很重要的。在教学中，不仅要讲，还要让学生们看，更要让他们去练，去评价，能够发现一个设计的优点和缺点并作为自己的经验积累下来。另外，高校应该尽量为学生提供实践的平台，不管是深入企业还是施工现场，都能够让他们贴近市场，掌握最新的设计动态和需求，在实践的过程中将理论知识进一步完善。

3.时代化

技术和材料对于室内设计这个专业来说都是十分重要的，这是直接影响整个行业发展进程的重要因素。近年来，室内设计行业发展十分迅速，在教学中也应紧跟时代潮流的发展。不论是先进的技术、材料还是设计理念，都是学生最需要了解的。设计这个行业一个很突出的特征就是时代性，教师需要向学生们传授新的创作方式、新的表现手段，关注思想领域的创新，对艺术类的东西保持充分的敏感，拓展自己的思维空间。

（二）现状

1.多媒体课件显示方式单一

不管是网页课件、Flash课件、PPT课件还是视频课件，一般都是通过平面进行展示的。但室内设计所面对的对象是一个三维立体的空间，二维多媒体课件并不能完美展现。一些空间构图、光线的变化在设计中也是需要考虑的重要因素，而这些需要空间想象能力的部分对于学生来讲理解和掌握都是比较困难的，二维的多媒体课件在这些方面存在一定的局限性。

2.课堂互动性不强

虽然室内设计算是艺术类的专业，但其课堂也并没有想象中的开放。教学过程还是以教师的讲授为主，内容都是教师提前准备好的，学生自己无法控制。在课堂上他们能够自己动手的机会很少，课堂带给他们的体验感不佳，观察能力和材料的筛选能力还有待提高。学生与教师的互动和交流较少，教师可能无法了解学生们的学习状况，老师所讲解的重难点没有结合学生的实际情况，课堂整体的交互性不强。对于这种比较开放的专业，师生之间的交流与互动是很必不可少的。

3.课堂灵活性不强

在传统的课堂中，受技术的限制，教师也没有办法直接实现对场景中的主体进行交互，而学生的学习又处于一个比较被动的地位。这种灵活性较差的课堂是不利于学生设计理念的培养的，他们个人情感难以抒发，设计出来的方案也就缺乏个人的风格特点。作为室内设计行业的学生，他们需要灵敏地感受艺术的动向，需要有广阔的思维空间，有表现自己的舞台。灵活的课堂才能帮助让他们更好地完善自己，给他们提供自我展示的机会，了解他们的新思路，对于有问题的地方及时纠正，这才是适合室内设计行业学生的活跃性课堂。

三、室内设计专业教学中VR技术的应用途径

（一）建立健全教学课程体系

在任何教学中，学生都处于主体地位。教师应在结合教学大纲进行授课的同时帮助学生了解更多的市场发展情况，以便选择最佳的教学方式和内容。将VR技术的一些课件、视频、音频、资料、案例上传到资源云平台上，引入课程的学习体系，可以加深学生对室内设计的认知和理解，借助VR技术使学生获得更直观的感受。教学资源的丰富也增加了更多课下学习的机会，让学生在收集资料和讨论交流中获得更多的经验，学好理论知识的同时提升实践经验。

（二）培养学生创新能力

VR技术可以运用于室内设计专业的实践课中，创设出来的虚拟场景可以带给学生更加直观的感受，给予他们发挥想象力和创造力的空间，培养创新能力。在实践课中也不能忽视理论知识的渗透，在各个环节中也要讲明对应的理论知识，这样便于他们将理论与实践更好的结合，提升专业水平。值得注意的一点是，室内设计这个专业要求学生具备综合运用技术的能力，对指定的主题有自己的想法，能够及时解决遇到的问题。所以要给他们机会去发挥自己的主观能动性，表达他们自身的想法，这样才能够提升他们运用VR技术的能力和水平。

（三）打造VR实验实训基地

教学中运用VR技术建立实验实训基地是很有必要的，在先进的VR实训室利用信息技术对教学资源进行整合，能够提升教师的教学效果和质量。这需要高校加大对实验实训基地的资金投入，采纳专家和企业的建议，给学生们提供强大的硬件支持，为提高学生的实践能力奠定基础。在VR技术和体感交互技术的应用下，学生的理解和记忆会更加深刻，对于他们创造力的提升也很有帮助，有利于他们找到适合自己的设计风格。另外，实训基地可以和校外企业进行合作，给学生们提供更多去接触市场的机会，为他们以后的就业提供更好的平台。

（四）强化室内VR教学的多感知性

虚拟现实系统中，装有多种传感设备，传感设备通过视觉、听觉、触觉以及动觉类的传感装置，可以让学生体验多种感知，身临其境地感受在虚拟的三维空间中叠加以及室内的陈设。使用者在VR世界中定位后，依据具体图像信息和声音信息的生成，可生成6个自由度的感受，抬头见天，低头视地，人动景随，步移景异。在空间中的移动和感知，可以配合穿戴式设备记录下实时的运动状态和体态姿势，选择自主的路线和视角，让使用者即时感受到设计的使用情境，可以依据这种体验对空间设计进行创新变化。

四、结束语

VR不仅带给我们顶级的娱乐体验，也在医学、军事和教育等领域發挥着越来越重要的作用。教师在室内设计教学中应用VR技术，可以规避一些传统教学手段中的缺陷，使教学方法进一步完善和创新，让学生在更加直观地学习知识的同时实践能力也得以提高。在教学中应用VR技术也不仅仅是为了提高课堂的质量和教育水平，更是为了让学生们提高自身的综合实力来应对市场上对人才更高的要求。

参考文献：

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