小学美术教学中如何培养学生的动手能力

摘要：在素质教育越来越受到更多人关注的社会背景下，教育界对学生的综合素质和能力提出了更高的要求。美术这门学科要求学生具备较好的动手能力和创新能力，对小学生来说是培养他们动手实践能力的一个不错的平台，所以为了达到教育界提出的要求，需要创新、改革美术教育模式，也需要小学美术教师要深刻地意识到这个道理。在当前的社会背景下，小学美术教师需要不断探索实践，寻找更合理有效的美术课堂的教学方法，从而可以更好地培養小学生的动手能力、美术能力以及提升他们的综合素养。

关键词：小学美术;美术教学;动手能力;建议

随着我国经济的快速发展，同时也不断推动着教育行业的发展，素质教育也随之受到了更广泛的关注，因此，学校要将素质教育高度重视起来。在基础的小学教育阶段，对于正处在生理和心理发展阶段的小学生来说，他们所受到的教育会对他们以后的学习和生活产生影响。然而我国目前的小学美术教学还存在很多问题，在小学生动手能力这方面的培养还需要加强，由此看来，小学美术教师需要采取一些更高效的教学策略，从而解决上述问题，以此加强培养小学生的动手实践能力，提升他们在美术方面的能力。

一、组织丰富的动手实践活动

美术课程的实践性比较突出，而组织形式多样的动手实践活动可以多方面地提升学生的动手能力。如果只是一味地讲解美术知识和技巧，然后再布置美术作业让学生完成，长期下去就会消磨学生对美术的学习兴趣，这对他们能力的培养是不利的。为了让美术教学变得更有效，教师要发挥学生在课堂教学的主体性，为学生提供更多的动手操作的机会，同时还要创设一种轻松、愉悦、充满色彩的教学情境，让学生在愉快的氛围中学习。在课堂教学的过程中，教师要根据小学生实际的学习情况组织各种形式的实践活动，并鼓励学生积极参与。

例如，在给学生讲解美术剪纸的时候，教师首先要根据学生动手能力的不同把他们分成小组，然后在班内组织一个剪纸竞赛并设置好主题，要求所有学生根据剪纸主题进行创作，再让每个小组选出一个代表展示剪纸作品。这样一来，既能激发学生的潜在的创作能力和想象力，还能互相学习，共同进步。再比如参考“有趣的瓶盖”这一教学内容，小学美术教师就可以组织一个手工制作活动，要求手工制作的材料必须含有瓶盖，学生可以在课下自行收集各种各样的瓶盖，再按照自己的想法创作“瓶盖艺术”。

二、开展有趣的动手实践课程

小学生天性贪玩，比较好动，在美术课堂上很难集中注意力听讲，所以小学美术教师要注意到这一点，抓住并利用小学生的心理特点，积极开展以动手实践为主要形式的美术课堂教学活动。而有趣的教学可以更充分有效地激起小学生对美术的学习兴趣，从而增强他们动手操作的主动积极性，这样的教学也更容易使他们集中注意力听讲，从而提升教学质量和教学效率。另外，实践课程的开展不能只局限于室内，其实室外比如校园可能更适合这种类型的教学，美术教师可以带领学生由室内转移到室外，让学生走进校园通过实际的观察进行写生、动手绘画等。

例如，为了帮助小学生创作出含有“童话”特色的美术作品——“童话小屋”，在美术课堂上小学教师可以利用多媒体技术，给学生们播放有关童话小屋的视频或者图片，让小学生认真观察并细细品味视频或图片中童话小屋的美感和特点，然后引导他们动手去绘画自己理想中的童话小屋。美术教师还可以布置一个课下才能做的手工作业，让学生利用一切材料去搭建自己的童话小屋，学生的手工作品有小木屋、纸屋，甚至还有石头屋。

三、强化学生的美术作品鉴赏

美术鉴赏的启迪对培养小学生的动手能力有很大的帮助，这是因为只有学会欣赏作品，才能更好地创作作品，才能使学生脚踏实地地提升自己的创作能力和动手能力，使他们创作出更丰富的美术作品。小学美术教师要注意那些用来让小学生鉴赏的美术作品要符合小学生的审美特点，还不能超出他们理解能力的范围，除此之外还要考虑到他们的喜好，这样就能充分利用那些作品，从而更有效地培养他们的审美鉴赏能力和美术能力。在学生完成作品之后，教师可以从中选出一些优秀的作品并给予表扬和赞美，鼓励他们更上一层楼。

以《闪光的烟花》这一教学内容为例，在学生完成绘画任务之后，美术教师就可以从学生的作品中选择一些优秀的绘画作品，在美术课堂上向全班同学展示。也可以通过多媒体平台展示一些有名的优秀艺术作品，让学生深刻意识到好的作品是需要认真努力才能创作出来的。通过鉴赏优秀的美术作品，学生就可以逐渐提高自身的美术能力，相信总有一天也会创作出同样优秀甚至更优秀的艺术作品。

综上所述，培养学生的动手能力可以为他们未来步入社会打下坚实的基础，使他们成长为更适合当前社会的优秀人才。小学美术教师要积极展开形式多样的教学活动，采取高效合理的教学手段，创新美术课堂的教学内容，以此激发小学生的学习兴趣和学习主动性，从而帮助学生更快速地学习并掌握美术知识，提升动手实际能力，进而达到素质教育提出的教学要求和教学目标。

作者简介：陈晶，福建省龙岩市永定区培丰中心小学，中小学二级教师。